个人毕业实习报告

红河学院政治学与国际关系学院思想政治教育专业

毕业实习报告

专业班级 08政教 学生姓名 罗夏星 指导教师 彭丽瑜

实习时段 2011.8.28-2011.9.28

关于在按板镇中学从事政治老师岗位的实习报告

一．实习目的

我的教育目的在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便使我成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。另外根据本专业的要求，也为了更好的锻炼到自己，确确实实能提高自己多方面能力，我进行了教育实习，并于2011年8月28日正式去到我的母校——按板中学，开始我的实习之旅。

二．实习单位及岗位介绍

按板中学是一所坐落于云南西南部较落后地方的一所中学，全校师生共计300多人。该校的基础设施很落后，师资也严重不足，尤其在政治老师的岗位上。据我了解，政治组的老师只有三个，而且其中一个是语文老师转过来的。认识到这一点后，该校的老师在严格把关后让我实习初三政治老师，并且实习重点班的班主任。

三．实习内容及过程

（一）班主任实习情况。

由于我是该校毕业的关系，校领导方面也比较重视，所以在做哪个班的班主任选择上，校长找出了教学丰富、教学时间长、班主任工作很出色的老师来带我，也使我成为初三重点班的班主任。在一个月的实习中，我在班主任工作上主要做了以下内容：

1、和原班主任沟通，了解学生的一些基本情况，跟随着他上班会课。在原班主任的精心安排下，我听了一节班会课。在该班会课上，学生们都很积极配合，并且根据主题“感恩”各抒己见，说出自己的心声，使我更进一步了解了学生们生活动向以及可能存在的问题。

2、我亲自组织召开班会课。为了更进一步促进与同学们的关系，鼓励学生更加努力学习，也更多的了解学生们的生活状况和内心想法，在原班主任的协助下，围绕“学姐与老师”主题，以言传身教的方式进行开展。内容分三个部分：一是，作为学姐变成老师从这里出发的思考；二是，人应该有大志，应该为了目标而奋斗；三是展示高中、大学生活，以使提高学生们前进的动力。班会结束了，感觉到，学生们都乐意和我谈心，在学习上也表现得更努力了。

3、监督打扫环境卫生、抓纪律、出黑板报。虽然我只是实习班主任，但一旦投入工作后，就要以一位标准的班主任来进行，所以在做班主任期间，我真正充当了一位班主任的角色。我平时除了要每周三次的环境卫生监督外，还要不定

时的抓纪律，另外有时也会到宿舍找同学聊天，让他们感受到班主任是时时刻刻都在关心着他们。

（二）实习教书情况。在实习教书上，我和知道老师一样上三个班的课，但作为一位实习生，她也不可能每节课都让你上，所以在知道老师允许和指导下，我在教书工作上所作的内容如下：

1.听课。在开始讲课之前，应老师的要求，跟着老师听了不到一周的课，总计下来，在三个班共有九节课。主要内容围绕初三教材的第三、四课为主，有：基本路线、可持续发展战略、对外开放基本国策、百年大计，教育为本等内容。重点班听了四节，两个普通班听了五节。听课结束后，感觉收获很多，学习到了一些上课的技巧，了解了一下同学们对政治的学习情况，为我之后的讲课做了铺垫

2.讲课。这是我本次实习的重点也是最能锻炼和提高我各方面能力的地方，所以无论是备课还是讲课，我都投入了很大的精力。和指导老师一样上三个班的课，围绕第四课《基本国策与战略》进行开展。时间共计两周，每班不少于八节。

在讲课开始前，知道老师就每个班的不同情况和我介绍，让我了解他们的政治学习情况，是我在教学层次上有个更好侧重点，我也更好去设计我的教学内容。讲课开始后，指导老师对我很严格也格外的负责。我上的每一节课，她都很认真去做记录，等每节课后，很是细心地和我说优点和存在的问题以及给我一些改进的方法。

在上课过程中，我学着一位标准的老师那样来严格要求自己。在备课时，我会把要涉及到的所有知识都弄在备课本上。但讲课时，我一般不带备课本讲课，而是把已经标好各种知识记号的课本带上，那些要涉及到的补充知识我已经在私下记住了，只要在知识后面做个小标志就可以了。在逻辑思路上，尽量往更明确、更清晰方向发展。把重点罗列在黑板上，按照重点，配合说事例一一讲给同学们听。在版书设计上，我也要求自己尽量去做到是每位学生都能一目了然。在声音要求上，我一般都站在中间，偶尔四处走动，以使每一位都能听得清楚，也根据内容的要求抑扬顿挫，以使同学们提高注意力。在问题的设计和解答上，我一般先设学生们易懂或是常见的问题，然后在慢慢提高问题的难度，通过学生们的回答，再加上我的引述，一步步通过事例引导学生回到课文的重点问题上来。在着装和仪态上，我严格要求自己，一定要保持教师良好形象。

3.代教复习，批改作业。在实习的最后一周里，主要以复习为主，方式主要有背书、批改作业、同步指导训练等。在背书上，我会提前说给学生下节课要背的重点知识，上课的时候，以齐背、独背、小组背进行的，这样几乎每个人都能轮流到。在批改作业上，根据指导的的要求，按照特定的标准进行批改，然后在上课复习时讲述正确答案。在同步指导训练上，规定时间让学生完成题目，然后他们一个一个起来回答问题。

四．实习总结及体会

以上是我在实习期间所作的一切工作，现在实习已经结束了，无论从哪方面来说，我的感受都很多。

（一）实习班主任。做一位老师很不容易，不但要教好知识，还要会做学生工作。一开始，我感觉学生们对我有些排斥，但是通过与学生的更过接触和交流

后，比如通过开班会，谈心或是学习上多帮助他们些，感觉她们都很比较乐意接近我了。而且在一些工作上，学生也很配合，肯听我的安排和指挥，所以我实习班主任是很顺利的。

（二）在教书问题上。在实习期间，所教的内容是初三第四课的《国策与战略》为主，这些知识对于我们专业来说都不陌生，加上平时经常练习讲课原故，所以一拿到题目，我就很快地投入进去，一些补充知识在教师辅导书或是网络上也都可以找到到，所以在内容上，我觉得不是很困难，但在教学中也遇到了些问题。

1.补充知识过多。在课堂上，要用大量的例子来论述一些较枯燥的理论知识，这使学生更容易懂，但却花去很多时间，导致教学内容无法完成，而且可能是有些紧张原故，在进行了扩张知识后，再回到重点知识上有些困难，所以指导老师有时候觉得我的思路有些混乱。

2.对新教材不熟悉。因为新教材的原故，很多新的知识或是重点知识都有所改变，所以在教之前要看的知识很多，但时间有限，不可能面面俱到，所以有些知识自己认为是重点的，但却不做更多要求，而看似一般知识的却要深入去了解，所以这使得对新教材不熟悉的我有时会在课堂上讲错侧重点。

3.对不平等待遇看法。在听指导老师上课时，我发现同样内容在重点班与普通班上有所差别，后来得知，普通班的问题很多，即使你讲得很细，学生也不乐意听，所以现在是两种班级，两种对待。但我我坚持普通班也是同等对待，即使是完不成教学内容也如此，起码要让他们懂一些知识，而不是完成任务。

4.对所学知识看法。我发现在该校教书的很多老师都是专业不对口的，但也教得好，而且我也感受到，即使你对这个问题从未涉及过，也能去教好，这就使我感觉到，在大学所学到的知识很多都没用处，而那些敢站上讲台、敢在众人面前毫无退却的勇气是课堂以外练出来的。所以虽然我也后悔过没看太多书而把时间花在了各种活动上，但想想我今天敢站在讲台上的勇气，我就觉得我的路没有走错。

（三）在一些其他教学工作上，比如复习、指导同步训练。

我上的班级是初三关系，所以花在复习和训练的时间也很多，学生们好像也较喜欢这样的课，所以热情很高，很是配合我的工作。我也算得上和学生门复习了一遍，因为重新知道了很多新的知识。另外，我发现现在的成绩都不一定以试卷分为主了，还加上一些平时的表现，所以，在复习时，我会凭着自己的近几年来对就业压力的理解做一些思想教育工作，尤其是普通班的学生，很多都在为可能考不上高中而担忧，我常教导他们，条条大路通罗马，要是觉得高中这条路很困难的话，可以选择一些自己感兴趣的技术学校去继续升造，千万不要因为上不了高中就辍学，或是拼死要上高中读大学，跟着自己的感觉走就可以了。

我现在已经在学校了，总体来讲，我对自己本次的实习比较满意，虽然出现的问题也很多，但我有很认真地去提高，去完善，即使结果还是有点不理想，但是我去做了，就是个很不错的事。除了我自己对自己的评价外，这次我的指导老师和原班主任，甚至是校长都得到了他们的好评。在这次实习过程中，我觉得我充当了一位教师的角色了，并且希望以后也有机会走这条路。