2010年教师年度考核工作总结

为适应新的激励机制和要求，全面提升学校管理水平和教师工作业绩，进一步推动学校全面快速发展，根据教育局文件精神要求，我校决定在1月14日开展教师年度考核工作，现将本次教师年度考核工作总结如下：

一、成立年度考核组织机构 1、学校年度考核领导小组负责学校年度考核的组织领导和考核制度的制订、考核结果的审定。学校年度考核领导小组组成如下：

组 长：杨晓梅

副组长：蒋映华、伍 斌、粟高宏

成 员：杨建华、朱方平、粟文东、唐兰凤、黄元坤。

2、学校年度考核领导小组下设小学高级考核组与小学一级考核组。 小学一级考核组长：伍 斌

组员：杨建华、于冬生、唐晓舟。 小学高级考核组长：粟高宏

组员：蒋映华、唐兰凤、黄元坤。 二、年度考核的目标和主要任务 （一）目标

以年度考核基本原理为指导，结合学校发展实际，通过全面实施年度考核，优化考核目标体系，完善考核组织，创新考核方法，健全考核的激励机制，在学校形成以绩效管理为核心、以绩效评价为主体、以年度目标管理考核为手段的价值导向。

（二）主要任务

结合学校实际，年度考核的主要任务：一是实施学校对全校教师年度考核，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，正确引导学校的发展方向。二是提升绩效水平。三是激励员工不断改进工作，实现教师与学校的和谐发展。

以教师的年度考核指标体系为主体，根据先进性、科学性和可行性的原则，科学分析学校发展环境及影响因素，突出业务实绩核心，通过制订具体计划，全面贯彻各类考核目标，强化责任约束机制，确保县教育局下达的教师考核工作任务和考核目标的完成。

三、主要步骤。

一是完善组织结构。以理顺管理关系、明确职责、科学运转，机制协调为核心，设置并规范相应机构职责。

二是科学合理地制定计划。各考核组要依据考核细则，在组织机构合理的前提下，坚持公开、公正、透明原则，为学校年度考核的高效推进奠定组织保证。同时，要体现教师对其工作的满意率和工作实绩。

三是在现有教师考核管理方法的基础上，按照年度考核目标细则，结合实际，按照科学合理、符合实际、易于操作的年度考核方式方法执行。根据不同性质的部门，考虑考核指标、权重比例及考核周期，并采用有针对性的年度考核方法。并根据实际，认真测算绩效评价参数，提高考核评价的合理性与准确性，严格评价程序，力争评价方法科学，评价结果真实。

四是建立沟通机制。沟通机制是年度考核管理成败的关键。被考核对象对工作实绩的评价有异议时，考核小组成员或部门负责人要与其进行单独面谈、沟通、反馈、确认。沟通、反馈目的在于肯定成绩、指出问题、交流看法，共同分析期望与结果之间存在差异的原因及努力的方向。

五是建立申诉机制。通过对考核信息反馈沟通后，被考核对象如对考核结果仍有异议，可申诉到上一级的主管领导，经复核做出仲裁终审意见。通过沟通和申诉后确定的考核结果立即予以公示，以增强考核的透明度。

总之，我校教师的年度考核工作已经圆满完成了任务，收到了良好的效果。

岩头乡中心小学 2011年1月15日