活动名称：猴子荡秋千 （小班语言）
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：游戏是幼儿学习的主要形式。依据这一指导思想，我根据小班幼儿的认知特点和发展水平，我选择了有情景的手指游戏《猴子荡秋千》作为本次活动。手指游戏是幼儿非常喜欢的一种活动形式，通过手指游戏，来发展幼儿的想象力和语言表达能力。在活动中孩子们加深了对猴子和鳄鱼的认识，还可以点数猴子数量并学习倒数，同时还要让幼儿知道鳄鱼很凶猛要远离。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌，能手口一致的表演儿歌。
2、通过富有情节的手指游戏的学习，发展幼儿的想象力和语言表达能力，同时促进幼儿手指小肌肉群的发育。
3、引导幼儿积极参加活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
材料准备——鳄鱼图片一张，猴子图片五个，猴子指偶五个，
猴子头饰每幼儿一个（3、4种图案）
经验准备——幼儿能点数五以内的数量。
活动过程：
（一） 谈话引入活动
老师模仿猴子动作幼儿猜，老师模仿荡秋千的动作幼儿猜。今天老师带来了五只猴子，（出示猴子图片幼儿点数）这五只猴子在荡秋千时看到了谁？（教师边讲边拿出鳄鱼图片）小朋友你们知不知道鳄鱼生活在哪里的？鳄鱼会游泳的，不会被水淹的对吧？这五只猴子和鳄鱼会发生什么故事呢？
（二） 学习手的变化，表演儿歌
今天呀，猴子和鳄鱼发生了一件可怕的事情，小朋友仔细听好了它们发生了什么事情。老师图片演示并讲解儿歌一遍。
小手表演儿歌，老师戴上指偶（给手指化化妆）带领幼儿边说边做：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。（边念儿歌边将手指一分一合以表示鳄鱼张开大嘴巴）啊呜！（取下一个猴子手偶）四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！（再取下一个手偶）……当猴子都被鳄鱼吃掉了（手握成拳），小朋友想想猴子为什么会被鳄鱼吃掉？小朋友千万不要学习小猴子，遇到问题要多问多想，而且我们要知道鳄鱼凶猛一定要远离。
（三）师幼互动表演游戏
老师当鳄鱼，小朋友饰猴子进行表演（戴头饰），点出一名幼儿，其它幼儿观察谁的猴
子头饰和点出的幼儿一样就站到前边去，（这里是对孩子们观察辨别力的培养）孩子们手拉手模仿荡秋千，用身体表演儿歌，这个环节尽量给每一个幼儿上前展示的机会。
（四）活动延伸环节
当猴子都被鳄鱼吃掉了，（小手握拳）续编儿歌：没有猴子荡秋千，鳄鱼高兴地游走了。与幼儿绘本结合：鳄鱼虽然吃饱了，但它的牙被猴子的骨头硌疼了，它牙疼怎么办？很自然的引出绘本故事《医生最喜欢谁》
活动反思：
本次活动是学说儿歌，从图片演示到小手表演再到师幼互动表演一直都在重复儿歌。活动中，幼儿的积极性很高，幼儿感受到了手指的变化（数量的递减），同时在手的变化的过程中，他们手部的小肌肉群得到了充分的锻炼。活动中孩子们边说边演，很快就能跟着老师念，也都非常积极的参加互动游戏。
活动资源：
猴子荡秋千
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！
没有猴子荡秋千，鳄鱼高兴地游走啦！
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