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单元 课题 1、三原色、三间色 2、粉印纸版画 3、点彩游戏 4、生活离不开 5、动物明星 课时 周次 1 3 1 1 1 一 四 素质训练目标 1、认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。 2、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。 3、通过学习了解点彩画，让学生初步接重点 难点 1、掌握用原色调配间色的技法。 2、在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。 3、引导学生富有创意的运用各种类辅助措施 色环、色轮。 观察、寻找自然和生活中的原色和间色。 一 触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。 型的材料，尝试进行点彩画的创作， 4、引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。 5、在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高观察、想象和创造力，并用擅长的画技对动物进行造型和表现。 5、各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对神态的描绘，提高表现力。 逐步形成创造性的构思。 4、引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的教学范图。 准备纸样〔树叶形、各种材料，设计制作各种通讯工具。 鱼形、花形等。〕 录像资料。 有关动物的资料。 1

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单元 课题 6、水墨画动物 7、远古的动物 8、想象中的怪兽 9、动物面具 10、我和动物朋友 课时 周次 1 1 1 1 1 五 七 素质训练目标 1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。 2、初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。 重点 难点 1、尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。 2、 抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。 辅助措施 水墨工具、范作假设干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》 课前查阅相关材料 二 3、通过说说、看看、想想、做做、画画等方式，把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。 4、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。 5、引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故3、运用联想、夸张、替代、变形、怪兽玩具搜集各种组合等方式进行巧妙构思，创作出动物的面部特写图奇异的怪兽形象。 4、不同动物的面部特征的表现及表现手法。利用不同材料制作有趣的面具。 片和动物面具的实物或图片。 有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作。 事，采用绘画或不同材料、不同方法，表5、引导学生主动探索研究画出或用现不同的人和动物相处时有趣的情景。进各种材料制作出不同的人和动物相一步培养学生的观察能力和造型能力。 处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 2

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单元 课题 11、我做的动物明星 12、分分合合 13、亲昵 14、天外来客 15、小泥人 课时 周次 1 1 2 1 1 八 素质训练目标 1、引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故重点 难点 辅助措施 1、 引导学生主动探索研究画出或有关各种人和动物用各种材料制作出不同的人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、事，采用绘画或不同材料、不同方法，表相处时有趣的情景。进一步培养学现不同的人和动物相处时有趣的情景。进生的观察能力和造型能力。 一步培养学生的观察能力和造型能力。 2、认识基本形，并用基本形画或撕课件等。 生活中具有基本形的物体。 相关图片。 教师准备各种外星生命的奇思妙想、影视或绘画作品，人类探索外星生命的文字资料或图片 2、让学生通过观察生活中的各种物体，贴身边的物品或景象。 直观地感受和认识各种常见的基本形，初3、能设计出各具特色的作品。 步认识各种形状，了解生活中的物体由各4、对学生进行各种外星生命创造性种基本形组合而成。 3、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“亲昵”。 设计构思的思维训练。引导学生通过人、动物、植物等原形启发，能够根据事物的造型、材质、功能，大胆组合，完成作品。 三 十一 4、培养学生欣赏美、表现美的能力，激画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。 5、学会捏小泥人的一般方法。 发学生对美好生活的热爱；欣赏影视或绘5、在活动中掌握捏小泥人的方法。 想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。 3

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单元 课题 16、对称美，秩序美 17、剪纸 19、摸物背形 课时 周次 1 2 2 1 十二 素质训练目标 1、学习对称与秩序的基础知识， 寻找重点 难点 辅助措施 1、掌握对称与秩序的基本知识，并相关图片。 长条形白纸每人三2、折剪出二方连续纹样。 并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种用各种方法表现。 方法表现对称美与秩序美。 2、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 3、在描画中，能运用合理的构图、张；长条形彩色纸丰富的想象进行添加和组合。 每人三张；剪刀；胶水。 四 18 、皮影戏 3、通过和添加的表现手法，影子的游戏对简洁图形的艺术美有初步的了解。 4、学习摸物背形的本领，训练学 生的触觉和造型能力。泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细收集剪影作品 布袋或黑色马夹袋假设干、各种物品〔如雨伞、牙刷、笔、杯子……〕黏5、能够制作出独具特色的手提袋。 土等 4、培养学生的立体思维能力。训练学生节的把握。 十六 的记忆力和触觉、造型能力。 5、了解手提袋的用途和相关知识。 20、你喜欢哪个手提袋 1 一些有特色的手提 袋的图片、手提袋实物、教学范图。 4

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单元 课题 1、贺卡 2、诱人的瓜果 4、冷色与暖色 5、冷暖色调的画 课时 周次 2 1 1 1 1 素质训练目标 1、贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。 2、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。 3、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感重点 难点 1、贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 2、能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。 3、启发学生充分利用瓜果本身的大辅助措施 师生共同收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。 自己喜欢的瓜果、几幅多种形式的绘画作品。 等方面的不同特点。能掌握切挖、拼接、小、形状、色彩进行充分想像，能镶嵌、组合等多种方法设计制作作品。 4、让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。 4、如何让学生理解冷暖色调的画面。学生用自己喜欢的绘画工具来5、了解了冷暖色的基础上，体会冷暖色带来的感受。 表现不同色调的画面。 色环、图片、水粉等。 巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。 一 3 、瓜果的想象 5

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单元 课题 6、纸版画 7、藏书票 8、奇怪的梦 9、迷人的游乐场 10、下雨喽 课时 周次 2 1 1 1 1 素质训练目标 1、学习并掌握有底纸版画和无底纸版画材料与特点。 2、欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 3、引导学生在表达梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。 4、培养热爱生活的情趣，体验与同伴友好相处的乐趣。描画游乐场中自己最喜爱的部分，表现出游乐场特有的氛围。 5、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。 重点 难点 1、能熟练地掌握和了解儿童纸版画探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。 2、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 3、 通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。 4、培养热爱生活的情趣，画出游乐场中自己最喜爱的部分。注意游乐场里的细节描画，表现出特有的气氛。 5、创造性地表现不同的雨，表达自 辅助措施 制作材料。 各种类型的藏书票 影碟《艾丽丝漫游仙境》 图画范例。 收集相关图片资料，彩色笔或油画棒。 的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、的表现方法和技巧。鼓励学生自主二

己的不同感受 6

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单元 课题 11、近大远小 12、厨房 14、吹气投篮 15、字的联想 16、版面设计 课时 周次 1 1 1 1 1 1 素质训练目标 1、能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面，表达纵深感。 2、通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学生对不同风格的厨房，画面布局合理。 3、初步了解形体结构关系，学会用线写生的方法。 4、理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。 重点 难点 1、理解“近大远小”的原理，画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画面。 2、观察家庭、学校食堂和饭店的厨房，注意它们的不同风格。观察家庭、学校食堂和饭店的厨房，注意它们的不同风格。 辅助措施 有“近大远小”透视效果的风景图片，如街道、铁路、建筑、树木等，制作“近大远小”教具所用厚卡纸，大师的作品。 厨房图片 三 13 、我干家务活 3、择一个最有趣的做家务的场景画下来。线条的灵活运用。 4、充分利用生活素材进行联想和创 有关做家务的录像，人物动态的画面，绘画工具。 作，培养学生独立解决问题的能力 5、体验各种不同的形态文字的造型美感，5、用新奇的联想装饰一个或几个绘画制作工具、做初步掌握文字联想的设计方法。 字。 好的玩具。 各种字的资料。 6、学会运用综合材料结合多种6、了解版面设计的构成方法。 表现形式，围绕一个主题，设计一个具有鲜明个性的版面。

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单元 课题 17、标志 18、包的世界 19、能干的脚 20、美丽的鞋 21、我也能做鞋 22、鞋的联想 课时 周次 1 1 素质训练目标 1、通过欣赏、分析、归纳，，让学生了解重点 难点 辅助措施 1、从多角度观察事物，画面的取舍，优秀标志设计作品 各种各样的包 收集到的有关人的脚的功能和资料、美术作品。 3、人的脚较难表现，尤其表现不同的年龄和不同性别的脚，掌握其特 收集到的有关鞋的功能和资料、美术作品。 4、了解不同写的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。 5、启发学生自己设计的鞋，用不同的材料制作出风格独特的鞋〔包括 收集到的有关鞋的功能。 多种鞋的联想作品。 和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型组织构图、布局的合理性。 及表现手法。 2、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。 3、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。 4、引导学生仔细品味鞋文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点。 5、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料表现出来，通过活动，训练学生的动手能力。 6、自由选择多种材料和绘画媒体表达自己的设计和想法。 2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。 四 征就更有难度了。 对鞋进行创造性设计装饰〕。 8

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单元 课题 1、参观和旅行 2、妙用纸盒 4、奇思妙想 5、有趣的“服饰” 6、实物的联想 课时 周次 素质训练目标 旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。 重点 难点 己对景物的独特感受,发展视觉表达能力.突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。 辅助措施 相照顾片 各种纸盒 各民族丰富多彩的服饰图片及绘画作品。 实物联想作品的照 1、引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现1、引导学生运用造型语言,表达自2、学生通过动脑动手,加工,粘贴,拼装出各种造型,提高动力手能力和立体创造能力。 奇妙有趣的造型.能熟练运用美工刀,剪刀等工具,制作出有创意的作2、激发学生依物联想,加工装饰出 3、学生通过纸盒游戏活动,认识到经过集品。 体的创造可以积零碎为宏大,化腐朽为神奇. 3、学会利用废弃的纸盒,纸箱,加工装饰组合出可供游戏的玩具。 一 3 、纸盒游戏 4、根据生活需要,展开丰富的想像,并以艺术的形式表现这些创造性的思维。 4、通过对现实事物的想像,依据其特点,拓展其功能,用适当的美术语数民族服饰,了解一些民族的风土人情。 想像。 5、欣赏各民族的服装,学会观察,描绘少言表现新颖有趣,匝心独具的奇妙片。 6、感知各种材料的特征,了解物以致用的5、能用自己喜欢的方式,大胆地绘设计思想,合理运用多种材料和工具进行联想,组合成新的形象。 制有趣的服饰。 9

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单元 课题 7、重复的形 8、渐变的形 9、表情丰富的脸〔一〕 课时 周次 素质训练目标 1、在生活中,在自然中寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。 2、在生活中在自然中,在大师的作品中寻找我渐变现象,感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。引导学生用多种形式到头表现渐变,并能设计,绘制有趣的渐变的画面。 3、通过表演,观察,研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种表情。 4、认识不同的动物的脸部特征,能用不同的表现方法进行描绘创作。 5、结合学生的生活经验让学生子解艺术美与材料美的关系。 6、了解表情丰富的脸,掌握最基本的表情面具的表现方法.引导学生用不同材料,不同方法,发挥想像,装饰,表现不同的表情的脸;了解面具艺术的图案美及具有思想性和艺术性,培养学生对面具艺术的欣赏能力. 重点 难点 辅助措施 1、用不同的表现方法表现重复的同学事先制作好假形,能巧妙设计新颖的图案,能在曰设干重复图形纸常生活,设计中灵活运用重复的形。 片。 2、用不同的表现方法表现渐变的形.能巧妙构思,绘制新颖的有趣的范图 渐变的形画面,并能进行装饰应用. 运用各种工具材料3、通过表演各种脸部的表情,观察,及不同的绘画方法研究,交流,讨论了解人类脸部肌肉创作的绘画作品,各和五官的变化和各种表情之间的描种表情的照片.学生绘。 准备作业纸等.[ 4、了解不同动物脸部的特征,点,线,面的不同效果,表现简单的结构的方法。 5、欣赏各种材料制作的不同的表情的作品,分析制作材料与表情的不同的特征。 6、让学生在活动中认识,了解有关表情的面具的特点,引导学生主动观察,探索,研究其变化. 各种绘画工具,有关动物的图片和录像资料 各种材质的制作的作品如:面粉,土,纸等.生:根据课前构思准备所需要的材料及工具。 有关各种表情的戏曲脸谱图片,各种废旧材料,剪刀等。 二 10、表情丰富的脸〔二〕 11、变脸 12、有表情的面具 10

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单元 课题 13、画情绪 14、老师和同学(一) 课时 周次 素质训练目标 1、让学生感受点,线,面,色能够表现的潜在意识,体验艺术大师用点,线,面,色表现\"纯精神世界\"的一种情绪,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。 2、通过写生绘画的实践过程,培养学生独特的观察力,想像力,创造力,表现力以及学生的动手能力。 3、引导学生养成良好的观察习惯,培养正确的观察方法。 4、通过欣赏,观察,评析,让学生感受到优秀作品的构图美,并让学生初步掌握多种构图方法 5、。学会运用构图的知识和多种技法进行风景写生,表现自然的美。 6、认识装饰性风景画与写生画的异同,了解风景装饰画的艺术特征。 重点 难点 1、欣赏绘画作品,体验点,线,面丰富的变化,感受艺术元素所带来的特有的表现力。 2、通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘,力争表现人物的特点。 3、老师和同学的造型形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。 4、让学生发现和体验优秀作品的构图美,初步掌握多种构图的方法.学生用多种构图方法,大胆创作一幅有主题的作品。 5、运用构图知识,多角度,多方法,进行风景写生,表现风景美。 6、利用点,线面元素,黑白灰层次和夸张的装饰风景画。 辅助措施 德库宁的《温和的性格》和假设干学生作品。 准备性别,年龄各不相同的人物照片假设干张。 师生共同准备黏土,教师收集书本上的欣赏范例,泥塑作品假设干件。 大师作品的图片,学生作品的有关构图的图片资料。 风景写生作品,取景框。 风景写生画,装饰性风景画,大师作品,农民画等。 三 15 、老师和同学(二) 16、学学构图 17、风景如画(一) 18、风景如画(二) 11

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单元 课题 19、山水画 20、非洲雕刻艺术 21、雕萝卜 课时 周次 2 素质训练目标 1、了解和学习山水画的笔墨技法,运用山水画的表现形式进行尝试练习,创作出一幅自己理想的山水画。 2、引导学生了解非洲雕刻艺术,充分感受非洲雕刻的艺术魅力。 3、巧妙利用各种萝卜的外形,质地,颜色进行联想,并运用雕刻的方法创作出生动有趣的形象。 4、通过欣赏,引导学生了解船的起源,外形,种类。 5、了解船的基本结构,比例,色彩等造型特征,知道船的设计和制作要符合人的需要,适应时代发展的需要。 重点 难点 1、 中国山水画的程式化的表现方法,如画山石的斧劈皴,披麻皴等各种皴法,画树叶时的个字点,介字点等各种点法等。 2、 了解非洲雕刻艺术的独特的造型语言和艺术特点,掌握欣赏的方法。 3、掌握雕萝卜的基本方法,巧妙地运用萝卜的外形,质地,颜色完成一件富有创意的作品。 4、了解各种船的结构,外形,功能,辅助措施 萝卜,刻刀和豆子,玉米等装饰物。 收集有关非洲的风土人情,文化艺术的影视片,图片,音乐及小型非洲木雕.生:准备黏土等. 学生收集有关船的图片资料。 22、船 四 23、我设计的船 24、梦中的远航 用绘画的手段表现自己喜爱的船。 收集形态各异的船5、培养学生手脑并用的能力,感受的资料,可以是图片变废为宝的神奇与创造的乐趣。 6、如何让学生在\"梦\"的感觉里展开联想和体验梦境,通过艺术加工使自己的作品更新颖生动,更富有艺术美感。 或模型,可制作多媒体的课件和使用现代化的电教手段,准备好绘画的材料。 6、引导学生用美术语言表达自己的美好梦想,并选择喜欢的绘画工具与制作方法来表现。 12

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单元 课题 课时 周次 素质训练目标 重点 难点 辅助措施 13

1、我种的植物 2、蔬菜〔一〕 4、买菜 5、蔬菜的联想 1、通过观察植物或回忆自己种植的体一 3 、蔬菜〔二〕 的能力，学习运用夸张、比照、省工制作材料。 略、添加等表现手法使用自己熟悉省略、添加〕，尝试用不同的画笔纸材，的工具材料；运用自己熟悉的表现 以单幅或连环画的形式表现植物的形态形式进行创作。 特征。 相关图片资料、色2、认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生2、引导学生用不同的材料，创纸、废旧材料及彩造出各种不同的蔬菜。表现出色铅 理活动中起着重要作用；启发学生去观蔬菜的不同形状、颜色、质感。 察、比较，感受各种蔬菜的形状、颜色和 质感。 3、学会画速写收集素材，通过仔细 3、学会合理使用各种废旧材料，创观察后能默画一些买菜卖菜的“特蔬菜、水果、刻刀、作出生动、精彩、富有生活气息的作品。 写镜头。画面线条疏密的处理，各小钢勺、彩泥、大让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激种废旧材料合理的运用，原汁原味头钉、牙签等 发他们热爱生活，感恩生活的情感。 地表现生活。 灵活运用各种蔬菜进行制作，作4、初步让学生了解各种蔬菜的特点进行4、品形象、生动，学会用削、剪、插、自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知刻、接等方法来制作。 识和制作方法。 验，运用多种表现手法〔夸张、比照、1、培养学生感知生活、表现生活各种蔬菜、综合手

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单元 课题 课时 周次 素质训练目标 重点 难点 辅助措施 14

6、综合版画 7、木版画 8、印花布 9、向动物朋友学习 10、画人物 1、通过讲述与欣赏，使学生了解版画的1、 版画的制作与拓印方法。 挂图 事先布置学生自带浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡 、一张宣纸、圆珠笔。各种材料如树皮、叶子、粗糙的布片等 木刻底板 收集仿生学发明的资料。 各种姿势人物照片。 特点和种类。通过教学，使学生了解版画外表肌理的处理方法。 的特点，初步掌握版画的制作步骤和拓印2、 木版画基本知识。 方法。 2培养热爱版画艺术的情感，了解版画知识。 3、引导学生对中国民间工艺的兴趣。用之前学习的木版画底板来拓印花布，熟练掌握拓印方法。 4、通过人类的发明或自己的想象，画出合理有趣的画面，增强学生绘画表现能力。 5、通过观察分析，系统认识人物头和身体的比例和结构。 3、印花布制作方法，进一步熟悉木刻的技巧。 4、拓展学生的思维，绘制一幅受动物特异能力启示的仿生学画面，增强学生勇于创造的意识。 5、了解人物头和身体的比例和结构，抓住人物的神态特征，画出个性生动的人。 二

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单元 课题 课时 周次 素质训练目标 重点 难点 辅助措施 15

11、人物装饰画 12、水墨人物 13、表现动态〔一〕 14、表现动态〔二〕 15、我爱运动 16、爸爸妈妈〔一〕 1、学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。 2、掌握水墨人物表现技法，注重造型、骨法用笔的基本训练，遵循水墨人物画的艺术规律，进行完整的艺术3、学会用多种绘画形式表现活动中的人物姿态。 4、了解动物动态的特征，运用多种形式表现具有动态的动物造型。 5、观察体育运动中的人物姿态并说出、表现各种运动中人物的姿态特征。 6、通过对爸爸妈妈的观察，认识并掌握正确的观察方法。 1、激发学生依物联想，创作出民间艺术家和画有个性的人物装饰画。能巧妙家的作品。 地把点、线、面的知识运用到人物装饰画上。 2、引导学生运用水墨造型语 水墨人物画作品。 人物动态图片。 处理，提高学生水墨画的欣赏能力。 言，表达人物形象，提高视觉表达能力。 3、活动中人物姿态的表现。 三 4、把握动物运动时的姿态变化收集动物图片资料。 及动物动态的具体特征。 各类体育运动的5、各类体育活动中人物运动动图片。 态的造型与表现。 准备爸爸妈妈的6、抓住人物特征进行表现。 照片。

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单元 课题 课时 周次 素质训练目标 重点 难点 辅助措施 16

17、爸爸妈妈〔二〕 18、瞧这一家子 20、实物标识〔一〕 21、实物标识〔二〕 22、木板年画 1、进一步了解、掌握爸爸妈妈的体爱父母的感情。 2、引导学生仔细观察家人以及所喜的观察方法。 3、通过介绍具有悠久历史、独特民让学生了解我国悠久灿烂的古代文的有关知识。 4、通过观察了解实物标志的特点及的方案。 5、学会从造型、色彩和构图等方面去欣赏年画，提升美术素养。 1、体验制作材料的特性，用不绘画作品。 家庭照片，动物 收集青铜器相关的图文资料。 作品范图。 收集年画资料。 征。 貌特征。感受爸爸妈妈的爱，培养热同形式表现爸爸妈妈的体貌特2、指导学生从不同角度，以不一家的图片。 的其乐融融，力求是学生通过生活场景来表现家人和动物的欢动物神态、表情、动作，掌握正确同的艺术表现形式，表现家庭四 19 、中国青铜艺术 族风格和鲜明时代特色的青铜艺术，和谐美好。 明，学习并初步掌握中国古代青铜器代青铜器制作一件作品，造型纹饰奇特精美。 3、感悟青铜艺术，合作模仿古 4、作品力求富有创意且美观、 5、了解年画造型、色彩和构图的特点。 在生活中的运用，设计一个实物标志具有视觉冲击力。

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