大班保健鼻子教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子了解鼻子，初步了解鼻子的作用，将使用正确的方法吹鼻子，适合幼儿园老师去大班健康活动班，来看看保护鼻子的教学计划。设计背景
随着年龄的增长，4-5岁儿童的运动能力明显发展，表现出年龄特征活泼，活跃，并有积极的学习欲望。掌握这一特点，培养幼儿养成良好习惯。鼻子，我们的五种感官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽视它的重要性，引导孩子了解自己的身体，养成良好的健康行为，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一，这项活动可以让孩子通过交流谈话，欣赏故事，情境练习等了解鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的卫生习惯。
活动目标
1.引导孩子了解鼻子，初步了解鼻子的作用。
你会用正确的方法来吹鼻子。
3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
4.了解预防疾病的方法。
5，初步了解健康的小常识。
主要困难
重点：了解鼻子，了解鼻子的重要作用。
困难：培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备
鼻子图片，一瓶马桶水，儿童自己的纸巾，故事《翘鼻子鲁鲁》。
活动程序
（1）进口部分
1.老师和孩子巩固了《指五官》的游戏，这导致了鼻子的主题。
老师展示了鼻子的图片，问道：“这是什么？ '，让孩子们用完整的句型说出来。
老师引导孩子试着谈论鼻子的作用。
（ii）扩大该部分
请保持孩子的眼睛闭合，老师在活动室里喷洒厕所水。
问：'老师带给你一份礼物。请闭上眼睛猜猜看是什么？ （花露），你的眼睛是闭着的，你怎么知道它是一个厕所水，你怎么闻它，你的鼻子仍然闻到？
2.请用手抓住孩子的鼻子并闭上嘴来谈谈你的感受？ （提醒孩子长时间保持鼻子）。
3，总结：鼻子的使用非常大，可以帮助我们呼吸，让我们识别气味，让孩子一定要保护自己的鼻子。
4，老师讲故事《翘鼻子鲁鲁》，让孩子了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危险，并掌握一些保护鼻子的方法。老师讲述故事并让孩子注意它。
5.在故事的最后，老师引导孩子告诉我故事的具体表现不是为了保护鼻子，而是说它是对的。
6，总结：平时不要挖鼻孔，发痒时轻轻按压鼻子;不要把东西放进鼻孔里。
（iii）结束部分
1.老师：'孩子们已经知道鼻子的作用真的很大，但鼻子有时会流鼻涕。例如，如果流鼻涕，我该怎么办？ “
老师组织孩子用正确的方法吹鼻子吹鼻子。
教学反思
一，教学内容
2011年12月22日，我在学前双语教科书《保护鼻子》中指导了健康领域。这是一个双语教学活动课程。本课程的教学目标是：
1.引导孩子了解鼻子并了解鼻子的作用。
2，会用正确的方法来吹鼻子。
3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五种感官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽视了它的重要性，引导孩子了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是对孩子的健康教育。其中一项重要任务。
在活动过程中，通过交流对话，欣赏故事情境等形式，让孩子了解鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
二，教学过程
本课程的活动流程如下：首先，《指五官》游戏引导主题，然后让孩子们了解鼻子并讨论鼻子的作用，然后通过闻到露水和孩子自己的感觉来感受鼻子经验是：可以帮助我们呼吸，让我们认识到气味，所以孩子们必须保护自己的鼻子。再次使用《翘鼻子鲁鲁》的故事让孩子知道挖鼻子和将异物放入鼻子的危险，并掌握一些保护鼻子的方法。最后，老师
组织孩子以正确的鼻子结束。
以上是本课程的活动过程。教学过程基本没有问题，教学目标基本完成。对于氏族的孩子来说，理解上存在一些问题。为了提高对孩子的理解，我认为在平时的教学活动中，我们可以通过认真的聆听和练习来提高对中国人的理解。总的来说，这一课的整体效果还不错。孩子们仔细聆听并举手回答我的问题。
三是教学策略方法
在实施教学活动之前，我仔细分析了教材，确定了严重困难后的课程。这门课的教学非常困难，教学目标基本完成。我认为整体效果非常好。由于这堂课起到了孩子们的主观能动性，并激发了孩子们的兴趣，全班同学们给孩子们一种轻松的气氛，没有疲劳。
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