4.怎样放得更大
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1．判断题。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，
一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (1)一个放大镜放大的倍数是无限的。 ( )
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生
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积累足够的“米”。 (2)我们可以用两个凸透镜来自制一个显微镜。 ( )
(3)显微镜和放大镜相比，显微镜放大物体像的倍数更大。 ( )
(4)放大镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 ( )
2．选择题。
(1)用调整好距离的两个不同凸透镜看到的图像比用一个凸透镜看到的图像
A．放得更大 B．放得更小 C．无法判断放得更大还是放得更小
(2)光学显微镜的镜头一般是由( )组成的。
A． B． C．
(3)下列方法中，能使观察到的图像最大的是( )。
A．调整放大镜与被观察物体之间的距离
B．调整放大镜与观察者眼睛之间的距离
C．调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离
3．简答题。
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(1)早期的显微镜是怎么制作的？
(2)为什么利用两个放大倍数不同的凸透镜制成的显微镜可以使物体的像被放得
更大？
4．填空题。
(1)世界上第一架显微镜是荷兰生物学家 发明的，可放大近 倍。
(2)以下两幅图是在电子显微镜下观察到的， 是花粉， 是大肠杆菌。
A B
(3)电子显微镜已经可以把物体的像放大到 倍，它已成为现代科学技术中
不可缺少的重要工具。（选填“200\"“200万”或“2019万”）
5．连线题。
请将我们想要观察到的物体信息与所选择的观察工具进行连线。
病毒的样子 肉眼
食盐晶体的形状 光学显微镜
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池塘里的微生物 电子显微镜
一朵花的颜色和形状 放大镜
6．排序题。
回顾显微镜的发展史，并按放大倍数排序。
A．光学显微镜 B．放大镜
C．扫描隧道显微镜 D．电子显微镜
放大倍数由低到高的顺序是 。
7．【探究题·选择】我国科学家在1993年首次利用超真空扫描隧道显微镜技术，在一块晶体硅的表面直接移动硅原子写下了“中国”二字，这标志着我国科研已经达到操纵原子的世界先进水平。
(1)扫描隧道显微镜和电子显微镜相比，( )放大的倍数更大。
A．扫描隧道显微镜 B．电子显微镜
(2)用肉眼我们( )观察到晶体硅表面的“中国”二字。
A．能 B．不能
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(3)在超真空扫描隧道显微镜发明以前，( )就已经使人们了解了组成物质的
极小微粒一——原子。
A．电子显微镜 B．光学显微镜
8．【实验题·操作】请写出制作简单显微镜的过程，并回答相关问题。
(1)完善制作过程。
制作材料：两个( )、一个纸筒、胶带纸。
制作步骤：
画出简图：
(2)靠近眼睛的那个凸透镜叫( )，靠近被观察物体的那个凸透镜叫( )。
A．物镜 B．透镜 C．目镜
(3)假如你使用的两个放大镜的放大倍数分别是15倍和20倍，根据显微镜放大倍
数的计算公式“显微镜的放大倍数一目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数”，计
算这个显微镜的放大倍数。
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9.【趣味题·如何使用列文虎克的显微镜】荷兰生物学家列文虎克制成了世界上
最早的显微镜，你知道它的构造以及使用方法吗？下面就让我们来仔细研究列
文虎克的显微镜。
图1 图2
图1是列文虎克显微镜的构造，左侧图是显微镜背面照（放置样品的一侧），右侧图是显微镜的侧面照。A处针眼大小的位置是凸透镜（即镜片），由两个金属板固定。B处针尖大小的位置是样品架，即把样品放在这上面来观察。C处是聚焦螺旋，调整样品与凸透镜的距离，直至可清楚观察。D处是样品调节器，通过升降来放置样品。待样品放置完成、聚焦结束后，就可以从E处来观察了。观察时要将透镜对着光亮处，图2就是列文虎克在使用自制显微镜观察样品。
你能说一说列文虎克的显微镜的制作原理吗？
参考答案
1.(1)× (2)√ (3)√ (4)√
2.(1)A (2)A (3)C
3．(1)在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是
早期的显微镜。
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(2)因为一个放大镜把另一个放大镜所放大的像进一步放大了，所以利用两个
放大镜制成的显微镜可以使物体的像被放得更大。
4．(1)列文虎克 300 (2)B A (3)200万
5．
6．B A D C
7.(1)A (2)B (3)A
8．(1)制作材料：放大倍数不同的凸透镜制作步骤：上下移动调整两个凸透镜之
间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个凸透镜固
定下来。
画出简图：
(2)C A (3)300倍
9．列文虎克的显微镜的制作原理是两块放大倍数不同的凸透镜的合理使用，能使
物体的像放大的倍数更大。
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