英语教学计划表2

年级：五年级 学科：英语 任课教师：龚开华

2011年至2012年学年度第二学期

指 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 导 语言的基本特点，思 想 教 个教学单元单元分“A、B、C、D、E、”五个部分。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及功能的集中展示。B部分为A部分的拓展；C部分为语言操练；D部分为趣味阅读；E部分为各种趣味活动。五年级的学生分 已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于本册教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，析 因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。 本册教材共分12个教学单元、2个评估单元和2个阅读补充单元。每材 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，教 积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 学 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 目 标 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 具 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。 体 5、每天背诵课文中的对话，目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 6、每天听写单词、句子，保证效果并坚持下去。 7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 措 在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力！ 施 周次 第1周 第2周 报名注册 新学期第一课 Unit1 Draw a cat on the roof. Unit2 Don,t put your feet on the seat. Unit3 There ,s a policeman near the post office. Unit4 Where were you, Mingming? Unit5 Who was first? Unit6 Was it in the wardrobe? Assessment I 教 学 内 容 教 第3周 第4周 第5周 学 第6周 第7周 进 第8周 第9周 度 第10周 半期复习及检测 第11周 Unit7 When,s your birthday? 第12周 Unit8 Thats not mine. ,安 第13周 Unit9 Benny took my ball! 第14周 Unit10 Where did you go? 第15周 Unit11 What time did you see him? 第16周 Unit12 I came by plane. 第17周 Assessment II 第18周 Unit13 When is your countrys National Day? 第19周 Unit14 Peter made a kite with paper and bamboo. 第20周 期末复习与检测 , 排