修水县2013年小学英语青年教师基本功能力大赛

修水县2013年小学英语青年教师基本功能力大赛

结果通报

修水县2013年小学英语教师教学基本功比赛（上课、说课、笔试）于6月9日落下帷幕。本次参加决赛（说课和笔试）的37名选手均经过了各校组织的初赛（课堂教学比赛）选拔。6月9日在教研室进行了决赛，评委们根据各选手现场说课的表现和笔试成绩进行公平、公正、负责的评判，现将评定结果通报如下： 特等奖：王雅东 慎秋霞 邹燕辉 杨 静 卢 欢

冷小丹 胡 蓉 彭蕴瑜 吴燕琴 严 静 夏丽萍 占春梅 胡文娟

一等奖：陈 坚 付燕琴 刘 琴 冷美琴 戴金金

方祝爱 梁 艳 沈 阳 刘云英 谢瑶虹 崔伟伟 巢利平 戴 玲 余 丰

二等奖：卢小芳 游海玲 卢芳蓉 甘琬瑶 钟菲子

朱 欢 王婷娜 查 燕 王 微 朱鄢然

修水县教育科学研究室 2013.6.13

另附：修水县2013年修水县小学英语基本功比赛综评

修水县2013年修水县小学英语基本功比赛综评

为了加强我县小学英语教师队伍建设，提高小学英语教师教学能力与水平，为全县小学英语教师提供一个展示、交流和学习的平台，经过精心筹备，于2013年6月9日在教研室举行了“修水县小学英语青年教师基本功能力大赛决赛”。参加决赛的教师共有37位，每位教师都是经过各校校级初赛（课堂教学）选送。本次决赛分为两个环节——说课和笔试，来自于县教研室、县一中和县二中评委，对选手的现场说课的表现和笔试成绩进行了客观、公正的评价。

一、本次大赛呈现出的优点有：

1、比赛项目覆盖面广，设置新颖独到。

本次比赛，笔试内容涵盖中考题型知识考察和“义务教育教育阶段英语新课程标准（2011年版）”相关知识及案例分析等；课堂教学能力以青年教师课堂教学比赛、说课比赛（说课内容为课堂教学内容）形式呈现。大部分内容都是以往的“青功大赛”中比较少涉

及或几乎没有涉及到的项目，体现了赛事的设计新颖独到，更全面地考察了青年教师的专业技能。

2、参赛教师热情高涨，准备充分。

参赛的每位教师利用空余时间精心准备课件，钻研《新课程标准》，做了大量的试题。在比赛的过程中，教师们一个个激情高涨，充分发挥出自身素质。

3、参赛教师整体素质较高。

本次参赛教师基本是英语专业教师，英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了青年教师的英语实力。都能借助多媒体进行辅助教学和说课，对教材的重、难点把握准确，都能按照说课的流程进行精彩的说课，并将新课程理念转化为教学行为，实现了知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的教学目标。

二、本次比赛呈现出的不足之处及对青年英语教师的建议：

1.个别青年教师对教材的理解不够准确，教学设计不够合理，把握课堂能力，以及驾驭教材的能力欠缺。例如课堂的导入部分是非常关健的，直接影响一节课的好坏，但个别教师对导入环节不重视。我们可以是一首激情洋溢、或轻松愉悦的英文歌曲或很有创意的Let’s chant导入，这样一下子就拉近师生的距离，并把学生带到英语课堂上来，会取得意想不到的效果。

2.个别教师准备不够充分，说课不能做到“稿在心中”。

3.少数教师忽视了板书的重要性。对于小学生来说，课堂上容易开小差，所以每节课的重点词汇、句型等一定要板书。并且板书要规范，不能潦草、随意，不适宜字母连写。

4.个别教师对教材重难点和教学目标把控不当，大大挫伤了学生学习英语的积极性。小学阶段英语教师的首要任务是培养学生学习英语的兴趣，所以每位教师要吃透教材、分析学情、研读《课标》。

5.在课堂教学要尽可能多的为学生创造一个良好的英语学习环境。教师在课堂教学中尽可能地多说英语、多利用磁带、音视频材料等进行范读、领读。我们不仅要传授学生知识，更重要的是发展和提高学生的英语能力，特别是听、说能力。小学生有一个特点就是不怕犯错误，只要给他们机会，他们都会积极表现，而教师就应该多创造情境让他们大胆开口，在实践中提升能力，无论对还是错，都要有一些针对性的激励性评价。

6.教师在展示图片或举例说明时，最好用与现实生活联系紧密的例子，这样就为学生们提供更加直观的教学氛围。比如这次有一教师在描述long hair和short hair的时候就巧妙地运用了班上学生的实例。又如在描述天气预报时，我们可以结合修水的天气情况进行描述，这样效果一定会更好。

三、后记

本次活动的成功开展意义重大，既为青年教师锤炼自我、专业发展提供了展示的平台，也为青年英语教师相互借鉴、感悟提升提供了难得的机会。真心期盼我县的青年教师能够激流猛进、快速成长、勇挑大梁，为修水县的小学英语教学做出应有的贡献。