小班美术活动扭动的线教案反思

小班美术活动扭动的线教案反思

画形式，尝试用棉签蘸上自己喜爱?的水粉颜料举行作画，初步培养他们对颜色的观赏能力，同时在嬉戏中让幼儿学画不同方向的曲线，感触美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中，不会边观看边画，往往

小班美术活动扭动的线教案反思主要包含了设计意图，活动目标，

急于求成，画出的作品也就浮现粗糙、散乱等特点，在活动过程中，

活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，初步学画不同方

我将充分考虑小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏化的语言指导、帮忙幼

向的曲线，体验棉签画的绘画形式，能主动作画、大胆想象，并情愿表

儿完成作品。

达自己的主意，适宜幼儿园教师们上小班美术活动课，快来看看扭动的

活动目标：

线教案吧。 设计意图：

1、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着颜色，颜色是最能表现

2、能主动作画、大胆想象，并情愿表达自己的主意。

情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

小应让幼儿用多种感官去感触颜色、认识颜色、激发幼儿对美的追求。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的能力。

小班初期的幼儿，他们爱慕的是绘画的过程，对于画什么并不感爱好。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

水粉颜料色彩艳丽，使画面颜色分明，而棉签画易控制又能激发幼儿探

活动预备：

究的欲望，孩子们很乐于参加。所以，本次活动，让幼儿从玩色嬉戏为

1、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、

切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩色彩的过程中，喜爱?棉签绘

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塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。 活动重难点：

活动重点：体验棉签画的绘画形式。 活动难点：学习画不同方向的曲线。 活动过程：

1、以\"小毛虫'激发幼儿的爱好，引导幼儿观看并说出小毛虫是怎样扭动的。

（1）师：今日，有条毛毛虫来看我们小伴侣了，你们看它来了(小毛虫出场)，我们和它打个招呼吧！\"小伴侣好！' 幼儿：毛毛虫你好！

（2）师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？

幼：扭来扭去跳的。

师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓舞幼儿用身体动作表示。） 师：本来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体仿照） （3）师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

（教师明确的提出了要求：从手臂的仿照手指的仿照，从横着扭动竖着扭动，使幼儿从不同方向感触了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。） 2、学画曲线。

（1）小伴侣跳得真好看，听！（教师做聆听状）谁在讲话，本来是这里的棉签宝宝，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！（拍手欢迎）

（2）老师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说：

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\"我来竖着扭一扭'。

师：绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？ 幼：竖着跳扭扭舞的。

师：它竖着跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等 。（幼儿边回答，老师边出示高山和小草）老师拿起蓝色的棉签宝宝

（3） 在纸上画横曲线，一边画一边说：\"我来横着扭一扭'。 师：什么色彩的棉签宝宝来跳舞了？ 幼：蓝色的。

师：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：横着跳扭扭舞的。

师：它横着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像蓝天，像水等。

（幼儿边回答，边出示蓝天和大海的挂图。）

3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（蛇、弹簧小兔、彩带）

4、提出要求，幼儿绘画，老师巡察。

（1）师：这些棉签宝宝跳得真美丽，后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。

（2）看！这里有白纸，有棉签宝宝，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿，你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

（3）学习棉签作画的办法：棉签宝宝跳舞的时候，请小伴侣用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；假如小手不当心蘸到颜料可以用抹布擦掉。 5、展现幼儿作品，沟通点评

师：你请了什么色彩的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的

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扭扭舞像什么呀？ 活动反思：

在一次区域活动中，我无意发觉孩子们对活动室飘动的彩带很感爱好，放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞，没事的时候也会挑选自己喜爱?的彩带来装点自己，特殊是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后，孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来，这个说：\"彩带扭起来的形状和蚕宝宝一样的。'那个说：\"彩带是彩色的，蚕宝宝是白色的。'还有的说：\"蛇也是这样扭来扭去的。'\"还有绳子、头发、'幼儿的研究随着思维的发散，越来越激烈。于是在此基础上，设计了小班美术活动《扭动的线》。旨在让幼儿在轻巧愉悦的氛围中，通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作，鼓舞幼儿大胆表现，感触胜利的喜悦。

囫囵活动过程中幼儿想象力丰盛，思维活跃、能大胆的表现自己的主意，效果较好，纵观全过程，有以下特点：

1、本次活动的内容十分适宜小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体验后，所以此次活动正巧投其所好，让幼儿在感触、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的主意。

2、活动中，我主动的创设一个\"学毛毛虫跳扭扭舞'的情景，引导幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以\"学跳扭扭舞'为线索，组成了由\"观看体验学习表现'的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐渐学会画曲线的技能，并能主动作画，大胆的想象。让幼儿在宽裕快活的氛围中，不断提升自己的绘画能力。

3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展现了毛毛虫横着扭出发体，和竖着扭出发体的情景，让幼儿能挺直用感观观看感知毛毛虫扭出发体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的仿照中，练习画曲线的感觉。 4、注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，教师能主动的

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鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的主意，而不是以\"画的像不像？对不对。'来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了主动的绝对和鼓舞。\"敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。'

5、遵循\"以人为本'的理念，敬重幼儿、相信幼儿，主动创设轻巧、快活的活动情境，通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中进展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。

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