1．什么是用例图？用例图有什么作用？
定义：
由参与者（Actor）、用例（Use Case）以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的图成为用例图。（2分） 作用：
用例图是从软件需求分析到最终实现的第一步，它显示了系统的用户和用户希望提供的功能，有利于用户和软件开发人员之间的沟通（1分）。用例图可视化的表达了系统的需求，具有直观、规范等优点，克服了纯文字性说明的不足（1分）。用例方法是完全从外部来定义系统的，它把需求和设计完全分离开来（1分），使用户不用关心系统内部是如何完成各种功能的。
2. 简述面向对象分析方法（OOA）的5个基本步骤
1）、识别对象，识别对象包括标识潜在的对象和筛选对象两步（1分） 2）、识别对象的属性（1分） 3）、识别对象的行为（1分） 4）、识别对象所属的类（1分） 5）、定义主题词（1分） 3. 简述时序图的建模步骤
建模步骤：
1) 设置交互语境（1分） 2) 确定对象（1分）
3) 分析消息和条件（1分） 4) 分析附加约束（1分）
5) 对建模结果精化和细化（1分）
4. RUP统一过程中的四个阶段？
1) 初始阶段 （1分） 2) 细化阶段 （1分） 3) 构造阶段 （1分） 4) 提交阶段 （1分）
问答题和分析题
1. 网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。
“远程网络教学系统”的功能需求如下：
学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。
教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、
修改教学心得。
系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用
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户注册。
1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。
6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）
2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。
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6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）
2. 图书管理系统功能性需求说明如下:（24分）
图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。每个借阅者能够拥有唯一标识
其存在的编号。图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。
当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接
与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。
系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、
删除和修改。并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。 可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。 回答下面问题：
1) 该系统中有哪些参与者?（3分）
借阅者 图书管理员 系统管理员
2) 确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图
用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（6分） 类图（5分）
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3) 画出语境“借阅者预定图书”的时序图（10分）
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