１３６ ［３］ 周南岳．计算机应用基础［Ｍ］．北京：高等教育出版 社．２００９． 广东职业技术教育与研究２０１３年第２期 ［４］ 颜绍雄．浅谈心理学在解剖学教学中的应用［Ｊ］．人 力资源管理，２０１０，（３）：１０６． 广州医学院卫生职业技术学院部分女生 性教育现状初步调查 陈 萌 （广东省广州医学院卫生职业技术学院／广州卫生学校，广东广州５１０１８０） ［摘 要］ 目的：以广州医学院卫生职业技术学院／广州卫生学校学生为调查对象，对相应的性健康教 育措施进行初步探讨。方法：针对在校女学生的性知识获取途径，性知识掌握程度和性行为现状三个方面自行 设计学生性状况调查问卷。对本校女学生的性教育现状进行调查，所得数据用ＳＰＳＳ １３．０进行统计分析。结果： 在校女学生性解剖、性生理、性心理和一般卫生知识等性知识掌握程度的现状较差；在性知识获取途径上明显 不合理，以网络、书籍和朋友为主，而学校和家庭未起到应有的作用；而女学生发生性行为的比例有ｌ１％左右， 大多数能采取正确的避孕方式．但性行为现状令人担忧。结论：学校应制订完善的性教育方案，帮助学生树立正 确的性心理、性观念和性态度。 ［关键词］女学生性教育现状调查 在校学生的健康问题是学校管理者和学生家 知识获取途径．性知识掌握程度和性行为现状三 长都非常关心的问题。随着时代的发展、开放程度 和外来文化的不断深入，性教育问题在社会问题 个方面进行调查研究。采用匿名调查的形式，并保 证对被调查学生的隐私进行绝对保密。所得数据 用ＳＰＳＳ １３．０进行统计分析。 中逐渐凸显，尤其是在女学生群体中。而性知识的 相对匮乏．性教育程度的相对落后。导致了一系列 的社会问题。如：未婚先孕、堕胎、性病等。因此了 解学生的性教育现状，尤其是在广州医学院卫生 职业技术学院／广州卫生学校这个以女性学生偏 多的群体中，显得尤为重要。本研究拟对本校女学 生的性知识、性行为等情况进行初步的调查和总 结．并针对调查过程中出现的问题从性健康教育 措施的角度进行初步探讨，以期使学生树立起正 确的性观念。 ２结 果 ２．１ 性知识掌握情况见表１ ２．２性知识获取途径见表２ ２．３性行为现状情况 所调查学生中．曾发生性行为的有９７人，占 调查人数的１１．９％，其中采取必要避孕措施的有 ７４人．占发生性行为人数的７６．３％，占被调查人数 的９．１％ １对象和方法 １．１ 实验对象 以广州医学院卫生职业技术学院／广州卫生 学校学生为调查对象。进行无记名问卷调查。共发 ３讨论 ３．１ 性知识掌握现状较差 对于性知识掌握程度的调查具体包括以下几 个方面，如：男女生殖器官的组成和解剖特点，男 女性成熟的标志，对性行为的认知，如何避孕，性 传播疾病的种类和相应的预防措施等。调查中发 现．学生对男女生殖器官方面的知识都有一定的 掌握．但在性心理和性生理方面的认知程度不高， 放调查问卷８４６份，回收８１７份，回收率为９６．６％， 其中大专生３５６人．中专生４６０人，年龄为１６～２４ 岁，平均年龄为（１８．８６￣１．３２）岁。 １．２实验方法 自行设计学生性状况调查问卷，内容包括：性 没有正确的性观念，认为相互喜欢就可以发生性 ・学生管理与德育工作・ １３７ 行为，不受性伦理道德方面的思想约束。而在相应 的一般卫生知识的掌握上也有明显的不足，虽然 平时会在学习中接触一些相关的医学知识，但没 有引起相应的注意，认为这些东西离自己过于遥 康知识的需求，尤其是在女生为主的群体中，如 何使女学生在学习和生活中树立正确的性心理。 掌握一定的性知识。能够应付生活中突发的不良 事件等，才是我们针对女学生进行性教育的重 点。 远，不需要去了解和掌握，甚至有些女生认为这些 性疾病知识是肮脏的、丑陋的，刻意去避开这些问 题，因此没有完整的性知识体系。更谈不上对性健 康的理解了。 ３．２性知识获取途径不合理 青少年获得知识的途径应该主要来自学校和 家庭［ 。本调查结果显示，学院（校）女生的性知识 ３．３．１制订完善的性教育方案一方面性健康教 育是大学生素质教育的一部分，是校园文化中的 重要内容之一 。针对目前学生的需求制订相应的 性教育模式，应该以学校和家长教育为主，辅以网 络、书籍等其他媒介，引导学生走上正确的性知识 获取途径，避免被网络、书刊上一些不良的色情、 主要来源于网络、书籍和朋友，这与教育的主体 是明显不相称的。而在校女生接触社会的范围较 小，对这些网络、书籍等途径所提供的性知识没 有足够的甄别能力，可能会被一些不良的东西所 淫秽知识所误导，定期开展性知识的教育讲座，解 开性知识的神秘面纱，不要谈“性”色变。高校要成 为性教育的主渠道．学校对学生开展性教育责无 误导，虽然掌握了一些基本的性生理、性卫生等 方面的知识，但在社会生活中仍然没有正确的认 知，作为教育主体的学校和家长应该引起高度的 注意。 ３．３针对目前性状况的对策 旁贷。学校教育有着其他教育无法替代的知识、信 息、方法、手段和经验优势，其教育途径与效果是 一般家庭教育和社会教育无法比拟的［ 。 要使青少年在性心理的 ３．３．２树立健康性心理各方面都能够健康发展，让她们不被性罪恶观念、 性压抑等情况所误导，减少相应的心理矛盾和冲 突，使其走出性的阴影，树立正确的人生观和价值 观，全身心地学习专业知识，有利于自身和社会的 发展。 ３．３－３ 正确认识性行为 针对婚前性行为现象， 大学生处在人生发展的重要阶段，心理健康 在其中有重要的作用。作为青春期青少年，性健 康亦是困扰他们的一个方面。虽然现在针对学生 的性健康教育的内容很多，但没有在学生中进行 相应的调查和研究，目前的教育和真正的需求之 间存在一定的分歧，尤其在性教育方面，很多学 校尚未开展这一类型的讲座。而且既往学校所进 行的性教育已不能满足当前形势下对相关性健 首先从性道德方面进行教育，不能为一时冲动和 追求快感而盲目进行，多数情况下都是女生被动 接受。这说明广大学生对性行为的认识不够，性行 为不是维系感情的纽带。并非不发生性行为就没 １３８ 广东职业技术教育与研究２０１３年第２期 有真正的感情，这些都是对性行为的片面认识所 导致的。 参考 文 献 『１］马瞧勤，丛黎明，余非颖，等．浙江省大学生性健康教 育需求定性研究ｆ Ｊ］．浙江预防医学，２００５，１７（５）：６－８． 『２］苑文英，张克呈，刘秀华．大学生的人性教育与性教 育［Ｊ］．中国学校卫生，２００７，２８（８）：７３８—７３９． 因此，要减少学生不健康的性行为，就要加强 对学生正确的价值观、世界观的教育，要帮助大学 生树立健康的性观念、性态度．引导学生建立健康 的两性关系，进行以人格教育为基础、以人性主义 ［３］王兵，蔡闽．大学生性知识调查及其分析［Ｊ］．长江大 学学报（社会科学版），２００６，２９（３）：１１０—１１２，１３６． 为指导的性教育，加强情感、伦理、道德教育，促 进性道德价值观的健全和完善 ４＿。 ［４］ 谢佩娜．大学生性行为调查及教育对策［Ｊ］．中国公 共卫生，２００４，２０（１１）：１３３５． 中职学校开展美育的方法 吴 成 （广东省梅州市职业技术学校，广东梅州５１４０１７） ［摘要］ 美育是全面教育不可缺少的部分；加强美育是深化教育改革全面推进素质教育的必然要求。美 育不仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、个体意识的再造。美育可以为培养高素质的现代实用型 人才提供更丰富的内涵。 ［关键词］ 美育 美盲 品味熏陶 发现美欣赏美 随着社会的进步．科学技术的发展为我们提 供了更丰富多彩的生活内容和物质，提高了我们 的生活品质。但我们的审美品位却受到了严重的 冲击，甚至出现了一些扭曲现象。作为一名教育者 如何面对这种冲击，如何在中职学校开展美育工 作成为我们教育工作者不可忽视的重要内容之 一仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、 个体意识的再造。美育与职业教育的关系在于，美 育可以为培养高素质的现代实用型人才助力。具 有审美能力的人才能生产出美的、人性化的产品， 才能完成美的、令人愉悦的服务。职业教育只有和 生动活泼的美育有机结合起来，才能培养出具有 完美个性、高尚人格的人。美育对培养学生的创新 思维能力、审美能力和艺术情操，增强群体意识， 陶冶宽广平和的心境及对学生的思想教育起着不 可替代的作用［ 。 。下面就有关中职学校如何开展美育作一番探 讨。 １ 关于中职学校开展美育的必要性 由于各种文化的渗透、各种影视传媒的误导、 网络的广泛普及，在中等职业学校中，不少学生的 审美观念出现偏差．表现为盲目崇拜、盲目模仿、 ２关于中职学校开展美育的方法 ２．１ 丰富美育工作各部 学校教育中的各个学科、各个环节乃至学校 树立品牌意识贯穿学校 过分追求和张扬个性；或者不能从生活中发现美； 不能从学习与生活中找到美的乐趣：对人生失去 原动力，对生活失去目标与信心，使得职业学校的 学生大多数都是“美盲”。“美盲”有两层含义：一是 对美术一无所知；二是指对美学知识一无所知。一 教育的全过程都蕴涵着丰富的美育因素，如果我 们能够充分挖掘并利用这些因素，那么将极大地 个人如果感觉不到美的存在，他是不快乐的。美育 是完整的教育不可缺少的部分；加强美育是深化 教育改革全面推进素质教育的必然要求。美育不 丰富美育的内涵．拓宽美育实施的途径，获得良好 的美育效果。创建国家级示范性中等职业学校，应 该树立品牌意识。品牌体现在哪里？美育特色就是 一个很好的例子。美育不单是某个人的事，是全校
