班主任的职责和义务
曹光泽
一、基本任务
《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。
二、主要内容编辑
学期开始制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。提高学生学习成绩协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法关心学生的生活和健康要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动组织学生参加公益劳动培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。组织班委会工作有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。处理班里的日常工作。如批
准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。
三、工作职责编辑
1、调查研究学生情况
了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班集体
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑴ 组织每周一次的班会课。
⑵ 组织学生参加全校、年级的活动。
⑶ 督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。
⑹了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。
⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。
⑻查阅班级日志和学生周记。
3、教育指导学生全面发展
为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
⑹对学生进行安全教育。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。
⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划
检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。
周河九年制学校
2016.9.6
怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任
王海波
有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。其实，班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦，等到参透其中真谛，又可以变得很轻松，班级治理得很好，班主任却显得游刃有余。据说特级教师魏书生常年在外讲学，而他所任教的班级学生照样学习很好，班级活动也组织得很好，这便是一个成功的典型事例。
一、 与学生保持适当的距离
教师和学生是两种不同的社会角色。你不是学生，学生也不是你，师生永远不能融为一体。学生永远不能了解教师们的真实的生活，教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。我一直认为，教师眼中的学校生活和学生眼中的学校生活是完全不一样的。教师和学生因为角色的差异必然存在难以逾越的鸿沟。无数经验证明，与学生走得太近的老师，往往深受其害！与学生交往“掏心置腹”，和学生“打成一片”，时间一长，老师身上的神秘感消失怠尽，学生就会慢慢忘记老师的身份，把老师当作“朋友”。一旦平衡感建立起来，学生就会质疑你的任何管教行为，甚至因此反目成仇，反咬一口！当老师失去管理学生的权威和合理性基础，除了失败，还有什么可能的结局呢？许多老师遭遇学生冰雹之后，总是大骂学生忘恩负义。殊不知，究根溯源，都是老师自己酿的苦果。与学生保持适当的距离也
包含作为班主任要在管理上体现出能力来。班主任管理学生的过程其实也是师生不断交锋、不断博奕的过程，几个回合下来，一旦学生发现你老师计止此尔，那老师就大大不妙了。因此，老师必须灵活的变换管理的策略，使学生面对你时无法准确预见可能的后果。而这，也有赖于适当的拉开与学生的距离这一条件。因此，老师与学生保持适当的距离，不仅是必要的，而且是必须的。这里的关键是就是要保持作为老师的权威。由于时代的原因，现在的学生早已忘了师道尊严，老师的社会地位也急剧下滑。学生普遍对老师尊重不起来。一些教师的素质问题这个特殊因素，教师得不到尊重的现象尤其普遍。即使考虑到教师素质这个问题，我仍然认为，保持教师威严无论何时何地都是必要的。我不能容忍学生在我面前表现的不尊敬，即使这个学生很有一些才能。要根本解决这个问题，在我看来，主要有赖于着力培养教师的权威。但老师自强自立，同样是重要的。平时要有意识的注意不与学生开太低级的玩笑。教师在与学生交流时，多谈公事，少谈私事。时时让学生意识到你是老师，是一个管理者。对于那些与老师稍微熟一点就忽略了这一点的学生，要不时的敲一敲他，让他重新记起这一点来。
二、避免与学生谈话流于形式
与学生面对面交流和沟通是班主任最经常使用的教育方法。有时办公室一整天都是或和风细雨、或急风暴雨的场面。在近乎喧闹中我静下心来思考，如何才能使交流的效益最大化？要知道，交流是否有效，是否成功，直接关系到学生工作的效果和教师的水平。一次不成功的学生谈话不是零效果，而是负效果！我们一些老师钟情于使用这种方法的同时，常常忽略效果问题。经常不可避免的使谈话流于形式。
有一些老师心地很好，工作也有热情。学生无论犯错还是违纪，一律作为思想问题看待。在办公室里总要苦口婆心、长篇大论说个没完没了。内容重复颠倒，又都是一些空洞的大道理。不要说学生，就是我在旁边听得常常都不耐烦。这些教师，动机无疑是好的，
努力的精神也值得肯定。缺点就是没有认真分析我们的教育对象。要知道，我们的教育对象都是与我们年龄相差不大的大专生，在为人处世的道理上可能比我们老师知道的都多，我们总以一种无知小学生的眼光看待他们，又怎么会不犯对象性错误？实际上，学生违纪多数不是认识问题，而是素质问题。懂道理而不去做，才是我们学生的真正问题所在。因此，教育的重点就不是教会学生认识问题，而是督促学生改正问题。而做到这一点，常常并不需要花费整节课的时间。
三、坚持原则性还表现在师生冲突中注意保持清醒的头脑。
校园里常常会有意外的事情发生，有时候你教的学生与别的教师发生冲突了，学生拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这种情形中的教师都是不对的，或者教师在事情的过程中有过分的言行。此时，你一定要保持头脑冷静，绝不可帮学生去出头，否则，你就是丧失了立场。几个月之后，人家师生言归于好，你算什么？就算没有言归于好，铁打的营盘流水的兵，学生毕业之后，你和人家教师抬头不见低头见，到那时，就是仇人见面，分外眼红了。你说你算怎么回事？还有一些教师，和其他教师有矛盾，竟然发动学生或者家长去告那位教师的状，这是典型的采取了下下之策还自以为得计的行为，这样的教师，基本上都是要自吞苦果的。所以，任何时候都不要站错立场
四、威信垂青冷静而有准备的头脑
参加工作快一个年头了，但是有一个毛病一直没有改掉，那就是太容易冲动，碰到学生不象话的时候尤其容易发火。我们有些教师也有这个毛病，总是觉得学生的进步不够大，要是退步了更是不能容忍，劈头盖脸一顿臭骂是必不可少的。还有一些老师，面对学生的错误，先是盛怒，有时还做出一些不理智的行为，既而后悔，在困难面前退缩，最后是追着学生安慰。这样，老师就在学生管理中越来越被动，学生也会看不起你。因此，行动之
前冷静分析，决定之后坚持到底，是任何成功的管理者信守不渝的。
周河九年制学校
2016.10.9
浅谈年轻班主任如何做好班级管理工作
杨景瑞
经过做班主任的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。 在做班主任的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事和领导的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，毕竟这是我的工作。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。
一、 理论联系实际，借鉴他人经验班主任是班级的组织者和领导者。
实在在的参与到班级管理中，在班上确实起到管理作用。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班
干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。 四、制定班级目标（近期目标和长远目标），制定学习计划 1、制定班级管理近期目标和长远目标 一个健康良性发展的班级，必须要有明确的发展目标，包括班级近期目标和长远发展目标。班级发展目标在班级管理非常重要，目标就是班级共同奋斗的方向，一个班级必须要有一个共同的奋斗目标带动全班学生去共同实现，不然学生在班级的学习生活就很茫然，班级向心力、凝聚力得不到有效提高。 我们班的总体目标是得到优秀班集体，实际要求按照学校的标准。在班会课上培养学生的荣辱观，要做就做最好！在第一学期的成绩排名中我们班的成绩低，全年级排名三十五，我分析了情况制定出进入全级成绩前十的目标，经过全班的努力我们班成为全级成绩排名第六，实现了进入前十的目标！紧接着我又制定了近期的最高目标和初三结束的最高目标：“进攻全级第一的目标和初三升高中上线率要达到70%（全班61人）！” 2、制定班级和学生学习计划 在目标成立的条件下制定班级和学生学习计划 如何学习？怎样才能学好？是学生在学校最大的困惑，学生不可能有特别强的主观能动性，所以班主任一定要帮助学生制定一个可行的学习计划! 首先分析出从早到晚学生自己支配的具体时间，看那些时间我们可以利用起来学习，再根据学校上课的安排次序制定什么时间学习的具体学习计划。合理安排休息时间，劳逸结合制定出适合学生自己的学习计划，全班整体推广学习计划，然后按照计划有准备的学习。学习计划要美观有创意，以卡片的形式张贴在课桌右上角，起到督促约束作用。
二、 做实学生思想工作
身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。 我坚信“一个怎样的班主任就会带出怎样的班”！要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中
不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。我常问自己“我要带一个怎样的班级，我的目的是啥！要树立怎样的信念！班级怎样才算好！我怎样带动他们！……”我的疑问越多我的目标就越清晰，方法也就不断的更新！ 作为年轻的班主任，班级管理经验不是很丰富，所以遇到自己不容易解决的问题时，要学会虚心地求教其他的班主任，以及老班主任和政教教务的领导借鉴他们的做法；借鉴一些指导班主任工作的资料。
三、 培养班干部、树立学生干部形象
理班级的过程中，班级管理实务，尽量让学生自己去做。年轻刚开始基本上是大包大揽，什么事情都自己来管，生怕学生出差错。但是长期以往学生很养成依赖性，大事小事都要找老师。因此，在班级管理中要思考怎样培养学生干部，怎样来提高学生的自主管理能力。在民主严格要求学生干部的同时，还要充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况提出班级出现的问题，在有些需要注意的问题上由班干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由班主任根据班级情况和学校要求的班会内容进行总结，起到培养锻炼班干部的目的。 班主任在支持班干部的工作的同时，要注重班干部自身的修养培训，树立班干部管理领导的良好形象，要让班干部以主人翁的态度管理班级，领导好班级同学做好集体的各项活动，用好方法解决班内的矛盾。 一支好的素质过硬的班干部队伍是班主任的工作成功的重要保障。重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，班主任及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，从而树立良好的威信。要教育班干部不能带情绪的管理班级，也不能使用不良手段管理学生。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点，一且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口。对待这样的学生，班主任必须有耐心地找学生谈心，做通他们的思想工作。面对屡犯错误
的学生，班主任不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这种情况下，教要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某违纪犯错后，要采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。必要时组织其参加学校劳动，或者组织他们多做服务型的活动，在活动中体现他们积极的一面，也就体现了“诲人不倦”的真正含意。 3、班级要有一个主体思想 班级工作不仅要提高学生的成绩，还要注重学生思想的成长。比如在教室前面书写了“堂堂正正做人”的标语以它来要求每一个学生，挑出激励性的名人警句来指导学生学会作人。积极培养学生努力、 坚强、自信，学会了自己承担责任，堂堂正正面对学习。班会课上以主题班会来指导学生的思想“为什么要学习”“校园是我的家”“将来我们要干啥”“我们要做一个怎样的学生”等内容，从思想上改变各种盲目的不良的学习认识。 总之，班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决！我们作班主任一定要有目的，有责任，有爱心，有方法，才能更好的带好一个班集体！
周河九年制学校
2016.11.10
如何做一个好的班主任
王鑫
我所说的第一个问题是班主任工作的重要性
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 中小学生从踏入校门到进一所新的学校第一个要依靠的人便是班主任，学生在学校接触最多的是班主任，班主任在学生学习成长过程起到非常重要的作用，学生走出校门回忆学生时代留下印象最深的仍然是班主任，班主任工作影响着学生的一生，有的学生及家长甚至认为“选择一所好学校，不如选择一个好班主任”。 学校的服务对象是学生，直接参与管理学生的是班主任，班主任工作是学校工作的重中之重，一个好校长就是一所好学校，那么一个好的班主任就是一个好的班级，而且只有班主任工作做好了，整个学校的工作才能顺利开展，也只有这样才有可能成就好的校长，好的学校。班主任工作关系到学校的发展，关系到学生一生的发展和成就。
我所谈的第二个问题是如何成为一名优秀的班主任
首先，优秀班主人要有高尚的的师德。一个优秀的班主任要为学生终生的发展而谋划，让自己的良好品德影响学生一辈子。 给大家举一个我身边的例子：我的父亲也是一名初中语文教师，今年75岁，退休赋闲在家，他从教42年从未离开班主任岗位，我的初中时代也是在他所担任班主任的的班级学习的。父亲是一个非常有责任心、有爱心的人，在齐河县当时是小有名气的教师。所教的班级教学质量在全县名列前茅，经常进行典型发言。他曾连续多年担任初中毕业班的班主任，当时，学校普遍实行加班加点，我的父亲总是在春节之后的年初四就组织学生补课，当时补课是不收任何费用的,学校条件差，学校伙房不能按时开伙，父亲就从家里把锅捎去，在校园里捡拾树枝为学生熬粥、馏干粮，有病的学生父亲还要给他煮面条开小灶，他关心学生几乎胜过对我的关心。他所教的学生与他的关系也特别好，直到现在每逢春节和教师节，他的学生总有一批批前往看望他，问寒问暖、非常默契。其中有两个学生我的印象最深，一名是仅比父亲小5岁的老学生，现在在德州安家，早已退休，是小有名气的书法大师。他是我父亲的第一批学生中的一员，当时家庭
情况很糟，父母双亡，和一个哥哥相依为命，经过父亲的资助，他考入德州机械，后来留在德州上班安家，再后来他把自己的哥哥安排在德州上班安家，兄弟二人几十年来一直把我的老家看做他的老家，也把我的父母看做他的父母，直到现在他们还经常带着自己的第三代人到我老家去看我的父亲。他说：“没有老师哪有我现在这一家子，老师的恩情我是到死也不会忘记的”。父亲的另一名学生现在德州市委任职，经常请父亲到德州或齐河参加他们的同学聚会。去年春节，他拎着两瓶名酒来看父亲，说“老师，这是我去贵州出差专门为您捎来的，这是我自己的工资买的，表达一下我的心情吧”！父亲激动的说：“这么贵重的礼物我怎么能接受呢”，学生说：“老师，别说了，比起当年您为我们熬的玉米粥、比起当年您对我们的关心，这点意思算什么呢？不是您的教诲，我这穷小子恐怕在农村连媳妇都娶不上，您就收下吧”！ 再为大家举另外一个例子，有一次，我去XX的一家超市闲逛，这时一名年轻的导购员向我走来，看似刚走出校门的学生，他热情地对我说说了声“老师好”！我因为多年已脱离的教学岗位，因此有些激动地问：“你认识我吗？”她说：“认识，我是XX中学毕业的学生您不是经常到我们学校检查吗，搞活动时您还给我们讲过话、发过奖品呢！”。这时，又有两名她的同伴走过来。原来他们都是XX中学就读过的学生，他们知道我的身份便喋喋不休地同我唠起来，“老师，我们俩是一个班的，我们的班主任是高晓宇老师，他的人品太好了，他很关心我们，他拿我们就像他自己的孩子，他有时也向我门发火，但我们也心甘情愿的听他的，因为他很善良，他很喜欢我们，真心为我们好，虽然我毕业了，但我还想去再当他的学生”。另一名学生又委屈地唠叨起来“老师，您还记得我吗，您曾两次带我参加全县运动会我跑的400米全县第三，您还奖励过我鸡蛋、火腿呢！，现在我已经辍学了，因为我学习成绩不行，我受不了班主任xxx老师的白眼，他经常骂我们，看不起我，我们实在受不了了，我的自尊心让他骂没了，在班里我郁闷死了，他怎么能这样呢，难道你们也不管他吗？其实我是多么想读书呀！我本来打算今后考体育学院的，现在一切都完了。”当时我也陷入深深的自责中，我无语了，我不知当时是怎样走出超市的。 可见，师德在班主任工作中的地位是多么重要。“子不嫌母丑，母亦不能嫌子丑”。人无完人金无足赤。世界之所以多彩，因为有高山也有低谷，有大海也有小溪，有鲜花也有小草，
我们应有包容之心，作为班主任要“胸中有大爱，做事先做人”。 第二，优秀班主任要有多方面的才艺。 能说一口标准的普通话，写一手漂亮的粉笔字，这是一个教师最基本的技能，而对于班主任而言，班主任更要成为一个“多面手”，“多才多艺”对班主任来讲尤为重要，只有这样班主任驾驭课堂能力才强，才能成为一名课堂教学的行家里手，也才能取得学生的信任和尊重，“亲其师则信其道”，学生对班主任老师的五体投地的崇拜是班主任做好班级工作的重要条件。 班主任的知识要渊博、知识面要广，对自然、社会、历史、哲学诸方面都有所涉猎；对学习、生活、纪律、卫生、文娱等班级常规要熟稔于心；班主任更要有一定的文艺，体育能力及必要的劳动技能。这样一来便能更好地带领学生开展丰富多彩的班主任活动及各种社会实践。 在当今科学技术日新月异，社会生活节奏突飞猛进的情况下，广大青少年很早就接受到现代的知识和掌握有些成人所具备的技能，而当今学生的好奇心强，不墨守陈规，对于有形世界和未知世界的探究欲十分强烈，这就要求教师特别是班主任老师要不停地学习，学习高科技知识，掌握现代的教学手段，具备多方面的才能和广博的知识，这样才能做好班级工作，得心应手地带好学生。 第三、优秀的班主任必须是一个性格健全，能够恰当处理各种关系的教师。 班主任要善于处理班级工作和学校工作的关系。班级工作始终要与学校工作保持高度的一致和协调，班主任工作是学校工作的一部分，是全局工作的局部，这就要求班主任始终带领本班师生与学校工作有机的结合，不能欺上瞒下，不能”自立中央”，始终教育本班师生为学校工作目标而努力，要虚心接受学校的领导和监督，而且敢于在学校工作中争先，创新班级工作思路，建立自己的班级文化，师生为共同制定的目标而奋斗。 班主任同时处理好和学生家长的关系，让家长了解参与班级管理，使家长成为班级管理的同路人，要正确有策略地向家长反映学生的情况，倾听家长的诉求，耐心细致地做好家长的思想工作，要善于区别对待，因人而异，不能高高在上，无视甚至轻视家长的存在，最终达到家、校、班共同育人的目标。
我与大家交流的第三个方面是：学校如何支持班主任的工作
1、加强领导。学校领导要知人善任，要选拔有威信、有能力、师德高尚、有进取心的教师担任班主任，制订班主任工作考核方案，制订科学合理的考核流程和办法，要考虑不同年级班级的特点，要因地制宜，有的放矢，不搞形式主义和一刀切，要不断加强班主任工作的培训和提高工作，要对优秀班主任适时激励和表彰，让他们干的舒心，干的大胆，有目标，有信念，有为，有位，有成就感。 XX教育办公室非常重视班主任工作，多次组织班主任培训工作，组织班主任先后学习了“魏书生谈班主任工作”。“李镇西班主任工作视频”和“师德启思录”，组织参加上级组织的班主任工作培训，组织中小学班主任论坛，切实加强班主任工作。XX中学上至副校长下至级部主任均担任班主任工作，小学教导主任.政工主任担任班主任工作，这一是教办名文规定。教育办制定了班主任工作条例,各学校制定了班主任考核细则，班主任管理工作是教育办工作的重中之重。 2、加强服务。以前听过一个关于班主任工作的讲座，主讲人是学校的校长。他说：“对于优秀的班主任，能够给钱我就给钱；不给钱我就给位；不能给位我就给名；不能给名的我就给以时间和培训机会，——只有这样，我才能对得起班主任，班主任工作才有积极性”。我非常赞同他的观点，班主任可能是当今中国最小的主任了，但他们的辛苦，他们的压力，他们工作的强度、难度之大也恐怕是当今中国主任中最大的，作为学校的管理者，要想方设法为班主任争取一些待遇，无论是政治待遇还是经济待遇，这是对劳动者的尊重和回报。 做为校长应该也必须多为班主任提供帮助和服务，关心他们的生活、工作、家庭，甚至父母的身体健康，孩子的上学问题，让他们无后顾之忧，轻装上阵。 XX教育办公室在经费十分困难的情况下尽量增加对班主任的补贴，在评优选模、晋级聘岗方面也加大对班主任的倾斜力度，XX中学在教师公寓分配也专门制订方案向班主任倾斜，各学校在人力、物力上也给班主任工作以帮助，尽量丰富学校资源和班级资源；在班级所需物品上要保障供应，给班级以足够经费，给班主任以权力，学校图书馆，体育器材室等部门，要为班级提供服务；学校领导也应适时参加班级活动，给班级以充分的鼓励和肯定，让班主任工作有信心，有奔头。 班主任工作责任重大，班主任工作艰辛而光荣，做好班主任工作是一位有座位的教师的神圣职责，是一名明智的领导者的永恒的职责。 愿更多的优秀班主任燥热脱颖而出，为盘的
教育创造更大的辉煌。
周河九年制学校
2015.12.9
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