中班健康活动身体教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等,并初步了解身体的主要部位,知道头,手和脚的主要功能,可以快乐地参加活动,并迅速指出相应的身体.该地点适合幼儿园教师参加中班健康活动班.过来看看身体计划.活动目标:
1.初步了解身体的主要部位,并了解头部,手和脚的主要功能. 2,可以快乐地参加活动,并迅速指出身体的相应部位. 3.对身体感兴趣.
4.通过您自己的探索活动,您可以了解身体某些部位的活力,并对身体产生兴趣.
5.在大胆探索和自我发现的活动中,增强活动的兴趣,提高合作能力,体验快乐的心情.
活动准备:
身体益智教学挂图毛绒玩具 活动流程:
首先,老师赠送毛绒娃娃,老师和学生一起观察
1.老师操纵毛绒娃娃,说:孩子们很好.我是婴儿.我很高兴和你一起玩！
老师:今天,我们将玩一个寻找身体部位的游戏.
老师:我想和身体上的所有人打招呼. Bibi看到谁可以首先找到我体内的部分.
2.老师操纵了毛绒娃娃,并要求头,手和脚向大家问好.
每当娃娃移动时,老师都会询问身体在哪里移动.请用您的身体模仿毛绒娃娃的动作.
其次,打开儿童读物,以了解头,手和脚的作用.
1.老师:苏刚老师让娃娃用头,手和脚向我们打招呼.孩子们,那么您怎么说我们的头,手和脚？
请让孩子们打开孩子们的书,仔细观察并谈论这些孩子的头,手和脚在做什么？鼓励孩子谈论一件事,做一件事.
2,老师总结:我们的脑袋可以思考这个问题；小手会拿刷子画画,拿勺子吃饭,拿杯子,移动椅子等；小脚也很有用,会走路,跑步,踢足球,骑三轮车.
第三,游戏:“我说你的意思是”
1.老师:你知道你的身体吗？现在让我们玩我说过的游戏吧！ 当老师谈论身体的哪一部分时,很快就会指出孩子的身体这部分. 2,老师也可以要求孩子们分组,两个人玩我说你要找的游戏,并且可以在游戏中交换角色.
四,孩子玩拼图游戏
1.教师:在此处有一组拼图和一个底板.我想请孩子们在一个小组中一起工作,看看哪个小组可以快速,准确地将其阐明.
2.要求每组儿童讨论如何互相困惑,然后派代表参加拼图. 3.奖励快速准确的难题组,并鼓励勇于表达想法的幼儿. V.结束活动
老师:指导孩子正确包装教学工具.
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