祝金华PB
实验题目:RC一阶电路的响应测试 实验目的
1. 测定RC一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应。 2. 学习电路时间常数的测量方法。 3. 掌握有关微分电路和积分电路的概念。 4. 进一步学会用示波器观测波形。 实验原理
1. 动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程。要用普通示波器观察过渡过程和测量有关的参数,就必须使这种单次变化的过程重复出现。为此,我们利用信号发生器输出的方波来模拟阶跃激励信号,即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。只要选择方波的重复周期远大于电路的时间常数τ,那么电路在这样的方波序列脉冲信号的激励下,它的响应就和直流电接通与断开的过渡过程是基本相同的。
2.图1(b)所示的 RC 一阶电路的零输入响应和零状态响应分别按指数规律衰减和增长,其变化的快慢决定于电路的时间常数τ。 3. 时间常数τ的测定方法:
用示波器测量零输入响应的波形如图1(a)所示。 根据一阶微分方程的求解得知
(a) 零输入响应 (b) RC一阶电路 (c) 零状态响应
图 1
4. 微分电路和积分电路是RC一阶电路中较典型的电路, 它对电路元件参数和输入信号的周期有着特定的要求。一个简单的 RC串联电路, 在方波序列脉冲的重复激励下,
当满足τ=RC<<
uc=Ume
-t/RC
=Ume
-t/τ
。当t=τ时,Uc(τ)=。此时所对
应的时间就等于τ。亦可用零状态响应波形增加到 Um所对应的时间测得,如图1(c)所示。
T时(T为方波脉冲的重复周期),且由R两端的电压作为响应输 2出,这就是一个微分电路。因为此时电路的输出信号电压与输入信号电压的微分成正比。如图2(a)所示。利用微分电路可以将方波转变成尖脉冲。
(a) 微分电路 (b) 积分电路
图2
若将图2(a)中的R与C位置调换一下,如图2(b)所示,由 C两端的电压作为响应输出。当电路的参数满足τ=RC>>
TCRRR < 脉冲信号发生器,双踪示波器,动态电路实验板 预习思考题 1. 什么样的电信号可作为RC一阶电路零输入响应、 零状态响应和完全响应的激励信号 方波输出的上升沿可以作为零状态响应的正阶跃激励信号,方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号;正弦信号可以作为完全响应的激励信号。 2. 已知RC一阶电路R=10KΩ,C=μF,试计算时间常数τ,并根据τ值的物理意义,拟定测量τ的方案。 τ=RC=10×10³×01×10=10s 3. 何谓积分电路和微分电路,它们必须具备什么条件 它们在方波序列脉冲的激励下,其输出信号波形的变化规律如何这两种电路有何作用 性质 条件 微分电路 输出信号与输入信号的微分成正比的电路 一个简单的RC串联电路,在方波序列脉冲的重复激励下,当电路的参数τ=RC< -3 实验内容 实验线路板采用HE-14实验挂箱的“一阶、二阶动态电路”,如图3所示,请认清R、C元件的布局及其标称值,各开关的通断位置等等。 1. 从电路板上选R=10kΩ,C=μF组成如图2(b)所 0.01u1000p1K10K10mH4.7mH1M0.1u10010K1KHz的方波电压信号,并通过两根同轴电缆线,将激励源u和响应 u的信号分别连至示波器的两个输入口Y和Y。这 c A B 时可在示波器的屏幕上观察到激励与响应的变化规律。 改变电容值为1000pF、6800pF、μF,定性地观察对响 1000p6800p0.01u应的影响,记录观察到的现象。 2. 令R=100Ω,C=μF组成如图2(a)所示的微分电路。在同样的方波激励信号(UP-P=3V,f=1KHz)作用下,观测并描绘激励与响应的波形。 继续改变R值为1kΩ,10kΩ,1MΩ,定性地观察对响应的影响。 30K 图3 实验结果 微分电路:R=100Ω C=μF 此图为输出电压: 此图为输入电压: R=1kΩ C=μF R=10kΩ 0.1u10K示的RC充放电电路。u为信号发生器输出的UP-P=3V、f= C=μF R= 1MΩ C=μF 积分电路 C=μF R=10kΩ C=μF R=10kΩ C=6800pF R=10kΩ C=1000pF、 R=10kΩ 结果分析 根据实验观测结果,归纳、总结积分电路和微分电路的形成条件,阐明波形变换的特征。 微分电路形成条件:一个简单的RC串联电路,在方波序列脉冲的重复激励下,当电路的参数τ=RC< 通过实验可知,RC电路中,当具备一定的条件时,可以改变电路中的输入波形。并且,在输入波形频率不变的前提下,R值或C值越小,输出波形(三角波、脉冲)越尖锐。相反的,R值或C值越大,输出波形(三角波、脉冲)越平坦 心得体会及其它。 1. 双波示波器的使用,在一个波形非常尖锐的情况下,可以在一个波形下单独观察。 2. 当双波的原点不在同一水平线上,可以调节在同一水平线上,便于观察。需要 3. 需要注意接地端对实验电路的影响。 4. 实验结果与预测相反,通过实验结果的错误,分析导致错误的原因,进而解决问题。 因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
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