“网球正手击球”教案 姜山

哈尔滨市阿城区课堂教学大赛活动 体育学科

教 学 设 计

学校：阿城区龙涤中学 教师：姜山 时间：10月27日 地点：阿城区龙涤中学

网球正手击球教学设计

哈尔滨市阿城区龙涤中学 姜山

一、指导思想

本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，师生相互交流、相互启发、相互补充，从而求得新的发现和共同发展。培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、获得成功体验。 二、课的内容：

高中二年级网球正手单手击球技术。本课确定正手单手击球为主教材，球性、握拍、准备姿势为辅教材。 三、教材分析：

网球正手单手击球技术是网球运动中运用较为广泛的一种技术，也是最易掌握的一项技术，目的是让学生通过正手击球的学习对网球产生兴趣，从而多掌握一项锻炼身体的一项技能。同时在网球学习过程中发展学生相互协作能力、创造性、主动性，培养学生自我学习自我提高的能力。重点是正手击球技术动作。难点是击球的准确性。

正手单手击球技术共6个课次，本课为第1课次，重点是通过练习基本掌握正手单手击球技术动作，并初步了解怎样控制球飞行方向，为第2课次的强化准确度作好准备。 四、学情分析：

本课教学对象为高二年级40名学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。网球对于他们是一项既陌生又好奇的运动，所以他们对这项运动就会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与兴趣很好地结合起来，给学生营造更多的新颖项目，从而增强教学效果。 五、教学过程

1、身体预热部分：以熟悉球性接力为主要热身手段，激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分：学习正手单手击球技术动作，重点解决正手击球技术动作。 3、恢复心律部分及评价：采用被动放松方式使学生进行充分的放松。 六、教学特点

1、激发学生兴趣：通过熟悉球性接力进行新颖热身活动，再加以教师语言的，使学生产生学习的欲望。 2、分层次教学进行提高：设立由浅入深由徒手到器械的教学过程，使学生在练习中体验、提高。 七、教材的重、难点 重点：正手击球技术动作 难点：击球的准确性 八、课前预计

全课练习密度预计：50%左右 平均心率：125-135次/分

70%以上学生能够初步正手击球技术动作 30%的学生能够较连贯完成技术动作 心理负荷预计：

评价 指标 内容 情境导入 热身部分 自主练习 身心放松 小结评价 好 好 好 好 非常好 非常好 好 好 好 非常好 较好 好 好 好 好 好 较好 非常好 非常好 好 较好 较好 好 好 非常好 情 绪 兴 趣 意 志 注 意 自 信

高二年级“网球正手击球”教案

年级 班级 内容 主题 学习 目标 高二 二班 主教材：正手击球 副教材：球性 握拍 准备姿势 人数 组班形式 40 男女 日期 周次 重 点 难 点 10月 27 日 1 正手击球技术动作 挥拍轨迹连贯及拍面控制 执教 课次 姜山 1 1、认知目标：通过游戏方式熟悉球性，培养学生对网球运动的兴趣。 2、技能目标：发展学生的上肢力量及全身协调配合的能力，初步学会正手击球的技术动作。 3、情感目标：乐于主动参与活动，积极与同伴合作共同完成任务。 教 学 内 容 1、课堂常规 （1）体育委员整队，汇报出勤 （2）师生问好 （3）宣布课的内容与要求 （4）安排见习生活动 2、热身活动 （1）托球跑接力 （2）掂球跑接力 3、徒手拉伸操 （1）头部拉伸 （2）肩臂拉伸 （3）腰部绕环 （4）膝部绕环 （5）腕膝踝绕环 （6）前弓步压腿 （7）侧弓步压腿 运动负荷 次时强教与学活动 组织与队形 课序 时间 数 间 度 1、组织队形：图一 1 1 4×8 1 3 3 中 小 要求：整队快、静、齐 ★提出练习要求，讲解方式指挥练习 ☆根据口令进行练习 ★教师领做拉伸操动作 ★口令指挥 ☆学生观察并模仿 ☆积极参与，动作有力 2、（1）组织队形：图二 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 2、（2）组织队形：同图二 3、组织队形：图三 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 一 基础 练习与 导入 热身 7 一、讲解演示准备姿势及正手击球动作要领 1、准备姿势 3 2、正手击球 （1）后摆引拍 二 学练 体验 10 （3）随挥 （2）击球 7 小 ★语言讲解 动作演示 ★组织徒手模仿，口令指挥，队前领做，教师点评，引导学生掌握正确的正手击球技术动作 ☆观察动作，明确要领。 ☆根据指挥，按要求进行练习 要求： 1、明确准备姿势及正手击球的动作要领 2、熟练正手击球技术动作，保证正手击球连贯性 组织队形：图五 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 徒手模仿队形 组织队形：图四 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 讲解演示队形 10 二、徒手模仿练习 （准备 一 二 三） 探自学习与体 1、握拍方式（东方式） 1 22 1 4*8 4 1 安场地器材 1、篮球场1片 2、网球场1片 3、网球拍4把 4、网球10个 全保障 预计 ★语言指导 队前领做 要求：1、身心放松 2、认真听评 1、课前检查场地器材 2、充分做好热身活动 3、练习时注意学生间距及哨音控制 练习密度 全课 50%左右 内容主题 70%左右 强度 中 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ ★语言讲解 动作演示 ★组织分组 ★语言提示激发正确练习体验 ★根据学生练习情况提出问题，启发思考 ☆正确掌握握拍方式 ☆分组练习，听哨音练习 ☆认真练习体会动作积极思考☆体会交流，观察思考，积极回答教师的提问 要求： 1、根据哨音练习 2、积极改正错误动作 3、积极讨论 组织队形：图六 ﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡ △ 组织队形：图五 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 三 23 2、场地正手击球练习 （1）每组5人同时练习，自抛自击，强调球距左脚90-120厘米并挥拍轨迹最低点不能超过膝盖，击球后球拍仍向前推送。 每人6以 究 主 上升到最高点时击球。 次中 改进动作 上 （2）分两队，一队练球， 一队捡球，一轮后替换。 （3）强调安全，控制人与人之间距离，听哨音练习，防止拍或球打到学生。 2、体验与思考 （1）怎样控制球飞行线路的高低和左右？ 3、总结练习 （1）对整体掌握度褒奖 （2）对较好学生表扬 （3）对存在问题点评 验 ★对练习评价 ★对进步较大同学评价 ☆静听评价 ☆自我反思 恢复放松与总 5 1、恢复放松活动 （1）放松肩臂 （2）拉伸腰肌 （3）放松腿部 2、全课总结与启示 3、归还器材 4、师生再见 四 小 ☆积极参与 充分放松 结 课后小结

一、指导思想

说课材料

本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，师生相互交流、相互启发、相互补充，从而求得新的发现和共同发展。培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、获得成功体验。 二、课的内容：

高中二年级网球正手单手击球技术。本课确定正手单手击球为主教材，球性、握拍方式、准备姿势为辅教材。 三、教材分析：

网球正手单手击球技术是网球运动中运用较为广泛的一种技术，也是最易掌握的一项技术，目的是让学生通过正手击球的学习对网球产生兴趣，从而多掌握一项锻炼身体的一项技能。同时在网球学习过程中发展学生相互协作能力、创造性、主动性，培养学生自我学习自我提高的能力。重点是正手击球技术动作。难点是击球的准确性。

正手单手击球技术共6个课次，本课为第1课次，重点是通过练习基本掌握正手单手击球技术动作，并初步了解怎样控制球飞行方向，为第2课次的强化准确度作好准备。 四、学情分析：

本课教学对象为高二年级40名学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。网球对于他们是一项既陌生又好奇的运动，所以他们对这项运动就会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与兴趣很好地结合起来，给学生营造更多的新颖项目，从而增强教学效果。 五、教学目标：

1、认知目标：通过游戏方式熟悉球性，培养学生对网球运动的兴趣。

2、技能目标：发展学生的上肢力量及全身协调配合的能力，初步学会正手击球的技术动作。 3、情感目标：乐于主动参与活动，积极与同伴合作共同完成任务。 六、教法设想：

1、正手击球采用讲授、体验、递进练习、指导教学法，使学生在体验与练习中逐步掌握正手击球技术动作要领。

2、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 七、学法指导：

本课采用\"观察 ---尝试---思考----讨论----练习----展示----评价---巩固\"的学练流程，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程：

热身→球性接力、徒手拉伸操 ∣

↓ →教：要求、讲解、示范、组织分组、巡视指导 主教材 ∣ （正手击球）→ ∣ ∣

∣ →学：听、观、体、论、练。 ↓

辅教材 →教：讲解、示范、领做、巡视指导。

（握拍、准备姿势） → ∣ ∣

∣ →学：听、观、体、练。 ↓

整理 ---→ 恢复放松、小结、作业。 ↓

下课 ---→ 回收器材。 九、学生身心状态预计：

整堂课练习密度约为：50 %左右，练习强度中等，平均心率为130-135次／分，击球练习时强度达最高峰。最高心率为160次／分。 十、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十一、场地器材设计：篮球场1片、网球场1片、网球拍5把、网球10个。