幼儿园大班教育随笔简短11篇

同。家长们争着为孩子选择这样的幼儿园，好像只有这样，孩子才能在起跑线上先人一步，将来上学才能取得好成果这种\"望子成龙'甚至\"

拔苗助长'的心态实质上正反映出幼儿教育也受到了\"应试教育'的影

第1篇幼儿园大班教育随笔简短

响，它不仅\"学校化'，而且\"应试化'了。

当前幼儿教育越来越受到人们重视，这是一件好事情。但笔者觉

我国正在大力推广素养教育，而素养教育又以基础教育为重点，得，现在很多幼儿园的教育方式正在步入一个误区，严峻违抗了幼儿的

而幼儿教育正是基础教育的基础。笔者呼吁，别让幼儿教育成为被素

成长发育特点，让笔者忍不住想说道说道。

养教育遗忘的角落，幼儿园不是\"学校预科班'，还那些只有三四岁的

笔者认为，幼儿教育的重点应当是激发幼儿的活动爱好，使幼儿

孩子们健康欢乐、无忧无虑的童年吧!

身心得到充分和谐的进展。所以，幼儿教育的内容也应当以\"寓教于乐'

第2篇幼儿园大班教育随笔简短

的游戏为主。 可是，目前一些幼儿园却以识字写字、简约运算这

接到幼儿园 的通知下周四[11月24号]进行感恩节活动，布置

些本该学校生才学的知识为重点教育内容。一些条件比较好的幼儿园还

下任务来，要求家长参加的活动有好多，而且要求家长们独立完成，

打出了\"双语教学'等招牌，对音乐、美术、舞蹈等方面也订了详细的教

看上去是一项艰难的任务啊! 流程如下【家长参加部分】 一，开场 二，学目标。游戏相比之下反倒成了\"帮助活动'，且模式化现象非常普遍，

感恩节的由来故事讲解并描述 三，家长情景剧表演 四，家长带动游

游戏本身的乐趣大打折扣。可叹的是，这种显着不顾幼儿身心发育特点，

戏 五，结束 另外，还会有孩子们的精彩表演。为班级设立班徽，吉

既违抗教育规律，也损害孩子性格进展的做法，还被相当多的家长所认

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幼儿园大班教育随笔简短11篇

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利物及其海报. 活动通知下达的那一天，房琛杰的妈妈第一个积极报名，认领了家长情景剧表演的编排工作，当天到家就组织了三个家长一起商讨情景剧的活动【李盈璇妈妈，汪茂鑫妈妈】，而且把排练地点定在李盈璇家，每天晚上七点准时排练，可没想到的是，情景剧中不能让孩子参与时，好像大家都有些绝望，可是家长们主动站出来说，没关系，咱们在组织几个家长，就这样，甜烁的爸爸也参加了进来，王昊翔的妈妈，张郅昊的妈妈，随着人数的增多，大家把排练地点转移到了凯瑞景园健身俱乐部一楼。当得知家长们如此协作工作时，我感动了!我相信，只要有付出就会有收获! 孙语君的妈妈也不甘示弱，主动承受起了感恩节的由来的故事讲解并描述，这也是一个不小的任务，还需要做ppt，并且把稿子背过，由于在场的不止是家长，还有两个班的孩子，要想稳定好局面，需要要精彩，君妈深知重要性，所以一贯很辛苦的搜集材料，不明白的还会主动联系老师，在李老师的援助下，ppt究竟完成了，大家都很兴奋!她说\"为了咱们的宝宝们 ，我拼了!' 远在上海的东儿妈妈，

今日闻讯来了电话，电话那头我听得出那是一个思念的妈妈，话语中多了几丝忧虑，几丝请求，当像她汇报完孩子的状况，她笑了，很快乐!说着说着，说到了下周的活动，她突然确定的说，我能为你们做点什么?我虽然回不去，但是我永久支持着你们!心一下子揪了一下，好想紧紧拥抱着她，就似乎哄一个孩子一样! 商量之下东儿妈妈决断为我们设立班徽，我说那就这段时间辛苦一下了，她说\"不辛苦，为你们做事我是在享受'! 作为老师，我真的很快乐，很感动，大家的付出，我肯定会为他们画上完满的句号!一起加油吧!!!!! 第3篇幼儿园大班教育随笔简短

今日上午第一节，我进行了《今日我是小主人》的活动。最末一个环节是让宝宝模拟角色表演，由于宝宝比较多，便分组进行，在进行主人请一组客人玩玩具时，宝宝们拿着主人给的玩具，那兴奋劲甭提了。正在这时，\"老师，一诺是二组的，她也玩玩具了，'二组的几个宝宝大声嚷着。

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一诺是春节后刚来的一个小女孩，她年龄小，刚来园还不懂得常规，也不听老师的招呼，无论你怎么说，她仍旧我行我素。只见她拿着一把电动手枪边跑边按着上面的按钮，还时常的发出\"嘟嘟嘟'的响声，我见状，也没对她的行为强行制止，她看到别的宝宝玩玩具，这也难怪，我只是嘱咐她玩玩具要当心，别弄坏了。

三个组的宝宝井然有序的进行着，立刻快要结束了，我便让宝宝整理玩具，只见玩具宝宝一件一件回到了原来的地方，\"老师，这里还有一把手枪，'文轩小伙伴从桌子下面捡起来，送到前面，我一看正是刚才一诺玩的那把电动手枪，但是却怎么也不像刚才那样发出声音了，由于放电池的盖不知怎么没有了，里面的电池也自然而然找不到了。 我拿着这把手枪，反复按着按钮，给宝宝们演示，以引起每个宝宝的留意：\"老师，怎么不响了呢?'杨正宇看穿了。\"对啊，老师怎么不响了，'其他宝宝也很古怪，\"就是啊，刚才还好好的，现在怎么了?你看手枪宝宝都哭了，'我故作难过的说。这时候，坐在最前面的伟成小

伙伴说话了：\"我知道，电池没了，'\"真的啊，电池去哪儿了?'宝宝们指责的目光\"刷'的转向了一诺，一诺支支吾吾的说：\"我不知道它去哪儿了?'这时候，全部的宝宝都焦急了，地上、桌子下面、墙角处，低着头，弯着腰，都在查找电池的下落，\"老师，我找到了，'子萱从桌子下面拿出了一节电池，我干脆放到了里面，有意按了一下按钮，还是不响，宝宝们继续查找，最末是晨宇从纸篓旁边找到了另外一节电池和盖子。当我安装上以后，手枪又复原了原样，宝宝们听着\"嘟嘟嘟'叫的手枪，欢呼着、跳跃着，各自的脸上都洋溢着胜利的喜悦。看得出，一诺尴尬的脸上也露出了一丝笑意。

\"玩具是我们的好伙伴，我们以后可要好好地对待它，不能让它躺在地上，更不能把它身上的东西弄出来乱扔，不然它会难过，会哭的，'我仔细的说着。宝宝们你看我，我看你，都一个劲的点头答应。我想通过这次手枪事项，宝宝们不仅能够更加疼惜玩具，还了解了电动玩具的基本功能。

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现在的宝宝都是爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，在家玩玩具时也是顺手玩顺手扔，一点都不知道疼惜，家长却跟在后面整理。幼儿园是培育幼儿良好行为习惯的地方，发觉幼儿存在的问题我们应当实时订正引导，通过有效的教育方式，充分调动宝宝的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的'要孩子怎么做\"转化为孩子自主地\"我要怎么做'，让他们健康欢乐地成长!

第4篇幼儿园大班教育随笔简短

赏识教育是世界闻名6种教育方法之一，赏识能培育孩子的自信，激励孩子的潜能，懂得赏识教育是每个家长的必修课，是让孩子的心灵健康进展，智力充分发育的必备条件。

但是现在很多家长甚至教育机构对赏识教育存在许多误会，以为\"多夸'孩子就是赏识教育，就能培育孩子的自信，殊不知\"赏识'也是一把双刃剑，用错了方法的赏识与批判指责同样有害!

以下是援助孩子学会如何激励自己行动的几个简约方法：

第一、转变表扬用语的代词。

戒掉孩子依靠外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中转变代词：只要把\"我'改成\"你'，把\"我'(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对孩子自己的表扬。这种简约的改变去除了赞许声中的强调色调，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。 如：\"你今日这么用功，我真为你感到骄傲。' 改为：\"你今日这么用功，你肯定为自己感到骄傲。' 第二、鼓舞孩子自己表扬自己。

我们可以从早到晚告知孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依靠成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。援助他们的一个简约方法是指出他们做得正确的事，然后提示他们从内心承认自己。

比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告知他：你这样做需要特别大的志气，你应当对自己说：我做了一

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件正确的事，一件了不得的事。

你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如\"总统'，也可以是一个甜甜的昵称。

告知孩子，当他们感觉疲乏、烦躁、懒散的时候，就自己对自己说话：\"来吧，小机智鬼，只剩最末一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你肯定行!'告知孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最末的结果怎样，他们都

第5篇幼儿园大班教育随笔简短

一天，小伙伴吃完午饭在走廊里宁静地看书，我在教室里照看几个没吃完的孩子，并提示几个早晨晚来的孩子给种子浇水。只见他们走进教室，很快端着自己盛有水的杯子又走了出来。一会儿，只听到外面争论说笑的声音大了起来，我透过玻璃窗一看，原来是越来越多的孩子聚在了一起。起初我还以为他们在争论着种子发芽的状况，心想孩子还

真够有爱好的，就让他们好好观测争论吧。没过多久，只见一个、两个，三个进来端杯子的孩子变多了。咦，他们早上不是已经浇过水了吗?为什么还在盛水?一个个疑问的产生使我也走了出去，发觉孩子们都端着一个杯子在跑呀、晃呀那么多的孩子都在玩水，而且还玩到了外面，当时我很生气，板起了脸，并且批判了他们，而孩子们也好像听话地放回了杯子。

到了散步的时候，我听到潇杨和彭书钰又在静静地讲着：\"刚才你看到杯子里有光吗?'\"我看到我们屋子顶上好象也有水在动?'\"古怪了，怎么会有的?'听着他们饶有兴致地讲着，我立刻一下明白了!原来他们是在争论水反射的\"光斑'，于是我孩子返回到教室，让孩子再次去发觉这种奇异的现象，他们观赏着从杯子里反射出去的\"光斑'美景，体会着\"试验'胜利的欢乐!

当孩子们宁静地进行午睡，我不禁想起了今日所发生的一切，值得我好好反思自己的行为。假如散步时没有孩子在沟通争论，会有

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孩子刚才快乐的体验吗?以后孩子还会有乐于去探究发觉吗?想到自己刚才莽撞的行为，我不禁感到自责。陶行知曾说过：\"生活即是教育。'幼儿园生活中时时到处存在着教育契机，但我们往往视而不见或简约处置，忽视了幼儿身上发生的状况所具有的教育价值。我认为：第一，我们老师过于留意按预定计划组织教育活动，当涌现新的教育机会时，缺乏重视儿童爱好的意识。第二，我们老师忽视偶发事项中所蕴涵的教育价值。象这样的教育契机我们每天随时都可能遇到，反思过去：有太多教育契机都被我们给错过了，失去了很多真正表达教育价值的好机会。 通过这件事，我深深地感受到：孩子们对四周事物的探究无时无刻不在进行着。对于孩子们探究的火花，我们是否能发觉，关键在于我们是否是个有心的人。孩子对四周事物探究的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违抗。作为老师，我们应当有一颗细致观测孩子的心、一双擅长捕获教育契机的眼睛，一个敏捷的头脑，我们不能对孩子违抗\"常规的举动'只知批判，而应当实时去发觉有教育价值的点点滴滴，学

会擅长把握教育契机。只有这样，才能发觉孩子探究的火花，让我们的孩子们学习的更欢乐!也才能真正达到素养教育的要求。 不是常说\"爱好是活动最好的切入口吗?'因此，我们需要确立\"以幼儿进展为本'的理念，树立\"时时到处有教育'的观念，抓住日常生活中教育的契机，那么，我们将看到意想不到的效果，孩子们将聚精会神，活动将充斥生气，日复一日，年复一年，孩子们的留意力、观测力、实践技能和制造技能定会不断提高。 第6篇幼儿园大班教育随笔简短

在中国式传统家庭教育中，听话是评价孩子懂事与不懂事的基本标准。好像，听话的孩子将来必定有出息，不听话的孩子肯定是有问题。然而，这样的说法在现代家庭教育中观念中并没有被确定。而是说：听话的孩子可能是有问题的，不听话的孩子将来或许很优秀。所以，对那些不听话的孩子，我们不妨做一下讨论和分析。我认为可以分为下面四种：

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1、对于家长的危急告诫表现出的不听话尝试型。一般来说，这是早期幼儿很正常的表现。这一期间正是幼儿积累生活阅历的阶段，是带着对大千世界极度新奇的前提下，涌现在很多儿童身上的一些比较共性的表现。如，刚会爬的儿童，兴奋之下就往床边爬去。父母告知他们会掉到地板上摔疼的，可他们不会简约的接受这样的告诫，甚至你越去恐吓他们越是要尝试，直到真的摔倒了地板之后，摔疼了，哭了，才算结束这次体验。又如，父母告知孩子，水杯里的水很热，别动，会烫着手。可他们却非要碰一碰，烫完了才明白。由此，我们不必对孩子们及早用\"不听话'去下结论。由于，他们正处于\"尝试期'，而且，一当这个时期过去之后，问题就会好得多。

2、为所欲为不管不顾表现出的不听话自我型。这更是一种比较常见的现象，是当下家庭，是伴随着\"独二代'的涌现更加严峻的问题。这一问题的因由很简约，就是由于娇宠而至，由于诸多成人围着一个孩子转圈圈，使孩子从小就建构了一种极其剧烈的自我中心愿识。具有自

我中心愿识的表现就是任性，就是不管不顾，自己想干什么就跟什么，一切都以实现自我的欲望为主，不听别人说什么，也从不去关注别人的任何感受。这样下来的不听话问题很严峻，特别是长大之后，走出家庭之外的群体时，便不会与人相处、沟通和与人合作。而且，这个问题属于情商缺陷，是危及终生的问题。

3、有时不接受成人要求表现出的不听话主见型。有些孩子是在一些问题上表现出不听家长的要求，而不是遇到全部的要求都这样。所以，我们要区分对待。比如，儿童在玩游戏，而且全身心的浸入其中，兴致正高。这时家长却要求儿童停下来，一同外出。于是，儿童会毫不质疑的提出反对看法。再如，周末的时候，家长要带儿童到郊外野餐，可儿童却有自己的想法，想去儿童乐园。于是，尽管家长说野餐如何如何好，可儿童就是坚持要去儿童乐园。所以，家长就说这就是不听话。这种不听话我们应当再商量，我认为这是儿童有自己主见的表现，不能简约的用家长意志来取缔儿童的权利。而且，应当从

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中看出，将来成人后，或许这将是一种难得的品质，属于敢于坚持并有主见的做事品质。当然，假设是不管不顾，过度坚持的儿童可能就属于性格问题，属于那种天生就很犟的性格。所以，假如是这样，做为家长更不要硬来，要学会退步，留给儿童一个时间和一份宽容。 4、总是跟家长的说法相左而表现出的不听话挑战型。只要家长说东他就往西，这是通常所说的幼儿叛逆问题。但事实上，幼儿的叛逆和少年以及成人后的叛逆是不同的，是需要用另一个角度来认识的问题。阅历说明，这样的问题一般涌现在四岁到五岁的时候，而这一期间正是儿童的第二次行为独立期。在此期间儿童的行为表现是在基于成长的前提下，用事项为由和家进步行挑战。所以，对于这样的不听话我们应当予以肯定的宽容，也需要肯定时间的等待，不必操之过急。或许，正是由于有这样\"不听话'的\"种子'被埋在当下，等一旦长大成人之后，表现出的品性便是敢于向权威挑战。

总之，对于家长而言，除了上述的第二种状况需要高度关注和实

时的订正之外，其它三种状况都应当理性对待，并以宽容心态去等待，而不必大惊小怪，也不能就此而否定孩子。 第7篇幼儿园大班教育随笔简短

大班的孩子一般都很淘气，特别是男孩，他们已经有较强的自理技能，但在课堂或户外活动时会让许多老师费心。老师们想尽各种方法来压住孩子们的任性，殊不知勇猛地放手也是对孩子一种好的管理方法。 最近，班里的个别孩子在课堂上的留意力时间不是很长，一贯总想找找方法来训练他们的留意力，但都没有得解。主题活动时，某些孩子一贯在说静静话，留意力根本没在这，于是，我就跟他们说：\"当老师在讲话或者让你们停下的时候要马上停下，知道吗?只要你们在上课的时候集中精力听讲，老师会给你们自由活动的时间的。在上完课后，我答应给你们自由活动的时间，到时候你们可以尽情的玩儿，玩什么都行，但是只要老师一喊停，需要全部都坐好!可以吗?' 在区域游戏活动时间里，我担忧孩子们会出问题，就一贯在旁边盯着，他

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们有的在画画，有的在折纸，有的拿出识字书认字，两两一组，三五一群，倒显的比平常宁静多了。只是在另一边四、五个男孩在玩铠甲勇士的游戏，相互假装打闹，边玩边往我这边看，见我没有制止他们，都玩的挺欢的。我就跟他们说：\"玩勇士的游戏可以，但是咱们要留意安全，是在假装打，要是真的打疼了的话，会疼的哭，严峻的话还会去医院，就没法再在一起玩了，对吗?'那几个男孩纷纷点点头，很赞同我的观点! 这个年龄阶段的孩子也存在很强的逆反心理，有时候我们越管越不听，或者是我们在的时候听话、表现好些，我们略微一离开，接着就复原原样了，根本没有起到好的效果。假如尝试一下放手式的管理，或许效果会更好一些。在采纳这种方法之前，应详细明确的提出要求，应当留意什么?假如不留意会导致什么样的后果等，让孩子有清晰地认识。让孩子知道老师可以给你自由活动的时间，这样，孩子才会喜爱你，我们也会变得更加的欢乐、美满。

第8篇幼儿园大班教育随笔简短

忘却了第一次是从哪里看到的，让我当时很是震撼了一下，今日重新看到，重温一下。

一、 教育的最正确状态在于一个养字，家庭教育重在养，而不在教。

二、正确解读\"母亲'：首先，母亲要\"虚'，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的心情提供一个空间，孩子的心情就在妈妈的心情里面包围着。其次，母亲要\"弱'，学会示弱。第三，母亲要\"柔'，学会运用温顺的能量。

三、只有镇静的内心，才有可能沉淀和汲取教育的理性思索。 四、家庭教育的空间肯定要留给孩子，一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管。

五、父母的心情孕育着孩子学习的心情与气质。

六、启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的自然情感。

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七、教育做到最高点就是文化，文而化之， 八、不用说话，孩子内心就被感化，同时产生 第9篇幼儿园大班教育随笔简短

下午要上爱好班，于是我到学前班去带孩子们，看到了一张张熟识的面孔，就似乎是自己的亲人一样，以前班上的小伙伴看到我来，都跟我打招呼，三年在一起的孩子感情真的是不一样。小石头跑过来抱着我，恒恒递给我一个东西，我说：\"这是什么啊?'他说：\"是口香糖，别人给我的，送给你!'\"感谢，你自己吃吧!'我把东西还给他，可他还是执意要给我。晚上还接到瑞熙的电话，说想我了，我们聊着天，以前娇滴滴的小瑞熙长大了还会关怀人了，呵呵，我说：\"你想我的时候可以打电话给我，我来接你啊!'她说：\"那等我很想很想你的时候你再来接我吧'。我心爱的孩子们，你们是那么可爱。看着你们长高了，长大了，心里甜甜的!感谢你们还记得我!O(_)O~

第10篇幼儿园大班教育随笔简短

每个孩子，都或多或少拥有嫉妒心，特别是那些争强好胜，性格脆弱的孩子。比如：要是别的小伙伴带来好玩好看的东西，他就会去抢或者装作满不在乎的样子说：\"我家也有。'当老师表扬其他小伙伴时，他也表现出嫉妒的心情。这些，都是孩子的嫉妒心产生的缘由。孩子会产生嫉妒心可能是盼望得到更多的关怀，盼望得到大家的留意，也可能是由于孩子的自卑造成的。 因此，我们要多关怀孩子的言行，仔细听取孩子的看法，开心地和孩子相处，让孩子感到老师是爱着他们，对于出于自卑而嫉妒的孩子，就要多表扬孩子的优点，使孩子树立自信心。同时，还要让孩子懂得，每个人都有自己的优点和漂亮的地方。

第11篇幼儿园大班教育随笔简短

我们班有个小伙伴叫范中，这个小伙伴头脑聪慧、特别好动，自我掌握技能特别弱，总是管不住自己，集中留意力的时间特别短，已经是大班小伙伴了，良好的行为习惯和学习习惯，在他身上很难找

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到，平常上课活动时，都需要老师对他特别关注，否那么便会涌现这样那样的状况，是一个让老师特别头痛的孩子。

有一次，我组织孩子们分组做\"夹球入筐'、\"边跑边拍'、\"小小足球运动员'、\"推小车'等玩球游戏活动。这一系列的游戏活动串联在一起进行了分组接力竞赛，结果范中小伙伴在哪个组哪个组就没得到过第一名。于是许多小伙伴都不情愿跟他一个组，大家推来推去把他推给了老师，我看到这种状况实时对他进行了思想教育，他表示今后要好好的协作老师和小伙伴做好每一件事情，最末在我的教育引导下，小伙伴们究竟接受了他，我又重新分组进行了一次竞赛，范中小伙伴所在的小组特别困难地夺得了第一名。经过这件事情后，我有个别对范中小伙伴进行了教育与引导，使得这个小伙伴在活动方面有了很大的进步，我想这都是集体的能量感染了他。

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