陈金黄教学设计

高二三级部 政治 陈金黄 课

时 教 案 第 6 课时 2 月 22 日

课型 新授 课题 教学重点 弘扬中华民族精神 弘扬和培育民族精神的重要意义和措施 知识：理解熟记弘扬和培育民族精神的重要意义和措施，提高系统把握知识和获取信息分析问题的能力。 学习目标 能力：自主学习，合作探究，学会弘扬民族精神的基本要求和方法。 情感：激情投入，高效学习；做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 学习目标 1.理解并熟记-------，提 高-------------的能力。 2.自主学习，合作探究，学会------的方法。 3.激情投入，高效学习； 做中华民族精神的传播者---------。

弘扬民族板书提纲 精神 为什么要弘扬中华民族精神 怎样弘扬和培育中华民族精神 教学感悟 1.注意教学情境的生活化：选取贴近学生生活，具有典型性、时代性的情境，促使学生思考问题，提高其学习能力。 2.注重教学过程的动态化：一个有生命的、开放的、动态的课堂，要求学生去广泛的参与、交流、对话、合作。 3.注重教学情感的互动化：”在课堂教学中教师要用自己的真实、真挚的情感去带动学生的情，这样才能触及其灵魂、震撼其心魄、达到以情激情、以情育情之目的。 预习培训 一、课前培训： 明1.结合导学案批阅情况，评定等级，培训优秀小组长发表预习感言。老师培训小组长，确预习的分层目标准备反馈并进行小组评价。 及小组长的作用，增2.高效学习科研小组：分别去收集相关素材，准备好“作为青年学强目标意识，指导学生，你们准备如何弘扬民族精神”演讲稿。 生进行有效预习。 3．培训小组长如何带领小组成员高效自学，有效讨论，并进行有效 地反刍总结。培训B层怎样展示，怎样提醒大家笔记。对重点帮扶的 弱科小组的同学进行课前辅导，帮助他们跟上课堂进度，有效补弱。 二、组织教学并导入新课 课件展示课前课前组织一场题为“作为青年学生，你们准备如何弘扬民族精神”的演讲比赛：将学生分成男女两大代表队，各代表队推选一名同学作为准备：课本、导学案、双色笔和必要的激教 学 过 程 设 计 主讲人参与比赛，其他同学积极争做小评委，对演讲的两位同学进行情。（附每日赠言：点评和适当的补充，教师以主持人的身份参与到比赛中。通过一场富全力以赴的投入让有激情的演讲比赛，学生能深刻地体会到弘扬民族精神可以从我们身你与众不同！） 边做起，从小事做起，从而争做弘扬中华民族精神的一个真正践行者。 教 学 过 程 设 计

三、展示并解读学习目标 1.理解熟记弘扬和培育民族精神的重要意义和措施，提高系统把握知识和获取信息分析问题的能力。 2.自主学习，合作探究，学会弘扬民族精神的基本要求和方法。 3.做民族精神的传播者、弘扬者和建设者；激情投入，高效学习。 四、导学案反馈： 优秀小组：2.5.7组 优秀个人： 王国强 李洋 姜蕾 王亚 李雨蒙 张程程 张译葳 齐雪萌 李文彩 王乾乾 张业 曹舒 赵超颖 优点： 1.完成预习案的同时都对探究案作了自主探究； 2.上交及时，书写认真，格式规范。 不足 1.部分同学忽略了问题引领题目的处理； 2.自主探究的过程中审题不够仔细，答题的角度把握不是很准。 五、自主学习（3分钟） 内容一：梳理基础内容 1.为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性+重要性） 2.怎样弘扬和培育中华民族精神？（课本P81） 内容二：思考探究题 对课堂探究问题进行思考，形成基本思路，准备合作探究时交流。 六、合作探究（5分钟） 探究内容：自主学习中未解决的疑问和课堂探究案中的探究问题。 探究重点 1.探究一着重把握材料信息和知识范围，学会使用时政语言。 2.探究二突出注意“材料一、二共同说明”，总结“措施类”题目的回答方法。 用1－2分钟时间具体、到位、简明扼要地阐明本节课的学习目标，让每个学生明确本节课的学习任务， 心中有目标，学习有方向。 7组发表获奖感言 1.指导学生快速回顾教材，标注疑难点； 2.指导学生对导学案中的问题进一步思考。 老师将对各小组探究的进程和同学们的参与度进行评探究要求 （1）针对自主探究中的问题先小组内一对一讨论，再组内集中讨论，小组长注意控制讨价。 展示、点评人论节奏，确保全员激情参与，边讨论边记录。 员及时到位，（2）组长关注每个组员目标达成情况，并提前安排展示、点评人员。 做到脱稿、快七、风采展示、精彩点评（约15分钟） 速、规范。 展示方展示内容 展示组 点评组 非展示及点评人员 展示各小式 组同时进行，探究一 1.4.7组 板书 2组 非展示人员 到前、后黑板1.整理导学案； 展示或口头展2.提前浏览展示内容，准备点评。 示，要求脱稿，探究二 2.5.8组 板书 6组 非点评人员 板书工整，抓住要点，无展1.认真听，作好记录； 示任务的同学2.积极动脑，做好补充质疑。 马上进行当堂探究三 3.6.9组 板书 4组 巩固。

教 学 过 程 设 计

八、总结提升（10分钟） 探究一： “两弹一星”精神和“载人航天”精神的共同精神内涵是什么？ 【时事拓展】（投影展示“时政连接——2012年感动中国事迹”） 1.中华之光---朱光亚 提出新的问题： 抗震精神、双2011年2月26日，“两弹一星”元勋、著名核物理学家朱光亚因病辞世。 “祖国的父百人物精神、人老们对我们寄存了无限的希望，我们还有什么犹豫呢？”——听到新中国成立的消息后，梯精神、抗旱精还在密执安大学读书的朱光亚组织起草了《给留美同学的一封公开信》，然后毅然选择回神等是我国改国，先进入北大教书，后转到核武器研究所。以他名字命名的“朱光亚星”在苍穹中绽放革开放新时期恒久的光芒，激励科学道路上的后人。——热爱祖国 2. 孝女当家---孟佩杰 孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。在贫困中，她民族精神的突出表现，上述这些民族精神具任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，有哪些时代意让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 义？ 辨析：民族精神是随着时代变化而不断丰富的，弘扬和培育中华民族精神就是弘扬时代精神。 （1）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是历史积淀的过程，也是随着时代变化不断丰富的过程。 （2）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。中华民族的民族精神，是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。这种民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。以改革创新为核心的时代精神，是推动时代发展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。 （3）只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益帮助学生丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本在有限的时间色。而不能简单地把二者等同起来。 探究二：你认为应如何弘扬和培育民族精神？ 多媒体展示：怎样弘扬民族精神关键语句 （1）“主心骨”（2）正确对待外来思想文化（3）继承优良传统 （4）弘扬时代精神 （拓展）“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用内提炼有效信息。（1）从“文化生活”角度；（2）成为中华民族精神《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。 的弘扬者，从而 （多媒体展示该问题的答案） 中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中联系到弘扬民形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。族精神的途径，它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。达到情感升华因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 九、反刍巩固，当堂检测（3+5分钟） 回扣学习目标，梳理知识体系，落实重点内容。 十、小组评价： 学科班长根据课堂记录，综合导学案完成情况，评出3个优秀小组，10名优秀个人。

的教育目的。 学生梳理导学案，落实基础。 掌声鼓励被表扬的同学