九年级英语宾语从句专题复习教案

一、教学目标

（一）复习宾语从句的定义和结构

（二）掌握宾语从句的引导词、语序及其时态的变化。二、教学重点、难点：（一）宾语从句的语序。

（二）引导宾语从句的各种连词。宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应。三、教学过程：

Step1、进行中考考点分析Step2、以图片的形式导入宾语从句Step3、分析宾语从句的句子结构

Step4、1、学生活动（一）：以已有的知识在给出的材料中找出宾语从句并找到引导词(教师简单分析并核对答案)2.教师活动（一）讲解宾语从句的引导词

A、由that引导的宾语从句，连词that只起连接作用，在从句中不做句子的成分，也无词汇意义，通常可省略

B、由连词if、 whether引导的表示“是否…”的宾语从句。whether,if在从句中不做句子的成分，一般情况下，whether和if可以替换。注意事项：在以下情况中只能用whether与or not连用只能用whether

例：I don’t know whether he will come or not.2)介词后只能用whether

I don’t care of whether he is handsome3)与to do不定式连用只能用whether

He wondered whether to stay here the next week.4)作主语只能用whether

例：whether he will come is not decided.C当宾语从句是特殊疑问句时引导词是特殊疑问词He asks,“who could answer the question？”→He asks who could answer the questionWhen will we have a meeting?

→Please tell me when we will have a meeting?Step5、学生活动（二）：小试牛刀教师活动（二）：宾语从句语序问题的讲解

宾语从句的语序用陈述语序：主句+引导词+主语+谓语+其他He says, “Lucy is younger than Tom”.→He says (that) Lucy is younger than Tom.学生活动（三）：感悟中考

Step6、宾语从句中时态的变化（老师学生一起总结归纳）

1.当主句是一般现在时，宾语从句的时态不作，我们可以根据句子的需要使用任何一种时态。（需要性原则）

2.当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去的某一种时态，从而达到主句和从句的相互一致。（呼应性原则）3、当宾语从句说明的是客观存在的事实或者是客观存在的真理时，就不用受到主句时态的，仍是用一般现在时态。（特殊性原则）

Step7、学生活动（四）：熟能生巧（Practise makes perfect）1.She said that she ___ (be) right.

2.Shesaidthatshe ____ (will)flytoAmericainaweek.3.Theteachersaidthatthemoon_____(move)aroundthesun.4.She said that she _________ (finish) her homeworkalready.

5.I wonder where they _________ (go) tomorrow.

Step8、小组比赛（将学生分成三组进行答题比赛）注：此活动可在时间充裕的情况下进行。Step9、课堂小结

宾语从句三要素：1.引导词2.语序3.时态的变化Step10、家庭作业

完成中考解读宾语从句专项练习题

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