2021-2022学年度第一学期期末学业水平诊断
高一语文参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）D（A“意在借助弱势群体遭受的极大苦难和伤害表现对强权的批判”错。B路遥小说中的主要人物并非都是道德的化身。C“现代文明包容传统”错。）
2.（3分）D（“在形象的塑造上孙少平比高家林更加成功”错。） 3.（3分）B（A支持材料一；C支持材料二；D与材料无关。）
4.(4分)孙少安身上，体现了为家庭无私付出的责任意识；（1分）孙少平身上，体现了同情弱者、乐于助人的悲悯情怀；（1分）田晓霞身上，体现了为人民利益勇于献身的高尚情操；（1分）三个事例，都从道德层面进行阐述，但又各有侧重，视野逐渐扩大，境界逐步提升，层层推进。（1分）
5.（6分）①具有浓郁的乡土情结，作品注重描绘乡土的自然美与人情美，表达出对土地和乡村的深深依赖和难以割舍之情。②充满强烈的苦难意识，作品写出了乡村的种种苦难，注重用艰苦的个人奋斗来超越生存的苦难，用道德理想主义对抗精神求索中的痛苦。③体现出以道德完善为宗旨的叙事特征，小说中的主人公多拥有传统美德，在道德磨砺和苦难考验面前趋于完美。④展现了鲜明的文化价值观，作品讴歌传统美德和人性，体现出对传统文明的情有独钟，表达了对传统文明在现代文明洗礼中得到更新的强烈渴望。（每个要点2分，答出其中任意三个要点即可得满分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.（3分）B（“寄寓着人们回归故乡的强烈愿望”错。） 7.（3分）C（“小说以胡老师为线索展开情节”错。）
8.（4分）①要注重品味涵泳，强化古诗文背诵；②借助课文，学习语言语法，规范语言运用；③要注意联系生活实际，拓展学习空间；④要勤于写作，重视观察生活和个性体验，学会联想和想象；⑤学习语文与学会做人并重，注重提升精神追求与人生境界。（每个要点1分，答出其中任意四个要点即可得满分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
9.（6分）①“树”是乡愁的寄托，它可以引发人们对故乡的美好回忆与热爱之情；（2分）②“树”是生命的象征，可以激发人们的生命活力与奋斗精神；（2分）③“树”是理想的化身，它可以润泽我们的心灵，指引着我们追求美好未来的方向。（2分）（意思答对即可；若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） 二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.（3分）B 11.（3分）C（“一个皇帝只能有一个年号”错。） 12.（3分）C（“主动出击”于文无据。） 13.（8分）⑴（5分）皇帝亲临五台，（1分）各地方官吏陆续上奏陈述，（1分）自从盐税改革后，（1分）盐的价格立刻降低，（1分）百姓稳定安适了。（1分）
⑵（3分）自从开战以来，（1分）凡是（冯光熊做出的）安排处置，（1分）大都取得（皇上的）称赞。（1分）
14.（3分）①加强军事力量，改建石城以加强防守，随征乡勇以补充军丁；②安抚地方百姓，给难民提供栖息之地、生产之具，清釐土地；③加强民族团结，弥合苗、汉纷争。（每个要点1分，意思答对即可。）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.（3分）A（“视线由近及远”错。） 16．（6分）戚诗旨在提醒守边将士不要满足于边境暂时的安宁，要时刻提高警惕，表达的是一种忧患意识；（3分）雍诗则旨在希望人们珍惜来之不易的和平生活，表达了一种悠闲喜悦心情。（3分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）⑴①极天云一线异色②须臾成五采 ⑵③爱而不见④搔首踟蹰 ⑶⑤君子病无能焉⑥不病人之不己知也（每句1分，有错则该句不得分。）
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三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 18.（3分）C
19.（3分）D（食物链：乙种生物吃甲种生物，丙种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种生物……这种一连串的食与被食的关系，叫作食物链。生物圈：生物活动的范围和生物本身的统称，其中生物活动的范围包括地球大气圈的下部、岩石圈的上部和整个水圈。维系：维持并联系，使不涣散；维护并保持，使不中断。维护：维持保护，使免于遭受破坏。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。理所当然：从道理上说应当这样。）
20.（3分）B
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 21.（5分）①把“身高超高”改为“因身高超高”；②在“儿童优惠票”后加“的标准”；③把“切实”去掉（或：把“确保”改为“保障”）。（改对一处得1分，改对两处得3分，改对三处得满分。）
22.（6分）①铁路部门拟以年龄为标准改革儿童票制度；（2分）②铁路部门改革儿童票制度的背景及原因；（2分）③铁路部门改革儿童票制度意义重大。（2分） 四、写作（60分）
23.（60分）参照高考作文阅卷标准。 【命题点密】
引导学生树立正确的价值观念，正确看待事物。同时引导学生进行思辨性表达，多角度思考问题，从而增强思维表达的严密性和深刻性。 【写作指津】
1.肚子痛的病因在于父母给予孩子过大的学习压力，这种压力造成孩子的心理、精神负担，因此，父母不能只关注孩子学习成绩，更要关注孩子的身心健康。
2.孩子考试失利后，父母劈头盖脸一顿批评，增报培训班，这是简单粗暴的教育方式，因此，家庭教育观念和教育方式亟待改变，父母应该科学地指导孩子，使其健康成长、快乐学习。
3.父母的期望和要求给孩子造成巨大的心理压力，反映出父母望子成才、一味关注学习成绩的社会现象，因此，要批驳这种“唯分数论”的错误观念，丰富孩子成人成才渠道。
4.材料反映出的只顾学习成绩、忽视心理健康的教育方式，应引起家庭、学校、社会的高度重视，要积极构建“三位一体”培养模式，要从国家层面出台政策加以引导，比如“双减”政策。 【注意事项】
1.这是时评类材料作文，写议论文更便于阐明观点；若写其他文体或编写故事，只要符合写作要求，亦可。
2.写作时必须结合材料分析，不能脱离材料空谈理论道理。
3.要阐明“学习和健康”的辩证关系，不能只谈其中的一个方面。 4.要厘清概念，材料中的“学习”是指“唯分数”的学习；“健康”，不仅指身体健康，更是青少年的心理健康。
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