幼儿园大班教案《分一分》

1.发觉物品的不同特征，并依据特征设计分类标志。 2.能依据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。 3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动预备：

1.教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记 2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔

活动过程：

一、情景导入，激发活动爱好

师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小伴侣帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类，能通过认真观看依据物品的某一特征进行分类 1.观看图片，发觉物品的特点。

师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的） 2.依据以往阅历，请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类，能够依据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系 （一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。 1.引导幼儿观看皮球图片的特点。

2.老师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。

提问：我们先依据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？假如我们把已经分好的皮球再依据颜色不同，该怎么分呢？ 3.老师小结分类结果。 4.概括二次分类的含义。

将物品依据它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。 （二）幼儿操作练习二次分类 。

1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？ 2.老师叙述要求。 （1）先看清分类标记

（2）依据标记把皮球分一分 （3）再看清下面的标记

（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分 3.幼儿操作，老师指导。 4.集体沟通与评价

指导鼓舞幼儿依据从上往下的挨次，介绍分类过程。 5.播放PPT，再次熟识二次分类的方法。

（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记

1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？ 2.老师叙述要求。

（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类 （2）分的方法要不一样 3.幼儿操作，老师指导。 4.集体沟通与评价

你是怎么分的？还有没有其他的分法？

5.老师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延长：二次分类的再次巩固与提升 观看PPT，发觉分类表格的区分。

师：这里还有许多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。