大学生教育实习目的范文

实习之前是否考虑过实习的目的呢?下面是为大家的大学生教育实习目的范文，欢迎大家阅读。

教育实习的根本目的是通过目的明确的、系统的理论训练，使实习生的教育才能、教学才能得到初步的开展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好根底。这一目的的实现，详细表达在下述三方面的内容及要求中。 (1)检验并稳固原有知识

教育实习过程中，实习生要对自己原有知识加以检验并使之稳固。在这些 “原有知识”中特别要注重的是与中学学科有关的根底知识。

实习前，师范生经过系统的学习，专业根底知识和根本理论已到达一定程度;对教育及教学的原那么、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习老师已根本具备了进展教学及班级管理工作的知识根底。拿起一篇课文 (或一道习题)，应该能理解，会分析;而且，还应该知道怎样使别人能理解，会分析。 然而，他们在理论中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识根底还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过理论，不可能稳固和开展;从认识开展的规律看，对一个事物的认识，必须经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及稳固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的判断与理解。

实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人讨论得出来的，因此

往往很难有比较深透的理解。稳固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。 (2)获取新知识

实习老师在实习期间将获取新的知识。例如，进展教学及开展班级管理工作，头脑中会产生许多 “为什么”，而当这些 “为什么”解决后，自己原来掌握的知识自然得到新的开展。 比方，提问学生，经常得不到满意的答复，而要使课堂教学顺利进展下去，必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进展调查、分析。在这个研究的过程中，老师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步理解。教育动态指的是教育及教学开展、变化的情况。在教育实习过程中，特别要注意理解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想开展现状。

教育是随着社会的开展而不断开展的。实习老师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些 “不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。 (1) 开展教育根本才能

教育根本才能包括学科才能与学科教学才能、班级管理工作才能，以及教育研究才能。学科才能是每一位老师都必须具备的。教学的主要目的就是要培养学生的学科才能，作为老师本身假设不具备这一才能就不可能完成教学任务。 学科才能包含多方面内容。

学科教学才能是一种相当复杂的才能，包括课堂教学设计才能、课堂教学组织及表达 (口语表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及电教媒体运用等)才能，以及课后常规工作才能。 作为一名实习老师，除了要完成教学任务外，往往还要承担班级管理工作。班级管理工作任务是繁重的，也是非常重要的。老师必须具备集体活动的设计与组织才能、个体教育工作才能，以及班级常规管理才能。教育研究才能包括教学与班级管理工作的评议才能及研究才能。

(2) 开展教育创造才能

教育创造才能有两个不同的层次。一方面是进展高层次创造活动的才能，即通常意义的创新、创造，理论上提出新观点，应用上设计出新的方式方法。教育是不断开展的，老师必须具备这一才能。另一方面是进展常规性创造活动的才能。所谓常规性创造活动，即老师在日常工作中按照教育规律所进展的一切教育活动，在这样的活动过程中，老师根据详细的教育环境确定教育 (教学)形式、选择教育 (教学)方法。师范院校的学生特别要注意培养这一才能。

(1)培养责任感

通过教育实习，实习生应具备高度的责任感。责任感，是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个老师思想素质的重要根据。老师的责任感，详细表达在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习生活、思想开展及人格形成的负责。有了责任感，才会乐意承担老师这一工作;才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进展教育;也才会不安于现状，进而在业务上不断的探究，追请教育、教学效果的更好、更完美。

(2)培养纪律性和职业道德

通过教育实习，实习生应逐渐认识到老师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的习惯;并养成良好的职业道德，即在教育、教学工作中表现出来的良好的品格修养、行为作风。

实习前，师范生们已经承受过纪律性、职业道德，以及责任感等方面的教育，然而，这些教育往往还只是从一般性这个角度，从理论方面进展的，作为学生，获得的认识往往比较浅薄;而实习期间这一类教育是从 “特殊性”这一角度，结合教育理论活动进展的，将促使实习生在思想认识上产生一个飞跃。因为，实习能使他们切身感受到老师工作的艰辛及乐趣，体会到老师工作的丰富内蕴。 理解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习才能。为即将走上工作岗位做准备。

针对高中英语教育的教材以及授课方式进展随堂听课，亲身授课和课后学生反响的方法，寻求最有效且学生最为承受的课堂方法。理论主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己理论讲课和信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。

对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个理论活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵敏的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学才能。

大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了老师这一神圣职业的荣耀.通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活，让我感受到老师职业的重任，体会到老师工作的辛苦.在实

习过程中，我比照自己的学生时代，感受着差异，90后学生的才能一代比一代强，信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中，我们纯熟地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.

实习学校简介:我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，反面环山，如今由于公路改道，学校大门口就是公路，交通非常便利。

学校现有在职老师146人，其中高级老师15人，中级老师81人，以中青年老师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人.