初二下册物理--力和运动

1、合力与分力： 就叫做那几个力的合力；那 就叫做这个力的分力。 （2）力的合成：已知 求 就叫做力的合成。 2、同一直线二力合成：

（1）方向相同：大小 ，方向 。 （2）方向相反：大小 ，方向 。 3、伽利略斜面实验：

(1) 让小车沿斜面滑下的三次实验控制的“三同”是： 、 、 ；目的是：保证小车开始沿着平面运动的 相同。

（1）合力 ：一个力对物体的作用与 若产生的效果相同，这个力

(2) 实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越 。

(3) 伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以 的速度永远 运动下去。即：物体的运动 需要力来维持。

(4) 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的 基础上，进行理想化推理。（也称作 实验）它标志着物理学的真正开端。 4、牛顿第一定律：

（1）牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在 的作用的时候，总保持 状态或 运动状态 。

且经受住了 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我 们周围不受力是不可能的，因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。 运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做 .

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要 ， 所以力不是 的原因。 5、惯性：

（1）定义：物体保持运动状态 的性质叫惯性。

有关，与物体是否 、 、是否 、运动 等皆无关。 6、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种 ，而惯性定律是物体 时遵循的运动规律。 还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 7、平衡状态

（1）平衡状态定义：物体保持 状态或 状态，就叫做平衡状态。

（2）说明：A、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步 出来的，

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持 状态,原来

（2）说明：惯性是物体的一种 。 物体在 情况下都有惯性，惯性大小

B、 物体在 情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力

（2）平衡力定义：物体在受到几个力作用时，如果保持 或 状态。 这几个力叫做 。

注：物体不受外力或受平衡力作用8、二力平衡

（1）定义：物体受到 的作用时，如能保持 状态或 运动状态称二力平衡。 （2）二力平衡的条件:同时作用 的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。（即满足同体、等值、反向、共线的两个力是一对平衡力。）平衡力的合力为 。 9、比较：平衡力和相互作用力

相同点 不同点 平衡力与相互作用力比较： 相同点：① 、 ②方向 、 ③作用在

不同点：平衡力作用在 物体上可以是 的力；相互作用力是作用在 物体上是 的力。 10、力与运动：

(1) 在力的作用下物体运动状态的改变

物体保持静止状态或匀速直线运动状态

平衡力 等值、方向、共线 同体 相互作用力 不同体 ① 当一个物体受到一个力或非平衡力的作用时，物体的运动状态将 。 ② 力不仅可以改变物体的 ，而且可以改变物体的 (2) 力如何改变物体的运动状态物体运动状态的改变指的是物体由静止变为 ，或由运动变为 ，或者改变运动的 。只要物体受到不平衡力的作用，它的运动状态就会 。

因此我们得出结论：力是 的原因，而不是 的原因。 ★几种典型的运动状态改变的情况：①匀速圆周运动（速度 改变）；

②自由落体运动（速度 改变）； ③抛体运动（速度 改变）。

11、速度为零的物体合力不一定为零，即物体不一定处于平衡状态。如竖直向上抛的物体，在 物体到达最高处时，速度为零，合力为 ，合力方向 ，物体 平衡状态。

考点一：理解合力、同一直线上二力的合成

【例1】暑假期间，小明帮助爸爸干农活（如图所示），爸爸用500N的力拉车，小明用200N的力推车，他们合力的大小是（ ） A．500N B．700N C．300N D．200N

图

【变1-1】重为G的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（ ）

A．等于G B．等于0 C．大于G D．小于G 【变1-2】如图是作用在物体上的两个力的情况，F1=10N，F2=3N，在F2不断增大的情况下，物体所受两个力的合力的变化情况是（ ）

A.逐渐变大；B.逐渐减小；C.先增大，后减小；D.先减小，后增大。

【变1-3】如图所示，物体A始终只受到同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2 大小随时间的变化如图所示，则下列分析正确的是（ ）

A.在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相同； B.在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相同； C.在t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反； D.在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相反。

【变1-4】如图所示，一个物体始终只受到两个力F1和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1=F0，在t1的时间内保持F1不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1的方向相同，图中可以表示为F2大小随时间变化的图象是（ ）

考点二：牛顿第一定律和惯性

们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

【例2】（2012玉林）在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”我 （l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验 中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。 （2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小 速度减小得 （选填“快”或“慢”）。 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将

。

【变2-1】为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

从C处下滑 14 13 13 16 15 16

21 20 21

(1) 实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的____处滑下。 表面 材料 毛巾 棉布 木板 小车运动的距离/厘米 从A处下滑 从B处下滑 44 45 45 27 28 27 50 51 50 31 30 31 67 68 68 41 40 41 (2) 比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在 _______ 表面上。 (3) 实验结果能证明 ________ (选填序号)。

A.物体运动需要力 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律 考点三：理解平衡状态和平衡力 【例3】下列说法中正确的是（ ）

A.物体受力的作用,运动状态一定改变 B.在平衡力作用下,物体一定做匀速直线运动 C.物体运动状态改变,它一定受到外力作用 D.物体受平衡力作用,运动状态一定改变 【变3-1】下图中的A、B、C、D分别是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次)的小 球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）

【变3-2】某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则（ ) A.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动 B.因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 C.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力 D.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力 考点四：区分二力平衡与相互作用力：

【例4】一个杯子放在水平桌面上处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A.桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B.桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 【变4-1】2010年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是（ ）

A.站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力

B.站在领奖台上，受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力 C.冲过终点后，由于惯性要继续向前滑行

D.用力向后蹬冰面，会向前滑行，原因是物体间力的作用是相互的 考点五：二力平衡条件的应用

【例5】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1) 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线

的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能” 或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ．

(4) 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ． A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 考点六：理解力与运动的关系：

【例6】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）

A.力是维持物体运动的原因 B.物体只要运动就需要力的作用

C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体受到力的作用，运动状态一定改变 【变6-1】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）

A．物体受到力的作用就会运动 B．物体不受力的作用是处于静止状态 C．物体运动速度越大其惯性越大 D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用 A组（基础对接）

1、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（ ）

A．F1F2 D．无法比较

2、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ） ．．．

A B C D

3、重为60N的物体静止在水平地面上，小文用50N的力竖直向上提物体，下列说法正确的是（ ） A.物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力 B.物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力

C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力 D.物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力

B组（中考对接)

1、如图所示的惯性试验仪。a为上表面光滑的阶梯形木块，b、c为下表面光滑的象棋子，d为弹簧系统。用手将a水平向左拉出一小段后，立即松手。从松手到a被右侧挡板挡住时，b、c

运动情况是（ ）

A.松手后，b立即下落；当a被挡住时，c向右飞出；

B.松手后，b、c均随着a向右运动；当a被挡住时，b、c向右飞出； C.松手后，b、c均随着a向右运动；当a被挡住时，b、c停止运动； D.松手后，b立即下落，c也立即脱离a向右飞出。

2、如图用一水平推力F将物体m挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则物体m受到（ ） A.重力、水平推力及墙壁对它的支持力

B.重力、水平推力、墙壁对它的支持力及向上的摩擦力

C.重力及墙壁对它的摩擦力

D.水平推力及墙壁对它的支持力

C组（直升竞赛）

1、(石室直升)置于水平地面上的物体受一水平作用力F保持静止，如图所示，现将力F保持大小不变和作用点，沿逆时针方向缓慢转过180°，在此过程中物体始终保持静止，则物体对地面的正压力N和地面对物体的摩擦力f的变化是（ ） A.N先变大后变小，f不变 B.N不变，f先变小后变大 C.N、f都是先变大后变小 D.N、f都是先变小后变大 状态。已知F1>F2，则（ ）

A.物体A和物体B之间一定存在摩擦力的作用 B.物体A一定不受摩擦力的作用

C.物体B所受地面的摩擦力的大小等于F1+F2 D.地面对物体B的摩擦力的大小等于F1-F2

3、（第四届复）有一架飞机沿水平向左做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球，当三只小球落下且均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是（ ）

4、石室直升)如图所示，一木板B放在水平面上，木板A放在B的上面，A的右端通过轻质弹

A F1 B F 2、(石室直升)如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，在水平恒力F1和F2的作用下处于静止

F2 簧秤固定在直立的墙壁上，用力F向左拉动B，使它以速度v做匀速运动，这时弹簧秤示数为T，下面的说法中正确的是（ ）

A.木板B受到的滑动摩擦力的大小等于T B.地面受到的滑动摩擦力的大小等于T

C.若木板B以2v的速度运动，木板A受到的摩擦力的大小等于2T D.若用2F的力作用在木板B上，木板A受到的摩擦力大小等于T

5、(实外西区直升) 如图所示，三个相同的木块各重20 N，B受水平向右的 拉力F1=4 N，C受水平向左的拉力F2=4 N，仍处于静止；则A、B 间的摩擦 力是 N；B、C间的摩擦力是 N；C与地面间的摩擦力是 N。

F B A T

家 庭 作 业

第一部分

1、（2012 .成都） 如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是 ( )

A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力

B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力

D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力

2、（2012 .成都）2011年11月3日，“神舟 八号”飞船与 “天宫一号”飞行器顺利完成首次对接，开启了中国航天事业发展的新阶段。图所示为“神舟八号”与“天宫一号”即将对接时的模拟图, 下列说法正确的是 ( )

A.在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是运动的 B.在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是静止的 C.“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有质量 D.“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有惯性 3、（2012 .成都）如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）( ) A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力

F B．A对B的摩擦力方向水平向右 A C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 第二部分 4、（2012 .成都） 如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力可以改变物体的 ;力的作用是 的。

第三部分 5、（2011 .成都）在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1) 实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上 所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于 状态。

(2) 实验中，通过调整 来改变F1和F2的大小。 (3) 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个

角度，松手后，小车将 。