数字教育资源公共服务平台学校管理制度

数字教育资源公共服务平台学校管理制 度

篇一：数字教育资源接收和使用管理制度 数字教育资源接收和使用管理制度

一、充分利用项目配发的教学点数字教育资源设备开展教学应用。 二、确定专人做好硬件设备、软件资源的使用、管理工作.

三、根据数字教育资源节目播出安排，结合学校教育教学、师资培训、农村干部远程教育培训、农民实用科技培训的需要,认真做好数字教育资源的接收、管理工作。以及光盘的刻录使用等工作.

四、充分发挥数字教育资源设备的教学功能,利用数字教育资源，注重信息技术与学科教学的整合,制定科学合理的教学应用计划及教学应用课程表，并统一上墙公布。

五、对项目所配发的教学光盘和收录的教育资源,在《资源目录登记表》上注册编目，并由专人妥善管理。严格教学光盘和资源接收、编目、观看、使用、借还登记制度，做到管理有序，手续完

备。

六、提高教学光盘和卫星教学资源使用率，充分保证资源效益

的发挥，并在《教学资源使用记录表》上作好记载.在保证课堂教学应用的同时，学校应在教研活动中，定期组织教师利用教育光盘和卫星教学资源开展教学应用研究和课题研究。

七、在做好数字教育资源应用于学校教育教学工作的同时,应兼顾农村实用技术、农村教育信息等，综合发挥本项目的作用.

篇二：教学点数字教育资源全覆盖管理制度 教学点数字教育资源全覆盖 项目设备管理制度

1、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员,实行专人管理。 2、建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作,正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障,应立即停机

并及时请专职技术人员处理.同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖，也不允许个人占用。 宝石教学点

篇三：国家数字教育资源公共服务平台 国家数字教育资源公共服务平台 专项工作实施方案

根据《教育部关于公布第一批教育信息化试点单位名单的通知》(教技函〔2012〕70号)和《电化教育馆关于印发国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案的通知》(教电馆〔2013〕40号）要求,为贯彻落实国家数字

教育资源公共服务平台建设总体要求，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点工作,促进优质数字教育资源共建共享,特制定本实施方案。

一 、指导思想

以党的“十八\"大精神为指导，以引领教师发展、促进学生成长、提高学校教育质量为宗旨，结合我市实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，建立鄂尔多斯数字教育云平台，在网络化管理、学科整合、自主学习、信息化推进、过程性评价等，不断努力探索,为努力推进我市区域教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径方面,教育信息技术与教学融合提供多

种形式的信息化服务,探索学校信息化建设的集约化发展，创设良好的信息化氛围打好坚实基础。

二、工作目标

依托国家数字教育资源公共服务平台,汇聚资源和服务，构建本地化网络条件下的学习和教学环境，探索国家数字教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径,促进教师专业化发展，培养学生学习能力，提高区域教育信息

资源的共享程度和使用效益,全面推进教育信息化工作，促进义务教育均衡、公平发展。

三、区域试点工作内容

（一）建设视频互动教学及网络研修系统。通过软、硬件建设，利用网络视频互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力,为区域的网络教研、教师网络研修、精品课程网络直播、优质教学视频资源共享等多方面的应用活动提供技术支撑。通过录播系统的建设,完成国家要求的精品课程、学校优秀课例、优质课程的录制。由此建立优秀课例资源库,丰富资源内容，促进资源建设;通过点播、直播增加教研手段;通过教师自我学

习、自我反思功能,建立起互动平台，促进教师交流，共享教育资源；建立自主学习平台，供学生自主学习，共享优质教师资源.

(二）充分依托国家数字教育资源公共服务平台和省、市服务平台，组织广大师生开展同步课堂、推送资源、探究性学习、名

师课堂、“名师”导学、网校选课、网校辅学、跨区域网络协作教研、区域网络协作教研、名师工作室等10种应用模式在教育教学中的试验。

（三)积极开展教育信息化课题研究，探索规模化应用的有效方法和途径.学校试点工作重点内容（主课题)：信息技术与课程教学深度融合探索；信息技术与教育深度融合探索；校本教育资源应用模式探索；信息技术背景下教学、教研模式创新探索；

信息技术背景下教育教学模式创新探索；英语特色的外语实验数字化校园建设与应用探索;数字化校园环境下探究性学习模式探索;数字化校园建设机制与应用模式探索等。

四、试点实施办法 (一)实施原则

坚持服务性、注重科学性、坚持因地制宜。为教师的专业化发展和学生的个性化学习提供信息化环境和服务贯穿规模化应用的全过程.充分利用成熟技术,整合现有资源，形成资源配置与服务的集约化发展模式，实现低成本高效益.根据我市的特点和经济发展水平，统筹做好规模化应用的规划,明确发展重点，形成特色。

(二）实施范围

学校所有班级,在10种应用模式和实验学校试点工作重点内容上，有所侧重，由学校自主申请.

五、保障措施

学校要切实加强对这项工作的组织领导，要健全组织、明确职责、提供保障,确保这项工作的顺利实施。

(一）加强组织领导

成立上海庙学校实施国家数字教育资源公共服务平台专项工作领导小组: 组 长：刘选涛

副组长：柳树亭、杨奇旻

成 员:宝银、许继文、蔺永利、辛德亮、张学梅、张慧芬、胡建强、阿日并。 （二）工作要求

1（提供组织保障。学校校长要亲自抓，做到任务到位、组织到位、责任到位、培训到位、措施到位。

2（强化合作机制.要加强培训的合作、开发的合作和研究的合作，增强活动的主动性、有效性。各学校之间要加强横向的沟通与交流，密切合作，共同提高.

3（保证经费投入.每年安排专项建设经费，保证专款专用，学校要留出专项经费用于本校相关实验的配套，确保经费落实到位。

4（建立评价机制。要关注活动开展的成效,定期分析评估，不断完善提高.活动成果与教师个人的评先评优、职务职称晋升适当挂钩。

六、、实施步骤

国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作计划分三 个阶段完成，具体安排如下：

（一）准备阶段（2013年3月—2013年12月）

完成全市国家教育数字教育资源公共服务试点方案制定和启动工作.保障设备和网络正常运行。

（二）实施阶段（2014年3月-2014年12月)

深化国家数字教育资源公共服务平台规模化应用,加强应用研究和交流，发现问题,解决问题,不断深化和改进应

用和服务方式。制定系统的应用推动计划，通过专家指导、教师信息化应用能力提升、交流研讨、课题研究、评比表彰、应用示范等活动，全面、系统、深入推动信息技术的有效应用。突出信息技术与学科课程高度融合,利用空间进行区域协作和探究学习等特色应用，促进各校协同发展，为学校、教师和学生的发展创造更广阔的空间。

（三）总结评估阶段（2015年1月—2015年7月）

1。 评选国家数字教育资源公共服务平台应用典型学校，推广应用经验。 2。 总结国家数字教育资源公共服务平台运行维护长效机制,更好地支撑全市教育信息化建设和发展。

3. 评选国家数字教育资源公共服务平台应用骨干教师，在全市推广应用经验。

学校上报总结,4月迎接市级检查验收。7月,迎接电化教育馆专家对我市试点工作的评估验收.并针对试点工作中出现的

问题进行整改，提出改进意见和建议，进一步完善国家数字教育 资源公共服务平台规模化应用工作。 2013、10、28 上海庙学校