中班健康优秀教案及教学反思《我的小手》

中班健康优秀教案及教学反思《我的小手》

中班健康优秀教案及教学反思《我的小手》

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班健康优秀教案及教学反思《我的小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

活动准备

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程

1、猜谜，引起幼儿兴趣。

教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、游戏\"印指纹\"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？

3、幼儿操作，认识手的功能。

（1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

（3）、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。

（4）、游戏\"奇妙的口袋\"。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

（5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手

势指挥、交流意思。

4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

（1）、假如没有手会怎样？

（2）、我们应该怎样保护小手？

教学反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。