《包装设计》教案

第一周 星期 课 题 第1课 摸底测试及点评 第1教时 课型： 测试点评 通过摸底测试，掌握学生对包装设计行业的了解现状,及对此行业的发展认识。同时进行设计测试，掌握学生的设计水平及绘图能力，并且进行点评。更主要的是想让学生对比学习前后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。 对学生的片面认识进行引导，同时对设计草图的优缺点进行总结和评价 学生的设计水平及绘图能力 教 学 过 程 一、理论测试（2个课时） 1、问答及现场讨论：什么是包装？ 对包装有何了解？包装有何功能? 2、笔试: A 你认为的包装是什么？有何功能？ B 有哪些材料可以使用，有哪些造型样式，举例说明 C 包装设计的内容有哪些,包括哪些方面,在设计中要注意什么 D 包装设计布骤是怎样的 E 你对这门课的期待 二、设计测试（2个课时） 以自己的姓名为题，设计一食品包装 要求：画出设计草图及三视图，并写出设计说明。A3图纸 三、点评 四、课程性质及教学要求 五、主要参考书目: 《装潢设计》高金康主编 山东美术出版社 《包装设计》 朱国勤 吴飞飞 编著 上海人民美术出版社 《走进包装设计的世界》 陈磊 著 中国轻工业出版社 2001年 《世界包装设计史》王受之著 《世界包装150年》华表编著 湖南美术出版社 1999 《包装设计》 高中羽 辽宁美术出版社 《概念设计》 设计与艺术出版社 六、作业 思考：包装设计的功能和文化内涵如何统一

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教学目标重 点 难 点 教具准备 多媒体、 课 堂 教 学 计 划

第二周 星期 课 题 第2课 包装设计的发展简史 第2教时 课 型： 测试点评 通过本节课的教学,向学生介绍包装的发展过程，扩展知识，了解包装设计中的经典案例,提高学生的学习兴趣. 教学目标重 点 包装设计的发展与经济、技术发展的关系; 难 点 包装设计中的经典 教具准备 多媒体教学、ppt 教 学 过 程 一、导入 PPT展示一组经典包装，展开评论说明，深入包装的发展历史 二、讲授新课 （一)包装设计的发展足迹与未来 例子：古代埃及人制作木乃伊。 这可能是人类最早运用“包装\"的手段来保持物体使之长久的行为，其目的性很强，而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术.从此，“包装”行为不断出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域，并及时结合运用所出现的科技新成果。 1．包装的原始形态——追求美感的容器 （1)陶器 (2)青铜器 (3）漆器 (4)瓷器 2．形式与功能的完美结合—-民间天然包装材料 古代劳动人民在长期的生产生活中,运用智慧,因地制宜，从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料，如木、藤、草、叶、竹、茎等。 3．商业的出现与发展—-包装促销功能的体现 例子:《韩非子》：“买椟还珠\".从侧面说明了当时商业对包装的重视，以及当时的包装对消费者的吸引力。 4．造纸、印刷技术的发明-包装技术、材料的进步 纸的出现，逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料,运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。 5．商业流通的发展——包装产业化的形成 例子：英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱.借鉴了分块包装而便于销售的经验。

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6．市场竞争的需求—包装形态的不断丰富 主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等，能有今天丰富多姿的形态，是历经了不断演变过程的. (二）包装设计中的经典 1。 铝制易拉罐 2．“HEINZ'’食品包装 3．“TOBLERONE\"巧克力包装 4．喷雾压力罐 5．“可口可乐”玻璃瓶 6．“KIWI”鞋擦式鞋油包装 7．三角纸盒（四面体纸盒)的设计 8．纸制鸡蛋盒包装 三、作业 思考题：包装设计的发展与经济、技术发展的关系 课 堂 教 学 计 划

第三周 星期 课 题 第3课 包装的概念、功能、分类 第3教时 课 型： 讲授 教学目标通过本次授课,使学生对包装设计的概念和包装的功能、分类有所了解，并明确包装设计的功能要求对设计的影响。 包装设计的概念、功能 难 点 教具准备 多媒体、ppt 教 学 过 程 重 点

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一、导入 提问：你心目中的包装是怎样的? 二、讲授新课 (一)包装的定义 包装是为商品服务的，它区别于一般的物品容器有两点： 1.从属性， 2。商品性。 （二）国际上包装内涵 美国的包装定义：包装是产品的运出和销售所作的准备行为。英国的包装定义：包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。 我国的包装定义：为在流通过程中保护产品，方便运输，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称. （三)包装设计重要性： 对于包装设计,着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。 （四)包装的功能 从总体来看，包装的主要功能有以下六个方面： 1．容纳功能 2．保护功能 3．传达功能 4．便利功能 5．促销功能 6．社会适应功能 （五)包装的分类 1．从包装形态分：大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装; 2．从包装材料分：纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等; 3．从商品内容分：食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等； 4．从商品销售分:内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等； 5．从商品设计风格分:卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等 6．从商品性质分:商业包装、工业包装； （六)组织学生对优秀作品进行针对性的欣赏。 三、作业 思考题:包装的功能对包装外形设计的要求。 课 堂 教 学 计 划

第四 周 星期

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课 题 第4课 包装设计程序 第4教时 课 型: 讲授 教学目标通过本次授课，主要介绍包装设计的过程程序，使学生了解包装设计的设计布骤，并认识到包装设计的设计特点和设计原则，应用于实践。 重 点 难 点 教具准备 多媒体、 教 学 过 程 一、导入 如何策划一款产品包装？ 二、讲授新课 （一）包装设计的一般程序 一个成功的销售包装设计,一般要经过以下的程序。 1．市场调查 2．设想计划 3．确定材料 4．确定造型 5．设计图稿 6．小量生产 7．包装定稿 （二）设计原则与美学特征 1、我国对包装设计的总原则：科学、经济、牢固、美观、适销 包装设计的范围包括三个方面: （1）容器造型设计， （2）结构设计, （3)装潢设计。 2、四项基本要求 (1)引人注目 （2)易于辨认 （3）具有好感

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包装设计的设计原则与美学特征 学生的设计水平及绘图能力 （4）恰如其分 3、美学特征 1．艺术性与商业性 2．艺术性与科学性 3．艺术性与功能性 4．艺术性与时效性 三、作业 思考：归纳不同消费者的喜好，分别设计儿童玩具、生活用品包装设计草图各一幅。 课 堂 教 学 计 划

第五周 星期 课 题 第5课 包装设计的定位思想 第5教时 课 型： 讲授 通过本次授课，介绍包装设计的思想定位,提高学生的对项目的思考分教析能力。 学目标重 点 难 点 包装设计的定位决策 学生的设计水平及绘图能力 教 学 过 程 教具准备 多媒体、ppt案例 6

一、导入 思考：包装设计之前要做些什么工作? 二、讲授新课 设计定位可以分为两个阶段： （一）收集资料 1．产品 ①品牌与档次.②特点与功能。 ③质量与使用价值。 ④生命周期. ⑤材料、工艺与技术。 ⑥成本与利润. 2．市场销售 ①消费对象。②供需关系。 ③市场占有量。 ④销售区域及时节. ⑤销售方式。 3．包装装潢设计 ①包装材料、技术与工艺。 ②包装形式与结构. ③表现手法与表现风格。④包装成本. ⑤存在问题。 (二)定位决策 1．品牌定位 2．产品定位 3．消费者定位 4、主体形象 三、作业 思考:商品定位从哪几个方面着手 课 堂 教 学 计 划

第六周 星期 课 题 第6课 包装设计材料 第6教时 课 型: 讲授 在这个章节的讲授中,主要介绍包装设计的材料,让学生对其有所了解教和认识。明白各种材料的性能和用法。 学目标包装设计材料；纸包装材料 难 点 教具准备 多媒体、ppt案例 教 学 过 程 重 点 7

一、导入 思考:包装设计之前要做些什么工作？ 二、讲授新课 最常用的包装材料有四大类：纸材、塑料、金属和玻璃。 1．纸包装材料 (1)纸包装材料的种类 纸包装材料基本上可分为纸、纸板、瓦楞纸三大类。 A．纸的主要种类 牛皮纸 漂白纸 玻璃纸 B．纸板的主要种类 马尼拉纸板 白纸板 黄纸板 牛皮纸板 复合加工纸板 C．瓦楞纸板 （2）纸和纸板的规格 （3)纸和纸板的性能 A．纸张表面性能：指光滑度、硬度、黏合性、掉粉性等. B．纸张物理性能：指纸的定量、厚度、强度、弯曲性、纹理走向、柔软性、耐折度等。 C．纸张适印性能：不同的纸质会对印刷效果产生影响，像光滑度、吸墨性、硬度、掉粉度等. 2．塑料包装材料 塑料容器包装的成型方法主要有下列几种：一是挤塑 二是注塑 三是吹塑 3．金属包装材料 4．玻璃包装材料 A．优点是成本低、重量轻、可着色、易生产、耐化学性、易成型等 B．缺点是不耐高温和透气性较差。 玻璃按照成分可分为以下几种：一是钠玻璃 二是铅玻璃 三是硼矽玻璃 以上介绍了四种目前主要应用的包装材料。除此以外，木材、陶瓷、纺织品等也常被用作包装材料，特别是在土特产品的包装中经常被采用。 三、作业 尽可能的寻找可为包装设计使用的材料，并熟悉其各自的特点 课 堂 教 学 计 划

第七周 星期 课 题 第7课 包装容器设计 第7教时 课 型: 讲授 8

教学目标通过本章节的授课，让学生对包装设计中一个非常重要的容器设计有所认识,并掌握容器设计的基本方法和法则. 容器的形态要求；容器设计与人体工程学的关系 难 点 教具准备 多媒体、ppt案例 教 学 过 程 一、导入 在人类生活的社会中,为了生活或工作的需要，产生了各式各样的容器工它为人类生活提供了方便。其中，有以实用为目的的，有以观赏为目的的，也有既实用又可陈设观赏的.现代容器设计的目的是既要适应社会的实用性，又要满足人类社会对美的需要。容器设计虽不同其它艺术可以反映明确的思想内容，但可以以容器造型的多样变化和艺术性，反映出美的特征和健康的情调。 二、讲授新课 第一节 容器的概念 一、容器和容器的分类 1.定义:一般来讲，所有能够盛装物质的造型都可称为容器. 2. 包装容器可分为两大类：硬质包装容器、软质包装容器。 硬质包装容器： A 按材料分可分为：陶瓷容器，玻璃容器,金属容器,塑料容器,石材容器，自然材料容器等。 B 按商品分类可分为:酒水类容器，食品类容器，化妆品类容器,清洁剂类容器，药品类容器,化学工业类容器和文化用品类容器等. C按形态分类可分为：瓶，坛，碗,杯,壶,罐，碟,桶，缸,盘等。 二、形态的要求 1．形态的设计要符合功能的需求，符合材料的加工工艺的要求. 2．符合大众的审美水准与情趣,要有地域性的区别与针对性，要有不同层次的文化人群的针对性,要符合美的法则. 3、不能有丑陋、低俗、不益于社会及不良影响的容器造型形态。 4、符合环保的要求。 三、社会的作用 第二节 容器与人类生活 一、生活是容器设计的唯一源泉 二、文化与科技促进着容器的丰富发展 三、容器设计与人体工程学的关系 三、作业

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重 点 设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型，绘出三视图、效果图、并附设计说明。A3绘图纸。 课 堂 教 学 计 划

第八周 星期 课 题 第8课 容器设计的基本要求 第8教时 课 型： 讲授 主要使向学生讲解容器设计的基本要求，让学生能在具体的设计实践中，教熟练运用容器设计的基本要求进行实际生活中的容器设计。 学目标容器设计的基本要求 难 点 教具准备 多媒体、ppt案例 教 学 过 程 重 点 10

一、导入 举例：茶壶的设计首先考虑的是茶壶的使用特点：①材料不渗水、易清洗等。②有入水的壶口、出水的壶嘴及相应的技术工艺要求。③有滤茶功能。④有便于操作的把手。⑤进气孔等.在具备了这些功能的基础上，壶的基本形态已具备，然后还要赋予它一个美好、独特的外观. 二、讲授新课 (一）容器设计的基本要求： 1、功能因素 容器的性能、构造、耐久性等。 容器使用方便性和操作的安全性等。 满足人类对于型与色的爱好或对于装饰的要求。 由于社会的地域性或习俗等原因对于容器造型新的要求。 环保的要求 2、经济因素 注意容器设计与成本的关系，使设计的容器与销售价格相匹配。要以设计的合理性来减少生产、流通中的破损和浪费。 3、美感因素 在功能得以满足的基础上,将材料质感与加工工艺的美感充分体现于容器造型本身。 4、生产技术因素 必须了解工艺流程及特点要求，使设计适合工艺生产. 5、创造性因素 设计具备独特的风格、便利的功能和新颖的容器造型。 （二）包装容器造型的三个基本构成要素是: 功能，物质，造型,它们相互联系,相互制约. 1。功能:功能是容器造型设计的出发点,它包含有保护功能，储存功能，便利功能，销售功能等. 2.物质：物质基础是完成功能效用的基本手段,在设计中要根据功能和成本选用材料和工艺,另外还要不断的开发新材料,研究新工艺,以满足社会生活的需要。 3。造型:造型包括式样，质感,色彩，装饰等，它是由材料和工艺条件所决定的。 （三）包装容器造型的设计要点 1。包装容器的空间 2.包装容器与形体的变化 1）线形 2）比例 3）变化 a切削 b空缺 c凸凹

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d变异 e拟形 f配饰 三、总结： 在进行以上任何一种变化手法时，都必须考虑到生产加工上的可行性，因为复杂的造型会使开模有一定的难度,而过于起伏或过于急转折的造型同样会令胎模变得困难,造成废品率的增加，这些相对会提高成本。同时还必须注意到材料对于造型的特殊要求。 四、作业 设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型,绘出三视图、效果图、并附设计说明。A3绘图纸。 课 堂 教 学 计 划

第九周 星期 课 题 第9课 容器设计的艺术规律 第9教时 课 型： 讲授 主要使向学生讲解容容器设计的艺术规律,让学生能在具体的设计实践教中，熟练运用这些艺术规律。 学目标容器设计的艺术规律 难 点 教具准备 多媒体、ppt案例分析 教 学 过 程 重 点 12

一、导入 欣赏:茶壶的外观. 然后说出它的特点并做讨论？ 二、讲授新课 （一）变化与统一 (二）对比与调和 1．线形对比 2．体量对比 3．空间对比 线型也直接影响产品的功能。例如酒壶的壶嘴的线形会直接影响酒的流速与定点。一个功能合理的茶杯口部都有微妙的外倾现象，这些都是为了符合人与物的触觉感受及水流的性质而设计的. 4．质感对比 在设计容器时，要考虑实空间与虚空间之间的比例与对比关系，不能喧宾夺主. 5．色彩对比 （三)重复与呼应 （四）整体与局部 （五）节奏与韵律 （六）生动与稳定 容器造型的稳定是人们对造型最基本的要求.造型中的稳定有二个方面际使用的稳定与视觉感觉的稳定。设计要求两者统一。 1、使用的稳定性2、视觉上的稳定性3、视觉上的生动性 （七）比例与尺度 1．功能要求的比例 2．审美所要求的比例 3．材料工艺所要求的比例 4．容器的尺度关系 （八）透视与错视 1、透视 2、错视 三、作业 设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型，绘出三视图、效果图、并附设计说明。A3绘图纸. 课 堂 教 学 计 划

第十周 星期 课 题 第10课 容器的设计步骤 第10教时 课 型： 讲授

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教学目标通过本次授课，主要向学生介绍包装设计的设计布骤,使其了解包装设计的容量计算方法、工艺制作图和石膏模型的做法等。 容器设计的制作过程 难 点 容量的计算 教具准备 多媒体课件、课堂讲授、案例分析 教 学 过 程 一、导入 提问：1。容器设计应具备的基本因素？ 2．决定容器设计形式的重要因素是什么？ 二、讲授新课 （一）设计程序 每套设计方案都伴随着一套设计程序。容器设计的程序大致分八个步骤:①就有关造型和信息等方面进行针对性的调查和资料搜集；②汇总所调查的资料进行分析；③推出设计的文字方案；④材料工艺的选用;⑤设计形象稿与设计说明;⑥容量的计算；⑦绘制工艺制作图和产品效果图；⑧容器的石膏模型制作. (二）容量的计算 器皿容量的计算可以根据几何学中圆柱体的体积公式来进行。非圆柱体的造型，我们必须根据器皿各个部位不同的尺寸,分别、分段计算，然后，将各个部位的数字相加，求得整体的体积。 根据公式：体积x比重=重量 所以在所盛物质为水的情况下(水的比重为1）,重量=容量。容量单位为ml。 （三）工艺制作图和效果图 1．三视图 根据投影的原理画出造型的三视图：即正视图、俯视图、侧视图。 2．线型的运用 ①粗实线：用来画造型的可见轮廓线，包括剖面的轮廓线。宽度：0．4—1．4毫米。 ②细实线：用来画造型明确的转折线，尺寸线，尺寸界线，引出线和剖面线。宽度：粗实线的1／4或更细. ③虚线:用来画造型看不见的轮廓线，属于被遮挡但需要表现部分的轮廓线。宽度：粗实线的1／2或更细。 ④点划线：用来画造型的中心线或轴线。宽度：粗实线的1／4或更细. ⑤波浪线：用来画造型的局部剖视部分的分界线。宽度:粗实线的1／2或更细。 3．剖面图画法 4．墨线图画法 5．尺寸的标注

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重 点 6．工具 ① 绘图板1块 ②铅笔:HB、2H、4H各1支. ③绘画墨水笔粗、中、细各1支。 ’ ④直线笔1支. ⑤绘图笔或针管笔1套。 ⑥圆规:能够换铅笔芯尖和鸭嘴笔的各1个 ⑦三角板:大、小各一套 ⑧曲线板或蛇尺1个. ⑨丁字尺1把。 另外，还要准备绘图纸、皮等材料。 7．其它 硫酸纸、绘图用炭素墨水、使用材料、容量、 8．效果图 三、作业 绘制容器三视图,效果图，标出相关尺寸和要求，为下一节实践课用。 课 堂 教 学 计 划

第 十一周 星期 课 题 第11课 石膏模型制做方法 第11教时 课 型： 讲授 通过本次授课，主要向学生介绍硬质容器石膏模型的几种制作方法。 教学目标石膏模型的制作步骤 难 点 石膏模型制做方法 教具准备 案例示范 教 学 过 程 重 点 15

一、导入 展示精美的容器石膏模型 二、讲授新课 1．手工制做法 在造型中有很多异型的设计，常常需要用手工制做. ①工具的置备 工具刀：以壁纸刀代替即可。用来切削石膏等。 有机片：普通有机片即可，在上面用壁纸刀划上经纬线， 内外卡尺：用来测量尺寸。 手锯：截锯石膏用. 围筒：用油毡纸或铁皮或易卷起的塑料片均可。 水磨砂纸：粗细各准备几张，石膏模型干后,用于表面打磨。 乳胶：粘接造型的构件用。 石膏粉：要求颗粒细，无杂质，用于制做模型或粘接构件用。 ②制作方法 一般把造型分解制做，然后进行组合(图58），像图58的造型通常可以分成四个部分，进行分段制做。先根据尺寸用油纸围起直径与(3）部分相同的围筒，注入石膏，制做出高度、直径与(3)部分相的石膏柱体（注意尺寸略有宽余为好)，然后，放在有机片上借水磨制出粗型。（2）部分的制做方法同(3)部分。(1）部分的制做是用上述办法做出与第(1）部分相同直径的石膏圆柱，然后根据厚度的需要用手锯切片,放在有机片上借水磨制出粗型.（4）部分的制做方法同(1）部分，待四个部分的粗型制完后可以趁湿用石膏将各部分粘接，也可以待干燥后用乳胶粘接。然后，待石膏干透后用细砂纸进行打磨，精致即可。 2．机轮旋制法。 这种方法是常用的种制模方法，但只局限为同心圆型的造型制做。 ①工具的置备 机轮、支棒、车刀、围筒 其它：卡尺，直尺，三角尺，铅笔，线绳,铁夹等.石膏粉要求颗粒细,杂质. ②制作方法 先在机轮轮盘上做出石膏柱体。根据所要旋制的造型直径尺寸，用油毡卷出圆筒,尺寸要略有余地。用线绳和铁夹固定在轮盘上的同心圆周线上。再将1：1．2的水和石膏调成浆状，注意流动性要好，以便排出气泡。把浮在上面的污物去掉,然后倒人围筒内,迅速用木条轻轻搅动或轻轻晃动轮盘，以便排出气泡。待石膏浆凝固还未硬结时，把围筒取下。迅速把柱体旋正,找出同心。然后把柱体的顶部旋平再找出造型的高度和最大直径.注意身体要正，操刀要稳。进刀不可太快，用力要均匀。多用刀尖，少用刀刃，可免跳刀现象。 握刀方法，左手在前、右手在后,将车刀并握在木棒上，木棒前头顶到机器档板上或墙上均可固定，后头夹在腋下，以方便、灵活省力为好。 最后线型的连续与转折等部位处理要用锯条制成的修刀调整，要求严格，一丝

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不苟。 三、作业 根据今天学习的石膏模型制作方法制作一款容器石膏模型. 课 堂 教 学 计 划

第 十二周 星期 课 题 第12课 包装设计市场调研 第12教时 课 型： 调研、讲解 通过市场调研，调查并收集包装，来观察已经使用的标志包装，并且分教析学习他人设计的优秀包装，总结此类产品包装的特点，明白包装设计学的要求，为下一步的设计做好准备. 目标现场分析，总结，调查报告撰写 难 点 市场调研 教具准备 教 学 过 程 重 点 17

一、导入 二、讲授新课 1、要求学生外出调研包装的使用情况 2、使用相机进行拍摄,并进行图片整理 3、观察包装使用的范围和大小变化，色彩、图案和材质变化 4、撰写调查报告,要求图文并茂，字数1000字左右，有自己的见解 5、调查报告格式内容 XXX调查报告 时 间： 地 点： 类 型： 品 牌： 调查起因及目的： 调查对象及范围： 现实状况：包括包装的色彩、材质、形状、创意、使用大小及场所等 总 结： 三、作业 根据市场调研，收集、分析、整理某类商品的包装，写出调查报告。 课 堂 教 学 计 划

第 十三 周 星期 课 题 第13课 纸盒包装结构设计 第13教时 课 型： 讲解 在本章节的授课中，向学生介绍包装的分类和具体材料的运用，以及在教设计中的具体设计要求.明确纸盒设计中因为功能等原因对设计的要学求。 目标材料的运用及设计要求 难 点 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 重 点 18

一、导入 二、讲授新课 (一)纸包装的分类 1、纸盒类型 按照纸的种类分:瓦楞纸盒、白板纸盒、卡板纸盒、茶板纸盒等。 按照材料厚度分：厚板纸盒和薄板纸盒。 按纸盒的形态分:方形、三角形、多棱形、梯形及特殊异型盒等。 按结构分：折叠纸盒和固定纸盒。 按形式分：抽屉式、摇盖式、套盖式、手提式、开窗式、陈列式、组合式 按用途分：食品用纸盒、纺织品用纸盒、化工产品用纸盒、药品用纸盒、化妆品用纸盒等。 2、纸箱类型 纸箱是指容积较大的纸容器，材料有草板纸、黄板纸、牛皮箱板纸、瓦楞纸板等，使用范围主要贮藏与运输之用。纸箱种类有开槽纸箱、半开槽纸箱、组合纸箱、纸板折叠箱等. 按结构形状分有：缝合开口袋、缝合阀式袋、粘合开口袋、粘合阀式袋、扁底开口袋、手提袋等。 3、纸袋类型 按结构中用纸的层数分有：单层、双层和多层等. 按纸袋的用途分有：食品类、药品类、文体办公用品类、化工产品类、纺织品类或专用包装袋和通用包装袋之分等。 4、纸罐类型 纸罐又称合成罐,主要分为两大类:螺旋形卷绕合成罐和多层卷绕合成罐。 五、纸杯类型 纸杯是盛食品、饮料等用途的器皿，一般分为有盖和无盖纸杯，有把手和无把手纸杯等。 （二）材料的应用与设计要求 1、材料的应用 2、设计要求 (1）方便性 （2）保护性 (3）变化性 （4）科学合理性 三、作业 对商场上的产品包装进行市场调查，分析其具体情况,指出优点和不足,提出改造方案，并写出调查报告. 课 堂 教 学 计 划

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第 十四 周 星期 课 题 第14课 纸包装结构设计 第14教时 课 型： 讲授 在本章中的授课中，本节的内容是非常重要的，要向学生讲解各种纸盒教的结构，说明包装结构的变化如何，其和形式美感是怎样相结合的。 学目标材料的运用及设计要求 难 点 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、导入 纸包装的结构设计是保护商品、促进销售的重要环节，紧跟时代的发展，利用最新的材料技术，创造适应社会需求的完美设计是纸包装结构设计的基本出发点. 二、讲授新课 （一）纸盒 1．筒型结构盒:是指形态较高、侧面粘合、两端开口的折叠纸盒。 ①盛酒瓶用的筒型结构盒，侧面粘合，底端粘合，上端插接式。［（A)展开图(B)组合图) ②长方形食品盒,上端采用插入封顶，下端采用插别封底，侧面粘合.(图61:（A)展开图（B)组合图） ③完全封闭盒，四周全用粘接方法结合，盖部与底部也完全密封。A）展开图（B)组合图) ④复合盒，底部、顶部和侧部都以粘贴方式进行封合状。((A)展开图（B）组合图） 2．盘式结构盒：是指造型立面较低似盘型的结构盒.顶部封合后呈十字 ①盒盖连接的插接式盘型盒，盒角采用锁合法。［图(A）展开图(B）组合图) ②六角粘贴折叠盘型盒.［(A)展开图(B)组合图) ③四角粘贴盒,该盒中间有椭圆窗口具有展示作用，盖上有虚线,包装时全密封。使用时沿虚线打开即可.［(A）展开图(B）组装图（C）立体图） ④组装盒，该盒为二至三层侧壁结构，盖面上设有长方形虚线，以便取出食品之用。(（A)展开图(B)组装图（C)立体图） 3．特殊结构:是指不同于筒式与盘式结构盒的造型，它包括变形盒类和复合盒类、积集盒类，敞式易倒盒和振出口盒等。 (二）纸 箱 纸箱通常采用瓦楞纸纸板作为包装材料，其中应用最多的是单瓦楞、双瓦楞和三瓦楞等类型。 1．纸箱结构要素

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重 点 纸箱结构可以分为箱体造型 ①箱体造型：分为内部结构、结合部位和封口几个部分. 箱体的形式按组成方式通常可分为单片、二片和三片式 ②内部结构. ③结合部位和封口. 2．纸箱中通用的几种结构类型： ①开槽纸箱,又称对口盖箱,是纸箱中常用的最普通的造型结构. ②半开槽纸箱，典型的用途是组合运输容器和货架包装及水果、蔬菜等，结构造型有天叩地式和图中所示的浅箱结构。 ③裹包式纸箱坯，包装罐头产品，产品很紧密，以防产品损坏，而且纸板用量最少. （三）纸袋 纸袋是由纸筒将其一端或两端封闭而成，设有开口，便于盛装产品的一种软性容器。 纸袋的结构种类很多，归纳起来，通用的袋型有： 1．缝合开口袋，袋底缝合，袋口张开，充填物品后,可以缝合，也可以用粘合，结扎或U形钉钉合等方法。此袋型可包装颗粒状产品。 2．缝合阀式袋，袋底和袋顶预先缝合，袋顶角部设阀门,填充和倒出都通过阀门，通常包装小颗粒的产品。 3．粘合开口袋，袋底采用折叠和粘合方法，充填方式与缝合开口袋同样。

4．粘合阀式袋气袋底和袋顶采用粘合封闭，通过阀门进行充填，充填后形成“长方体\"结构。 5．扁底开口袋，底端的每层材料逐层粘合充填后将袋顶折叠后用粘合剂封闭。

6．手提袋，在现实生活中使用量越来越大，尤其是市场竞争日益激化，利用手提袋作为广告宣传等，形式丰富多样 三、作业 1．临摹制作通用的纸盒结构4个. 2．设计异型折叠式纸盒2个，附使用说明。 3．设计陈列式纸盒结构2个,附使用说明 4. 要求：有针对性，有特点,方便使用、省材料、简练大方，结构合理等。 课 堂 教 学 计 划

第 十五 周 星期 第15课 折叠纸盒结构设计一（管课 题 第15教时 课 型: 讲授实践 盘式和非管非盘式折叠纸盒） 21

教学目标通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计(管盘式和非管非盘式折叠纸盒）的设计方法. 平面展开图的设计 难 点 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、新课内容 通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计（管盘式和非管非盘式折叠纸盒)的设计方法，学会平面展开图的设计，具有立体空间的设计能力. 二、作业 折叠纸盒结构设计（实践)临摹通用的纸盒结构4个 重 点 第 十六 周 星期 第16课 折叠纸盒结构设计二（异课 题 第16教时 课 型: 讲授实践 形折叠纸盒） 重 点

课 堂 教 学 计 划

通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计三（异形折叠纸盒）的设计方法。 教学目标 平面展开图的设计 22

难 点 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、新课内容 通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计（异型折叠式纸盒)的设计方法，学会在通用包装的基础上，进行异型异型折叠式纸盒的平面展开图的设计，具有较强的立体空间的设计能力. 二、作业 折叠纸盒结构设计（实践）设计异型折叠式纸盒2个，附使用说明 课 堂 教 学 计 划

第 十七 周 星期 第17课 折叠纸盒结构设计三（手课 题 第17教时 课 型： 讲授实践 提式、开窗展示式和撕拉式折叠纸盒） 教学目标通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计（手提式、开窗展示式和撕拉式折叠纸盒的设计方法. 平面展开图的设计 难 点 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 重 点

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一、新课内容 通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计四（手提式、开窗展示式和撕拉式折叠纸盒）的设计方法，学会在通用包装的基础上，进行手提式、开窗展示式折叠式纸盒的平面展开图的设计，具有较强的立体空间的设计能力。 对纸盒设计进行点评和总结 二、作业 折叠纸盒结构设计（实践)设计陈列式纸盒结构2个,附使用说明 课 堂 教 学 计 划

第 十八 周 星期 课 题 第18课 纸盒包装结构设计技巧 第18教时 课 型： 讲授实践 本内容的学习,是为了使学生了解包装中最为常见的纸盒包装的结构和教功能，以及对包装结构进行符合内容物要求的设计.学生在掌握纸盒包学装的基本知识点和基本盒型基础上，根据包装的实际需求灵活运用，并目进行改良创新的练习. 标 1、运用几何形态变化进行盒型创意 重 点 2、运用拟似形态进行盒型创意 3、运用折、插、穿、钻、套进行盒型创意 难 点 如何根据容器进行盒型的创意制作 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 24

一、组织教学 二、通过复习导入新课 三、讲授新课 纸盒包装的基本造型是在一张纸上通过折叠、摸切、接上或黏合等方法而使其有各种形态，从纸盒的造型与制造过程来看，可分以下几大类： 1、运用运用几何形态变化进行盒型创意 A、加形法:利用几何形体的堆积集合方法进行新形态的创造 B、减形法：利用线的各种切割及直线、弧线、圆线、曲线、折线变化等产生局部面形变化，在此基础上创造出千变万化的造型来。还可对原有面形进行切割. C、破坏式实验：扭曲、叠加、重复等变化产生偶发形态，激发新颖奇特的联想,运用这种方法可以打破常规,寻求创造力的迸发 2、运用拟似形态进行盒型创意 A、仿自然形：仿花卉、贝形、植物果实等拟形态设计，大胆想象夸张一种向上、伸展的精神内涵，将简约生动的形态变化，创造性地运用在包装盒形中 B、仿人工形：大量的人工形来自于人类对自然外形的长期观察研究、创造与应用。人工形拟态设计是一种对再仿形的创造，此类设计来自于设计家对人们已经创造的概念形体的再利用和巧妙联想. C、仿动物形：利用现存的各种生物与动植物的造型、形态、色彩来对产品的包装进行设计 3、运用折、插、穿、钻、套进行盒型创意 A、折:折叠艺术是纸盒造型结构设计中最基本的立体组型技巧，在结构设计时运用易折叠的设计技巧围拢盒体使其形成连接的盒体 B、插：这是与纸盒造型结构的底部或封口部位密切结合的设计技巧，设计精确的割缝以及插口面形相互插入，具有抗压抗拉的物理性能，加固盒体各面行之间的组立 C、穿：穿与插往往相互作用在盒底和封口部位，利用纸张本身的弹力穿插加固盒体的强度，也是纸盒造型结构组立过程免胶合而使盒型直立挺拔的技巧 D、粘：在纸盒造型结构组立过程中，粘合固定使盒型更加强固挺立 E、钻：在盒底和封口部位利用划痕钻出圆形或其他线性结构,纸张弹性原理会使盒子结合时产生拉力 F、套：纸盒造型结构相互套挂，形成组立的技巧 四、小结 通过几何性质的单纯型、复合型、特殊型等变化,通过面形横向、垂直状延续、边向的三度方向发展，可以发展出千变万化的结构样式 五、作业 根据学习过的包装纸盒结构设计内容，自己创造4件纸盒包装结构。 课 堂 教 学 计 划

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第 十九 周 星期 课 题 第19课 包装设计构思与表现 第19教时 课 型: 讲授实践 向学生讲解包装设计的平面要素、印刷工艺、以及创意与发展趋势，教使学生明确设计的要素是什么，提高设计实践能力和水平。 学目标设计构思 难 点 设计表现 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习导入 二、新课内容 （一)设计构思 1．表现商品属性 2．把握档次 3．突出品牌 4．选择主体形象 5、传达情感 6．确立风格 (二）设计表现 1．立体造型 ①依据原有商品包装的造型结构,进行体量大小和尺寸比例的变化. ②改变局部结构和包装形式。 ③改变部分材料与工艺。 2．平面图形 三、作业 自己选择某款食品，进行外包装设计。 重 点 课 堂 教 学 计 划

第 二十 周 星期 课 题 第20课 表现形式 第20教时 课 型： 讲授实践 通过本次授课,向学生介绍了材料、图形、色彩、字体以及编排等教表现形式，使其在前续课程学习的基础上，能熟练的综合运用各方面知学识,进行设计表现。 目标

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材料的表现形式；图形的表现形式；编排的表现形式；文字的表现形式 难 点 材料的表现形式;图形的表现形式;编排的表现形式；文字的表现形式 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习导入 二、新课内容 （一）关于材料 1．利用材料的原始特性 2．肌理仿制 3．工艺加工 （二）关于图形 1．具象图形 2．抽象图形 3．装饰图形 （三）关于色彩 1．色彩具有象征性，能使人产生联想。 2、色彩具有感情特征，能使人引起感情上的共鸣。 3、六个最基本的色调。 4、在具体应用中应注意几个方面 (四)关于字体 1、文字在商品包装中的两个作用 2、文字在包装装潢设计中可以分为主体文字和说明文字两个部分. （五）关于编排 1、编排的基本任务 2、特殊的编排形式 三、作业 自己选择某款食品,进行外包装设计。 重 点 课 堂 教 学 计 划

课 题 第 二十一 周 星期 第21课 茶叶礼盒包装设计 第21教时 课 型： 讲授实践 通过本次授课，向学生介绍茶叶和茶文化是中华文明的重要组成部分。而在茶叶的礼盒包装设计中，更是要体现出这种茶文化的延续性与独特性。 教学目标重 点

茶叶包装的创意 27

难 点 茶叶包装的设计制作 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习导入 链接：茶叶及茶文化 我国是世界茶叶的故乡，种茶、制茶、饮茶、有着悠久的历史。茶不仅是一种饮料,更是一种回味无穷、悠长深厚的文化产品。，说明我国在古代就有茶文化的存在了，茶叶和茶文化是中华文明的重要组成部分。而在茶叶的礼盒包装设计中,更是要体现出这种茶文化的延续性与独特性。 二、新课讲授 （一）茶叶礼盒包装设计的表现 1、以茶叶种类特征为表现主题 （１）绿茶 （２）红茶 （３)花茶 2、以茶文化为表现主题 3、以地域风貌为表现主题 4、以民间传说为表现主题 5、以本土茶道为表现主题 （二）设计实例展示 广西将军峰茶叶有限公司系列包装设计 1.企业及产品简介 ２。包装的构思定位 ３. 包装的效果图 4.包装的展开图 三、作业 设计制作一款茶叶包装。 课 堂 教 学 计 划

课 题 第 二十二 周 星期 第22课 酒包装的设计与制作 第22教时 课 型： 讲授实践 通过本次授课，向学生介绍了材料、图形、色彩、字体以及编排等在酒文化方面的应用设计，能熟练的综合运用各方面知识，进行酒包装的设计表现。 教学目标重 点 难 点

酒包装的创意 酒包装的设计制作 28

教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、导入 提问：1。你是否喝过酒，平时喜欢喝酒吗? 2。当你喝酒的时候喜欢留心观察酒包装的外形设计吗？ 3.你有收集酒容器或者酒包装的爱好吗？ 二、新课内容 （一)酒类产品 1．适合人群:青年，中老年 2．品种：白酒，红酒，葡萄酒，啤酒等 3．制作材质:外包装：纸质,木质. （二）图形 1。抽象图形和意象图形 2.以点线面几何形构成概括，简洁，新颖，现代感 3。图形形式要和谐，协调，给人以历史文脉的联想 (三）色彩 1。材料不透明，采用产品色彩再现产品 2。以外包装体现产品 A：暖色调作为包装主体 B:大块色调的运用表现，强调酒的文化气质和内涵，如中国的白酒,西方的葡萄酒，鸡尾酒等 （四)文字 1.通过直接的文字说明商品的名称,用途 2.运用主体文字和宽阔空间关系相结合，以突出酒产品名字的要点 3.以不同表现方式设计文字与背景，构成强烈对比关系 （五）版面设计及运用 1.关系到空间和深度 2.人的感觉由空间去拓展，由宽阔空间产生出更协调的整体版面 三、作业 设计制作一个酒包装。 要求： 1. 设计酒包装的展开图 a。2个星期完成 b.比例自定 2。制作出酒包装的效果图 a.结构、形式、素材等自选 b。运用学过的知识进行设计及制作 c.新颖，细致，认真 3。电脑设计或手绘都可

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课 堂 教 学 计 划

课 题 第 二十三周 星期 第23课 糖果包装的发展趋势 第23教时 课 型： 讲授 通过本次授课，向学生介绍了糖果包装的发展趋势，使其在前续课程学习的基础上，能熟练的综合运用各方面知识,进行设计表现。 教学目标糖果包装的创意 难 点 糖果包装的设计制作 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 重 点

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一、复习导入 二、新课内容 （一）品牌化 1。提升视觉冲击力。2.体现差异化。 (二)系列化 （三)广告化 1。时尚表达。2。工艺细节。3。提升视觉吸引力。4。直观性、生动性. （四）人性化 三、产品包装欣赏 四、小贴士 1。要注意包装合的抗压能力。最好选择用纸质包装材料吧。 2．面对的消费人群，如情侣，老人，儿童等群体。 3．选择的怎样的背景图案。 4．包装盒的使用性。不要说设计一次性的,最好吃完了糖果盒子还可以保存下来。 5．注意包装的结构形式：例如开窗比较有吸引力等。 五、作业 题目:设计一个糖果礼品包装盒 形式：手工制作 要求：1、材料不限，如卡纸，木质等 2、规格自定 3、图形、色彩、文字等要素运用适当,版面活泼 4、富有新意，内容丰富 课 堂 教 学 计 划

课 题 第 二十四周 星期 第24课 系列化包装设计 第24教时 课 型： 讲授实践 通过本章节的授课,让学生对系列化包装设计有所了解和认识，并明确系列化包装的设计目标和设计功能,通过实践掌握包装设计的整个过程。 教学目标系列化包装设计特点；系列化包装设计原则 难 点 系列化包装设计方法 教具准备 图片 教 学 过 程 重 点

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一、导入 二、新课内容 （一）系列化包装设计的概念 系列化包装(家族包装)，是指把同一商标品牌,不同种类的产品用一种统一的形式，统一的色调、统一的形象、统一的标识等进行统一的规范设计,使造型各异、用途不一却又相互关联的产品形成一个家族体系。 （二）系列化包装设计的优点 1.设计的整体性 2。良好的陈列效果 3.利于宣传 4。便于包装管理 5。扩大销售 （三）系列化包装的类型与设计方法 1．同类产品，造型统一，图案统一,文字及经营位置统一,只是颜色变化； 2、同类产品，图案、文字、颜色都不变，只是规格不一，造型不同； 3、同类产品，文字经营位置不变，其规格、图案、颜色都有变化; 4、同类产品,规格不变，图案、颜色、文字都有变化; 5、同类产品，规格、颜色、造型都有变化，只是品牌不变，表现手法一致； 6、同类产品，颜色基调不变、文字品牌不变、造型不变,只是图案形象及经营位置变化。 三、优秀作品展示(附上作品图片） 四、作业 1。内容:三个作业任选其一 （1)包装改造:在市场中自己选择一个项目产品，进行市场调查分析，做出包装改造方向的定位，并做出系列改造包装 (2）包装拓展：在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析，做出其拓展的包装的定位，并做出系列包装 （3） 新包装：拟定一个产品项目，进行市场调查分析,做出包装方向的定位,并做出系列包装 2 。作业形式： (1）做出系列包装7－10件，包括盒形和袋形，普通包装和礼品包装。 3 .作业要求： 包装结构科学合理，装潢美观得体，符合消费心里和消费习惯，标示符号新颖，定位准确. 课 堂 教 学 计 划

第 二十五周

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星期

课 题 第25课 针对某产品进行系列化包装设计，概念构思确定、设计初稿 第25教时 课 型： 讲授实践 教学目标在本次练习中，主要是强调运用学到的系列包装设计原则和方法进行系列包装的概念主题构思,要求查阅资料，积极思考，多讨论开拓思路. 概念构思提炼、设计初稿草图绘制 难 点 概念构思提炼、设计初稿草图绘制 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、导入 二、新课内容 上机搜集相关包装设计资料、定位。在本次练习中，主要是强调运用学到的系列包装设计原则和方法进行系列包装的概念主题构思，要求查阅资料,积极思考，多讨论开拓思路. 三、作业 主题性设计：三个作业内容任选其一 （1）包装改造：在市场中自己选择一个项目产品，进行市场调查分析，做出包装设计改造方向的定位，并做出系列改造包装 (2）包装拓展：在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析,做出其拓展的包装设计的定位,并做出系列包装 （3) 新包装：拟定一个产品项目，进行市场调查分析,做出包装设计方向的定位，并做出系列包装 重 点 课 题 课 堂 教 学 计 划

第 二十六周 第26课 结合搜集资料进行草图完善标志设计方案完成 星期 第26教时 课 型： 讲授实践 33

教学目标本次授课主要是让学生在创意草图的基础上,进行深入设计,完善草图，把图形、标志、文字、编排等都进行统一考虑。然后运用软件，上机进行标志设计方案的绘制。 重 点 草图完善、标志设计方案的绘制 难 点 草图完善、标志设计方案的绘制 教具准备 多媒体课件、课堂讲授、师生讨论 教 学 过 程 一、导入 二、新课内容 在上次草图设计的基础上,根据主题概念,进行深入设计，完善草图,把图形、标志、文字、编排等都进行统一考虑。过程中多注意不同设计形式的比较和选优。 在方案确定之后,然后运用平面软件，上机进行标志设计方案的绘制。在绘制过程中，注意造型的调整. 三、作业 构思一款系列化包装进行草图、标志设计方案的绘制。 课 题 重 点

课 堂 教 学 计 划

第 二十七周 星期 第27课 字体方案设计、图形方第27教时 课 型： 讲授实践 案设计 本次授课主要是让学生在创意草图的基础上，然后运用软件，上机进行字体设计方案和图形设计方案的绘制。 教学目标 字体方案设计、图形方案设计 34

难 点 字体方案设计、图形方案设计 教具准备 多媒体课件、优秀方案作品 教 学 过 程 一、复习导入 二、新课内容 在草图设计的基础上，根据主题概念,结合完成的标志设计方案，上机进行字体方案设计的绘制。注意字体方案与标志设计的风格的统一性。 上机进行图形设计方案的绘制。在绘制过程中,注意形式的变化，以及选择的图案与标志、字体的结合。时刻要注意整体风格的统一。 三、作业 构思一款系列化包装进行字体方案设计、图形方案设计。 课 堂 教 学 计 划

课 题 第 二十八周 星期 第28课 编排设计、作品定稿 第28教时 课 型: 讲授实践 本次授课主要是让学生在已完成的设计部分的基础上，然后运用软件，上机进行版式的编排设计.最后对整体的系列包装作品,进行调整、定稿。 教学目标重 点 编排设计、整体调整 难 点 编排设计、整体调整 教具准备 多媒体课件、优秀作品 教 学 过 程

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一、复习导入 二、新课内容 在已经完成的设计部分基础上，根据主题概念,上机进行整体版式的编排方案设计的绘制。注意编排与整体风格的统一性，与字体、标志、色彩等的设计风格的统一性。 在全部设计部分完成后，积极与老师、同学讨论，找出不足和缺点，进行整体调整. 三、作业 构思一款系列化包装进行编排设计。 课 堂 教 学 计 划

课 题 第二十九周 星期 第29课 打印折叠成型、手工制第29教时 课 型： 讲授实践 作、作品方案讲解、展示打分 本次授课是让学生在已打印出来的设计平面展开图上，进行手工制作.对自己的作品方案进行讲解和展示。 教学目标重 点 手工制作 难 点 手工制作 教具准备 多媒体课件、优秀作品 教 学 过 程

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一、复习导入 二、新课内容 在已经打印完成的设计平面展开图上，进行手工制作，折叠成型并配以合适的饰物，表现主题概念。 对自己的作品方案进行讲解和展示。汇报讲解时,讲解自己设计构思主题、品牌定位、商品定位、消费者定位等，语言流利，表达清晰,仪态大方。 三、作业 构思一款系列化包装进行手工制作. 课 堂 教 学 计 划

课 题 第三十周 星期 第30课 制稿与印刷工艺 第30教时 课 型： 讲授实践 在本章节的讲授中,通过介绍制稿和印刷工艺的知识，使学生对整个包装设计的过程有一个完整的认识和了解. 教学目标电脑设计制稿；印刷工艺流程 难 点 印刷加工工艺 教具准备 多媒体课件、课堂讲授、师生讨论 教 学 过 程 重 点

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一、导入 展示包装设计印刷成品效果，讨论分析 二、新课内容 （一）制稿 1、电脑设计制稿 2、印刷制版 （二）印刷工艺 1、印刷的种类 (1）凸版印刷 (2)平版印刷 （3）凹版印刷 2、印刷的要素 (1）印刷机械 （2）印版 3、印刷工艺流程 （1）设计稿 (2）照相与分色 （3）制版 （4）拼版 （5）打样 （6）印刷 （7)加工成型 4、印刷加工工艺 （1）烫印 （2）上光与上蜡 (3）浮出 （4）压印 （5）扣刀 三、作业 1．标贴设计 要求:自选瓶型，根据瓶型设计标贴。 ①酒类标贴两件. ②饮料、调料类标贴两件。 ③药品类标贴两件。 ④自选命题两件. 2．包装盒设计 要求：内外包装配套设计, ①酒包装设计一套。 ②自选命题一套。 分别以通用与专用两类进行设计并制作成实物。 ③从以上两个作业中选一套制作墨稿。

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