最新整理部编版二年级下册语文第三单元教材分析及教学要点

部编版二年级下册语文

各单元教材分析及教学要点

第三单元

单元说明:

本单元是识字单元，围绕“传统文化”编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。

识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关;在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证;在《中华美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和四点底的字多与“火”有关，在“我的发现”板块，发现带“心”和竖心旁的字多与心理、情感有关，带“刀”和立刀旁的字多与“刀或切割”有关。

通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现四点底与“火”、“心”与竖心旁、“刀”和立刀旁这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间

识字教学的衔接和发展。

本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上要给学生充分朗读的时间，在读中识字，读破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言，图文并茂的形式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。

教学要点和课时安排:

分类 内容 课时 教学要点

1、认识60个生字，读准多音字“漂、炸”，会

神州谣 2 写36个字，会写37个词语。

2、能利用与形旁与字义的联系，借助拼音识字。

3、能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、耸”传统节日 2 的表达效果;能说出用“炒、烤、烧”等方法制

作的美食。 课文

4、积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。 “贝”的故事 2 5、朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步

感受祖国山河的壮美和文化的悠久。

6、能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅中国美食 2

力。

1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明

口语 长大以后 理由。

1 2、能听明白同学说的话，对感兴趣的内容提出交际 做什么

疑问。

识字加油站 1、认识“津、溜”等9个生字，认读“甜津津、

酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食

物，理解词语的大致意思。

字词句运用 2、能借助形旁猜测字意，正确选用形声字，并

查字典验证。

3、知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这语文 我的发现 些部首字，能用这些部首查字典。 4

园地三 4、能发现“火”与四点底、“心”与竖心旁、“刀”

与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。 日积月累 5、能按顺序背诵《十二生肖》，初步了解生肖文

化。

6、阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的

变化，能明白事物各有长处的道理。 我爱阅读

合计 13