练案9 苏轼词两首(1)
本练案共2页，总分值为50分，用时40分钟。
一、夯实语言根底(33分)
1．以下各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(3分)导学号 ( C ) A．纶巾(lún) ．樵悴(qiáo) ．
B．华发(fà) ．毫杰(háo) ．
C．狼狈(bèi) ．吟啸(xiào) ．D．料峭(qiào) ．泠然(léng) ．
酹酒(lèi) ．
卷起(juǎn) ．故垒(lěi) ．樯橹(lú) ．雨具(jù) ．蓑衣(suō) ．
箫瑟(xiāo) ．贬谪(zhé) ．
【解析】 A．“纶〞应读guān，“樵〞应写作“憔〞；B.“毫〞应写作“豪〞，“橹〞应读lǔ；D.“箫〞应写作“萧〞，“泠〞应读líng。
2．以下词句中加点的字，解释不正确的一项为哪一项(3分)导学号 ( D ) A．乱石穿空，惊涛拍岸 ．B．一尊还酹江月 ．C．何妨吟啸且徐行 ．D．一蓑烟雨任平生 ．
穿：直指。 酹：祭奠。 徐：缓慢。 任：担负。
【解析】 D项“任〞的意思是“听任〞“听凭〞的意思。
3．以下语句中加点的字，意义和用法一样的一项为哪一项(3分)导学号 ( C )
①大江东去．A.四十里②沛公军在霸上，相去．酹江月①一尊还．B.
②秦王还柱而走．
迎①山头斜照却相．C.
②儿童相见不相识．
马①竹杖芒鞋轻胜．D.
②东南形胜，三吴都会．
【解析】 A项“去〞：①动词，离去，流去；②动词，间隔 。B项“还〞：①副词，
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还是；②动词，环绕。C项“相〞，都是表一方对另一方的关系，有指代作用。D项“胜〞：①动词，胜过，超过；②形容词，优美，美妙。
4．对“乱石穿空〞三句理解分析有错误的一项为哪一项(3分)导学号 ( C ) A．一个“穿〞字，突现了山崖“刺破青天锷未残〞的气势。
B．“拍〞不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷〞字用拟人手法，展现出波涛翻卷动乱之貌，写出浪花激溅之状。 D一个“惊〞字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。 【解析】 “卷〞并非拟人手法。
5．对开头三句分析正确的一项为哪一项(3分)导学号 ( C )
A．是虚写。“大江东去〞比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。 B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽宏伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从详细有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
6．对?念奴娇·赤壁怀古?的赏析不恰当的一项为哪一项(3分)导学号 ( B ) A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。
B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。〞诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁〞冠以“周郎〞，那么暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。
C．将“小乔初嫁〞这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于提醒周瑜同孙权的亲密关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，那么隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。
D．“人生如梦，一尊还酹江月〞。词人发出“人生如梦〞的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。
【解析】 本项引出“怀古〞的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。
7．以下有关文学常识的表述有误的一项为哪一项(3分)导学号 ( B )
A．大局部词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调〞“三叠〞“四叠〞。段在词中又叫“片〞或“阕〞。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
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B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差异，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，腔调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家〞之一。其诗清新豪健，善用夸大比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
【解析】 把“苏轼〞去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。 8．调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。(6分)导学号
为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言，默默铭刻着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。
答：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。
【解析】 画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这〞，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民〞，调整一致即可。
9．根据例句仿写两个句子。(6分)
密州出猎，“西北望，射天狼〞，我看到了苏子的豪迈、狂放；__________________；__________________。
答：沙湖遇雨，“一蓑烟雨任平生〞，我深味苏子的洒脱、沉着__月夜怀人，“相顾无言，唯有泪千行〞，我感受到苏子的缱绻深情。
二、进步阅读才能(17分)
(一)阅读下面这首词，完成第10～11题。导学号
念奴娇 赤壁怀古
苏 轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
10．对?念奴娇·赤壁怀古?的赏析不恰当的一项为哪一项(3分)( B )
A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。
B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。〞诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁〞冠以“周郎〞，那么暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。
C．将“小乔初嫁〞这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于提醒周瑜同孙权的亲密关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，
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那么隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。
D．“人生如梦，一尊还酹江月〞。词人发出“人生如梦〞的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。
【解析】 本项引出“怀古〞的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。
11．“江山如画，一时多少豪杰。〞一句的作用是什么？(5分)
答：“江山如画〞承上，“一时多少豪杰〞启下，由状景过渡到述人，非常自然。这两句慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰〞是虚写，既照应了开头；“千古风流人物〞，又为下阕写周瑜作了铺垫。
(二)阅读下面一首宋词，完成12～13题。导学号
定风波 苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 12．以下对?定风波?词句内容的理解不正确的一项为哪一项(3分)( B ) A．词前小序，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。
B．“穿林打叶声〞是指风雨穿过树林在叶子上发出的沙沙声响；“莫听〞是没有人听之意，风雨“穿林打叶〞而“莫听〞，有外物缺乏萦怀之意。
C．“何妨〞是不妨的意思，“吟啸〞是吟咏长啸的意思，“徐行〞是慢步走。这一句是前一句的延伸。在雨中照样徐步前行，照应小序“同行皆狼狈，余独不觉〞，又引出下文“谁怕〞。
D．“一蓑烟雨任平生〞，这一句作者运用了双关语，“雨〞是既指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句写作者任由风吹雨打，我自岿然不动，表现了词人在潇洒镇静中的倔强、抗争之心。
【解析】 “莫听〞是不要听之意。
13．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生〞一句，是怎样运用以小见大的手法的？(6分)
答：词人竹杖芒鞋，迎风冲雨，沉着前行，以“轻胜马〞的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生〞，以小见大，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
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