《学问·科教探索》第２ ４卷第２ ０期 如何引导学生正确对待网络 魏华 （焉耆县第一中学焉耆８４１１００） 【摘要】随着计算机应用的日益广泛和深入，网络正在 络，正确处理虚拟和现实的关系，是网络道德教育的重要内 逐步进入我们的生活，于青少年身体和心理不成熟，意志力 容。 较差，对各类诱惑缺乏免疫力，许多学生上网痴迷，荒废了学 （三）合理取舍网络信息 业，由此导致了一系列的问题发生，社会各界纷纷。本文 在青少年阶段，主要是学习信息处理方法，培养交流能 就相关问题谈了自己的看法。 力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，孩子 【关键词】网络；正确使用 可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对 信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺 据观察，我国中学生上网大致有３种，一是看新闻，或 乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网 者是获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的 络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如 利用网络资源，为自己服务；－－是玩游戏，游戏对智力以及反 何分辨其中有害信息的内容。让学生学会提取信息，学会用 应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺 正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟 激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作 粕，认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？怎 学习；三是网上聊天，ＱＱ又是一种非常盛行的聊天工具。？当 样用？”的问题。为了帮助学生正确使用网络信息，教师可以 然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络 搜集一些与学生学习生活有关的具有一定学习价值的网站， 上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是 让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。 这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些学生 （四）规范网络行为 上网都做些什么时，他们中的很多人都回答”搜集资料、浏 由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算 览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏 机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都 览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地 发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束 回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和 学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正 精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等”旁枝末节”上了，他 常”行为。例如，一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络 们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能 强行控制别人的计算机，随意删除别人的软件及作品，破坏 力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。 别人的工作和学习。要认识到它的潜在危害很大。学生正处 （一）正确对待网络游戏 在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步人社 计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。 会后，将很难改变。现在可能只是恶作剧，删除掉一段文字或 目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本 一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批 身，而是来源于对网络游戏的热衷。学生们在游戏中往往是 数据或资料。我们应当帮助广大学生增强网络法制和网络伦 被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意 理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法 义缺乏正确的认识。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调 律法规和社会公德的要求。 能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本 （五）注重学生身心健康 来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉 青少年时期是身体日趋成熟的时期，同时也是心理发生 迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学 剧烈变化的时期，这个时期的孩子思维的性和批判性显 生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重 著发展，自我意识和性意识开始萌动和发展，同时，情绪波动 要。这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶 幅度较大，很容易走极端。这个时期的孩子有其社会压力，也 段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为 有情感方面的需要，如渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望 高级的游戏机。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如 获得成就感。一些孩子由于自身性格、素质能力或各种外在 果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要 因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到 努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计 网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，往往意志消沉，不 师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。 思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心理障碍，心存隔阂， （－）ｄ￣＇ｂ谨慎网上交友 甚至有敌视心理。这就需要教育者对症下药，因人而异地进 现在网上聊天交友已成为青少年的一种时尚，迷恋网络 行已、理辅导。找到孩子的心理症结，并开出良方。几句善意的 交友是自然的。但是，有些学生因迷恋上网影响正常的学习， 劝告可能会胜过平时教师几个小时苦口婆心的正面教育。 学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响了现 总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到”出污泥而不 实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际 染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要 的网恋而不能自拔。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、 中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样 隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对 才能做到”近朱者赤，近墨者未必黑”。 在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现 象时有发生，“你不骗别人，别人就会编你”成为不少学生网 【参考文献】 民的共同心态。从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、 ［１］赵清华、“如何引导学生正确对待网络”中国教育创 相互学习、取长补短的途径，所以，引导学生正确处理看待网 新杂志，２００８年第９期 一１２２—
