工程建设合同纠纷的仲裁由-试题

篇一：建设工程法律习题0801

第八章 解决建设工程纠纷法律制度 一、单项选择题

（每题1分，每题的备选项中，有1个正确答案） 【习题】关于和解的说法，错误的是（ ）。 （2021年真题）

A.当事人和解后可以请求调解，制作调解书

『正确答案』C 『答案解析』和解协议不具有强制执行力，只相当于签订了一个补充协议。参见教材P311。

【习题】仲裁裁决作出后，当事人应当履行裁决。一方当事人不履行的，另一方当事人可以根据《民事诉讼法》的有关规定，向（ ）申请执行。

（2021年真题）

C.仲裁委员会 D.机关 『正确答案』B 『答案解析』仲裁裁决具有强制执行力，一方不履行的，对方当事人可以申请强制执行。参见教材P340。

【习题】建设单位与施工单位的合同中约定：“双方在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成立的，可以向有关仲裁委员会申请仲裁”。后双方发生纠纷，建设单位要求向甲仲裁委员会申请仲裁，施工单位要求向乙仲裁委员会申请仲裁，双方争执不下。关于纠纷解决方式选择的说法，正确的是（ ）。

（2021年真题）

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D.建设单位与施工单位选择的仲裁委员会谁先收到仲裁申请，就由谁进行仲裁

『正确答案』C

『答案解析』当事人不能就仲裁机构的选择达成一致的，仲裁协议无效。无仲裁协议，只能通过诉讼解决纠纷。参见教材P335。

【习题】甲市的王先生购买了位于乙市的商品房一套，该住房的开发商为丙市的某房地产开发公司，工程由丁市的某建筑业企业施工建设。王先生入住不到一年，发现该房屋的承重墙出现严重开裂。王先生欲对此提起诉讼，则本案应由（ ）人民管辖。

（2021年真题）

『正确答案』B

『答案解析』本题涉及到两个案件，王先生诉开发商，这属于不动产纠纷；开发商诉施工企业，这属于建设工程合同纠纷。如本题考丙市的开发公司起诉丁市的施工企业，则应在被告住所地的丁市，或者是合同履行地的乙市。参见教材P315。

【习题】在一起钢材购销合同纠纷的诉讼过程中，作为买方的施工企业将钢材供应商在其网站上发布的价目表下载打印，并在法庭上作为证据出示，则该证据种类属于（ ）。

（2021年真题）

『正确答案』C 『答案解析』网上的信息属于书证。参见教材P318。 【习题】某施工单位拒不履行生效判决，现查明该单位在银行账户存有一笔款项，则可采取的强制执行措施是（ ）。

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（2021年真题）

『正确答案』A 『答案解析』拍卖属于处分，不属于保全。参见教材P332。 【习题】商品混凝土供应商甲作为证人，欲证明施工单位乙用于承包工程的商品混凝土数量及价款等事实。以下说法不符合《关于民事诉讼证据的若干规定》的是（ ）。

（2021年真题）

A.询问证人甲时，其他证人不得在场

『正确答案』D 『答案解析』证人不得旁听法庭审理。参见教材P321。 【习题】按照合同的约定，207年1月1日发包方应该向承包方支付工程款，但没有支付。207年7月1日至8月1日之间，当地发生了特大洪水，导致承包方不能行使请求权。207年12月3日，承包方向提起诉讼，请求发包方支付拖欠的工程款，207年12月31日做出判决。则下面的说法正确的是（ ）。

（2021年真题）

『正确答案』C

『答案解析』207年7月1日至8月1日的特大洪水，虽属不可抗力，但不在诉讼时效的最后六个月内发生，所以不会引起诉讼时效的中止。207年12月3日，承包方向提起诉讼，属于诉讼时效中断的情形，所以时效从207年12月3日重新开始计算。参见教材P324。

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【习题】甲诉乙建设工程施工合同纠纷一案，人民立案审理。在庭审中，甲方未经法庭许可中途退庭，则人民对该起诉讼案件（ ）。

（2021年真题）

『正确答案』B 『答案解析』甲诉乙，甲是原告。原告无不当理由缺席的，按撤销起诉处理。参见教材P327。

【习题】某建设工程总承包商与分包商在分包合同中约定了有效的仲裁条款。合同履行期间，总承包商以分包商不具备资质为由向人民起诉，要求确认该分包合同无效。根据我国相关法律规定，人民（ ）。

（2021年真题）

A.应当受理，确认合同有效后驳回起诉

C.应当受理，确认合同有效后移送仲裁委员会 D.应当先审查合同效力，确认合同无效后受理 『正确答案』B

『答案解析』有效的仲裁协议排除的司法管辖权，且仲裁协议存在。此处的合同指的是分包合同，无论分包合同是否有效，仲裁条款均存在并有效。

参见教材P336。

【习题】甲方与乙方签订一项工程承揽合同并约定仲裁机构，后在合同履行期间产生纠纷，双方按照约定进行了仲裁，乙方不服仲裁裁决，根据《仲裁法》规定，乙方可以向（ ）的中级人民提出撤销仲裁裁决的申请。

（2021年真题）

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『正确答案』A 『答案解析』撤销裁决只能向仲裁委员会所在地的中级人民提出。参见教材P340。

【习题】甲、乙双方因施工合同纠纷，经仲裁机构裁决乙方应承 担责任，然而乙方拒不履行生效裁决。根据《仲裁法》规定，甲方可以（ ）。

（2021年真题）

『正确答案』D

『答案解析』当事人对仲裁裁定不服的，可以有两种做法，申诉撤销仲裁裁决，或者向申请执行。注意这两种的主体不同，对拒不履行方，他不服肯定会申请撤销仲裁裁定，绝不会申请强制执行；而对于非履行方，肯定是想强制执行，不会申请撤销仲裁裁决，因为此裁决对自己有利。参见教材P340。

【习题】民事诉讼的参与人不包括（ ）。

『正确答案』C 『答案解析』诉讼参与人不包括审判人员。当事人包括原告、被告、共同诉讼人和第三人。参见教材P316。

【习题】张某在现场作业时不慎将左手无名指压断，在项目经理的调解下，张某与雇主达成协议约定：“雇主一次性向张某支付5000元作为补偿，张某放弃诉讼的权利”。现张某表示反悔，下列说法正确的是（ ）。

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『正确答案』C 『答案解析』调解协议具有法律效力，但不具有强制约束力。参见教材P342。

【习题】在证据可能灭失的情况下，当事人可以向人民申请（ ）。

『正确答案』B【解决】证据保全的内涵。参见教材P320。

【习题】北方建筑公司承揽了某住宅小区的施工任务，20年8月30日竣工。但是，建设单位却没有按照合同约定及时支付工程款，20年11月10日，北方建筑公司将建设单位告上法庭，要求建设单位支付工程款合计20万元。据此回答下列问题：

（1）北方建筑公司应当选择（ ）起诉。

『正确答案』B 『答案解析』级别管辖中，建设工程纠纷一般由中级人民受理。参见教材P314。

（2）庭审中，北方建筑公司出示了施工承包合同以证明索要工程款的正当性，此合同属于（ ）。

『正确答案』A 『答案解析』合同属于证据种类中的书证。参见教材P318。 （3）由于建设单位指出北方建筑公司所承建的工程质量不合格，要求鉴定，则申请应当在（ ）之前提出。

『正确答案』B 『答案解析』当事人申请鉴定，应当在举证期限内提出。参见教材P319。

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（4）建设单位指出北方建筑公司在施工过程中使用了劣质材料，请求人民对该材料证据保全，则应当在（ ）之前提出。

『正确答案』C 『答案解析』诉讼中申请证据保全的，不得迟于举证期限届满前7日。参见教材P320。

（5）该案应当在（ ）之前审结。

『正确答案』C 『答案解析』一审要求在6个月内结案。特殊情况需延长的，由本院院长批准，可延长6个月；还需延长的，报请上级批准。参见教材P326。

【习题】赵某跟随包工头周某进城务工两年。现赵某欲对拖欠其工资3万元的包工头周某提起诉讼，此案原则上应由（ ）管辖。

『正确答案』D

『答案解析』“原告就被告”原则，被告住所地与经常居住地不一致的，由经常居住地管辖。以被告住所地或经常居住地作为确定管辖的标准。经常居住地是指公民离开住所至起诉时已连续居住满1年的地方（就医除外）。参见教材P315。

【习题】在不违反民事诉讼法对级别管辖和专属管辖规定的情况下，合同双方当事人可在书面合同协议选择的人民不包括（ ）人民。

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一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些

题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置 题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试

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卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些

题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置 题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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