连音符-人教版六年级音乐下册教案

一、教学目标

1. 了解连音符的概念和表现形式。 2. 熟悉连音符的读法和演奏技巧。 3. 能够识别和演奏部分简单的连音符。

二、教学重点和难点

教学重点

1. 连音符的概念和表现形式。 2. 连音符的读法和演奏技巧。

教学难点

1. 连音符的表现形式理解和记忆。 2. 连音符的演奏技巧掌握。

三、教学过程

1. 课前导入

对于本节课的主题——连音符，教师可以深入探讨和提问学生对音符、节奏、拍子的认知程度，并进行简单的复习和巩固。可以让学生们在老师的指导下编写简单的乐曲或即兴发挥。

2. 新课讲授

2.1. 什么是连接线？

让学生倾听老师演奏一段旋律，用笔在黑板上描出旋律中的连音符，介绍连音符在音乐中的作用。

2.2. 连音符的读法

一般来说，连音的读法会和单个音符的读法相同。但是，如果连音中横线的末端是标有优美音符号（后附图）的小括号时，应该只吹一次，读出优美音音程中的所有音符。如果横线末端有较长的优美音符号，需要将两个连音符看作一个音节来吹奏。这样，就可以使优美音的效果显得更为自然。当学生听懂连音符的读法后，可以先用音高较低的音符练习，再逐渐切换到音高较高的音符。

2.3. 连音符的演奏技巧

连音符有一个特点，就是要求演奏者在吹奏的同时保证音符之间的连续性。当学生习惯了单独演奏的习惯后，将连音符和周围的音符一起练习，以便形成完美的节奏。

3. 课堂练习

在教师的指导下进行课堂练习，让学生逐渐熟悉连音符的演奏技巧和读法。可以根据学生的能力对练习的难度逐渐进行调整。

4. 总结和作业布置

让学生在教师的带领下，总结和回顾本节课中涉及的知识点，复习和加深对连音符的理解，以便更好地掌握这一技能。布置课后练习，推荐学生搜索相关视频和教程进行自主学习。

四、教学评价

针对本次教学的重难点，根据每个学生在课堂上的发挥情况进行成绩评定和反馈。对于个别学生，可以提供针对性的辅导和指导。同时也可以听取学生反馈和意见，及时调整教学方法和内容，以便提高教学效果。

五、教学资源

无。