九年级化学作业设计

作业设计目的：

1．认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 2．结合社会生活了解空气是一种重要的资源。

3．在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。

作业设计内容：

1.生活中的下列物质，属于纯净物是（ ） A.矿泉水 B.白酒 C.米醋 D.干冰 2.某市的《空气质量周报》，是环保部门对某地区空气污染程度所作的监测报告，主要有①总悬浮颗粒物、②二氧化硫、③氮的氧化物三项量化指标。下列情况中，能直接引起①②两项指标变差的是 ( ）

A．随意扔弃难以分解的塑料垃圾 B．用煤炭做燃料放出大量烟气 C．工业废水直接排人河中 D．农业上滥用化肥和农药

5.下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。会引起空气污染的是( )

A．①④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤

6.加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是山东省淄博市2005年春夏秋冬四季空气监测平均数据。请你阅读后回答下列问题： 指数 指标 可吸入颗粒氮氧化合物 二氧化硫空气质量 物（TSP） （NO2） （SO2） 指标 城市 春季 88 40 44 Ⅱ 夏季 67 33 36 Ⅱ 秋季 90 46 54 Ⅱ 冬季 98 69 60 Ⅱ （1）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是 ，哪个

季节的空气质量最差 ，你认为造成这种情况的主要原因是 （至少答两条），夏季各项数据明显降低，主要原因是 （至少答两条）。

（2）可采取哪些有效措施加以防治？ （至少举两例）。

7：下列表示的气体物质中，属于混合物的是（ ）

作业评价：

课题2 氧气

作业设计目的：

1.了解氧气的物理性质。

2.通过木炭、硫磺、金属铝等在氧气中燃烧的反应了解氧气的化学性质。

3.了解化学反应、化学性质、化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物等概念。

作业设计内容：

1、硫在空气和氧气中燃烧现象不同的原因是 2、铁在氧气中燃烧。注意盛氧气的集气瓶厎放少量的 ，原因是

3、探究空气成分时，应用 ，原因是 A．红磷 B铁丝 C 硫 D木炭

4、氧气的物理性质有 5、通过木炭、硫磺、金属铁等在氧气中燃烧的反应 木炭 硫磺 金属铁 空气中现象 氧气中现象 方程式 总结：氧气的化学性质

6、下列叙述正确的是（ ）

Ａ.硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 Ｂ.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾

Ｃ.镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体 Ｄ.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

7、在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表： 物 质 X Y Z Q 反应前质量/g 2 2 84 5 反应后质量/g 待测 24 0 14 试判断该密闭容器中发生的反应属于（ ） A．化合反应 B．置换反应 C．分解反应 D．复分解反应

作业评价：

课题3、制取氧气

作业设计目的：

1、学习实验室制取氧气的三种方法 2、认识催化剂 作业设计内容：

1、工业制氧气是 变化。

2、在实验室里，常采用分解 溶液、加热 或加热 的方法制取氧气，三个反应均属于 反应。在三个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做 。在前两个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应的 。

3、氧气能用排水法又能用向下排空气法收集，是因它由 和 4、以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（ ） A、将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，正放在桌上。 B、在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面后正放在桌上 C、将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上

D、将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来

5、下列说法正确的是 （ ） A、分解双氧水的催化剂只有二氧化锰 B、双氧水只有加入了二氧化锰才会分解

C、高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂

D、向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验集气瓶中是否收集满氧气

6、实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：

①点燃酒精灯，给试管加热 ②隐灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管从水面下取出。 正确的操作顺序是（ ）

A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥② 7、下列反应属于分解反应的是（ ）

A．硫在氧气中燃烧 B.高锰酸钾受热分解 C．铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧 4、下列物质属于纯净物的是（ ）