人美版八年级下册美术教学计划

八年级下册 美术 课教学计划

2015年2月27日 科学 美术 年级 八年级 班级 （1）（2） 教师 本册教学总要求（双基及能力）从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 教学的主要任务和要求: 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 教学的重点和难点: 联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 ) f/ 学生情况分析 我任八年级的美术教学,学生状况参差不齐,主要存在如下问题： 1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深提高教学质量对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价措值观，涵养人文精神。 5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 施 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。 作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的教材内容分析 有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合八年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课，内容涵盖造型`表现、设计`应用、欣赏`评述、综合`探索四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中.

八年级下册 美术 课教学进度计划

周课次 时 教学内容 春-文艺复兴的颂歌 二 1 教学重点难点 重点：理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。 难点：了解作品中神话人物的象征与寓意关系。 1绘画的多元化 教学重点：对艺术多元化的认识。 教学难点：如何对待艺术多元化。 教学目标 实际完成情况 1通过欣赏，初步了 解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。 2、识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。 通过分析古今中外 美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。 三 1 2手绘线条图像—物象的多视角表达 四 1 1、了解手绘线条图 像—物象的多视角表达多视角观察后，能够对物象的意义、尝试能够运用线的结构和方位有明确地认条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事识。 物。 2、在学习、讨论、教学难点：能迅速把握读图过程中，学生探究出物象的特征，大胆、果断、手绘线条图像物象的多有个性地表达，再现生活中视角表达的意义和表达见过的形象。对物体的平面方法，用观察尝试的方法，锻炼学生全面、整体与三视图中所画的各个局认识事物的能力和理解部，能从空间上有正确的理分析的能力，培养学生的想象力和形象思维能力，解。 使学生形成基本的美术素养。 3、体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性，激发对美术、生活、大自然的美好情感。 教学重点：对物象进行

周课次 时 教学内容 3、两个外国美术流派 教学重点难点 教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。 教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。 教学目标 实际完成情况 五 1 4、单色版画 六 1 5、一版多色版画 七 1 1、了解和认知新古典主义花牌和印象主义画派的基本风格特点，理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。 2、通过对作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。 3、增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。 1、学习单色凸版画教学重点：帮助学生认的成像原理、表现手法、识单色版画的美感特征，理制作过程和方法，认识单色版画的审美特征。能够解凸版画的成像原理。能运运用简单材料，完成单色 版画的设计制作。 用阴刻、阳刻、实物粘贴等2、通过讨论和深入版画表现手法进行单色版分析，认识版画和版画的独特美感特征。通过练画创作。 习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版教学难点：灵活运用版画中形成黑、白、灰关系画表现手法，设计、制作有的艺术效果。教师示范，引导学生运用阴刻和阳主题的单色版画作品，表现刻等表现手法进行单色版画制作。 一定的美感特征。 3、在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表现情感的方式，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。 1、色彩版画与色彩教学重点：在了解单色绘画的不同之处在于色版画基本技法的基础上如彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基何使用色彩完成版画创作。 础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行教学难点：设立画面的归纳总结，化多为少，化色调（如对比调和），对作小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印品色相设计、归纳、组合、刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。 整理、确定后，制版印刷。 2、通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。

周课次 时 教学内容 7、色彩静物画 教学重点难点 教学重点：学习一至两教学目标 实际完成情况 八 1 8、色彩风景画 九 1 9、墙壁小装饰 十 1 1、初步掌握一至两 种用色彩表现静物的方种用色彩表现静物的方法。 法。2、通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静教学难点：在静物作品物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物中不仅满足于表现对象，还画，并能用语言文字表述要尽量表达出自己的艺术自己对静物画感受的目的。3、通过赏析名作、构想和审美追求。 技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。 1、认识色彩风景画 教学重点：学习扩画的概念和意义，认识色调法、改画法和写生法等色彩并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物风景画创作方法。 的色彩进行提炼和概括。了解扩画法、改画法、写教学难点：学会对自然生法的创作方法和步骤，景物的色彩进行提炼与概选择一种方法进行色彩风景画创作。2、通过对括，完成色彩风景画创作。 景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。3、在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。 1、了解壁饰的特点，教学重点：学习墙壁小 认识壁饰与空间环境的关系，学习壁饰创作的基装饰的设计和制作。 本方法，设计、完成一件教学难点：在设计制作墙壁小装饰。2、通过欣赏和分析壁饰作品，知晓过程中，对构图、形象、色壁饰的材料与美感的关彩与风格的把握，对不同材系。通过设计、制作和装饰等美术活动，获得制作料表现出的不同美感的发方法、装饰风格营造、色彩搭配及材料应用等方现和巧妙利用。 面的知识和经验。通过艺术实践，培养学生大胆创造、勇于实践、克服困难完成作品的心理品质，提高学生的美术素养和综合美术能力。3、培养学生善于发现生活中的美，从审美的角度关注生活、乐于创造美好生活的健康生活态度。

周课次 时 教学内容 10、关注身边的美术遗存 教学重点难点 教学重点：作品的基本知识与艺术特色。 教学难点：寻找身边的美术遗。 教学目标 实际完成情况 十一 1 知识目标：欣赏具有 代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。 能力目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。 情感目标：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，更加热爱祖国的传统文化。 1、知道传统民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特点，了解有代表性地民居布局及其典型特征。 11、传统民居的艺术魅力 教学重点：了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点，及其体现的艺术特色。 十二 1 2、运用描述、分析、解释、评价等美术教学难点：了解民居特欣赏方法进行学习探究本课内容。通过小组有的艺术魅力和蕴含的深探究来了解民居所体现的文化内涵。 厚文化传统。 3、知道民居之所以美，在于民居中蕴涵了深厚的中华文化的传统。让学生在感悟传统民居的形式美和意境美的同时，认识到它是劳动人民智慧的结晶，从而激发学生热爱家乡、热爱民族文化的热情。 12、美术遗存的保护与传承 教学重点：美术遗存保护和传承的一般方法。 教学难点：了解对美术遗存保护和传承的意义。 1、了解并知晓为什 么需要保护美术遗存，美术遗存保护与传承的一般方法。 2、通过寻找身边的美术遗存，或从教材和资料中了解美术遗存，发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史和文化价值，从而理解保护这些遗存的重大作用和意义。 3、培养学生对美术遗存的兴趣，在理解的基础上对美术遗存的珍视，和由此建树的对美术遗存关注、保护和传承的态度与责任。 十三 1

周课次 时 教学内容 13艺术品教学重点难点 教学重点：提高学生对教学目标 实际完成情况 十四 1 十五 1 1、通过模拟艺术品 收藏和拍卖活动，使学生的收藏与艺术品市场的兴趣和关注了解艺术品收藏的一般拍卖 度，提高对艺术品欣赏与描知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术品述的能力。 市场有初步的了解和认教学难点：组织好模拟识。 2、运用讨论、探究拍卖活动，在活动中提高对等方式，对艺术品收藏与美术作品的欣赏能力。 拍卖活动的知识进行学习和了解。通过模拟拍卖活动，体验和感受艺术品收藏与拍卖活动，从中习得相关知识。 3、提高学生对艺术品市场的兴趣和关注度，提高对艺术品欣赏与描述的能力。 1、通过欣赏古建筑 14如何欣教学重点：如何欣赏，了解建筑设计的功能与赏建筑艺提升对古建筑的审美能力。 空间、结构和技术等方面术（选修） 教学难点：如何让学生进行品评。 2、通过欣赏古建筑把古建筑和当时的人类社让学生学会从功能与空会背景相联系。 间、结构和技术等方面去评论，提升审美能力，了解建筑艺术的象征和意义。 3、培养学生热爱古建筑，热爱民族，热爱世界艺术的价值观。 十六 1 期末复习 巩固学习 十七 1 期末考试 检测学习情况