一、教材分析：
本节选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第三节《动物细胞》，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，因为细胞结构距离学生的生活经验较远，教学上会有一定困难。
通过上一节课的学习，学生已经知道如何制作植物细胞的临时装片，也学习了植物细胞的基本结构。所以必须充分运用学生的已有知识，通过让学生观察、讨论、展示等多种方式，对重点环节进行演示说明，组织学生讨论，教师引导学生进行归纳，比较，小结，从而使学生掌握动植物细胞的结构和功能，并正确区别他们的异同点。 二、学习者分析：
初一学生的学习基础较弱，学习的自觉性不高，容易分心。但思维活跃，敢于质疑。在教学中要激发学生的学习兴趣和求知欲。由于初一学生之前并没有接触生物知识，在学习生物知识时会有些吃力，在教学中要联系他们的日常生活，提起他们的注意力和学习兴趣。在讲解实验的过程中要培养他们科学规范的实验操作理念。 三、教学目标： （一）知识目标：
1.认识动物细胞的基本结构。
2.区别动物细胞与植物细胞的主要异同点。 （二）能力目标：
掌握人的口腔上皮细胞临时装片制作方法。 （三）情感目标：
认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。 四、教学重难点：
1.动物细胞与植物细胞的异同点。 2.动物细胞的基本结构。 五、教学过程： 教学内容 知识回顾 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生集体回答上节课的重难点知识 新课导入 展示多种多样的细胞图片 设疑:动物和人体细胞的结构是什么样的它和植物细胞结构一样吗 1.引导学生观察人的口腔上先阅读教材46-47皮细胞 页的实验方法及材料用具 2.引导学生观看制作人的口腔上皮细胞的视频 3.讲解制作人的口腔上皮细胞的基本过程，并将每个步骤总结为一个字 4.联系比较制作洋葱内表皮临时装片的七大步骤，加深学生印回忆并回答上节通过复习提问，帮课的重难点知识。 助学生回顾知识 学生带着兴通过各种各致观看图片，并产样的细胞形态和生好奇心和求知设疑激发学生兴欲 趣 学生认真阅读课本 仔细观制作人的口腔上皮细胞的视频，并积极思考 学生认真听讲并积极总结 学生回忆上节课的知识，联系新旧知识 回答：生理盐水可以保持细胞正常的形态功能 通过视频直观了解制作口腔上皮细胞的过程 对学生进行比较法、归纳法等思维方法的训练 象 5.讨论：为什么制作人的口腔上皮细胞临时装片要用生理盐水 动物细胞的基本1.展示各种各样结构 的动物细胞，它们都有相同的三个基本结构：细胞核、细胞质、细胞膜 讲授动物细胞的基本结构 3.回到口腔上皮细胞图，辨认动物细胞三大基本结构 动植物细胞结构1.复习植物比较 细胞的四大基本结构和其他结构（线粒体、叶绿体、液泡） 2.联系比较动物细胞的基本结构和其他结构（线粒体） 3.总结出动植物细胞的相同结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同结构：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡 小结及巩固练习 小结本节课的主要内容和必背知识 出示巩固练习题 作业布置 作业： 1.口头背诵 2.完成《南方新课堂》20-22页 3.预习下一节《细认真听讲并做笔直接讲授知识 记 回忆上节课所讲对学生进行比较的知识，认真听讲法、归纳法等思维并做笔记 方法的训练，提高学生总结概括的能力 回顾本节课的主巩固所学知识 要内容，对必背知识做笔记 运用本节课所学知识，完成练习 课后完成作业 巩固并掌握所学知识 胞的生活》 六、板书设计 2.1.3动物细胞
1.制作口腔上皮细胞临时装片： 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 2.动物细胞的基本结构： 细胞膜、细胞质、细胞核 3.动植物细胞的异同点：
相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点：细胞壁、叶绿体、液泡（植物细胞）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容