高职电子专业教师下企业顶岗研究

摘 要：作为高等职业院校的电子专业课教师，要适应电子技术的迅猛发展，教师到企业顶岗锻炼是非常重要的。 关键词：电子专业教师；企业；顶岗实习；高职 一、高职教育的发展趋势

目前在我国，高职院校主要是“校企合作”人才培养模式，即学生完成在校理论知识学习后，再去企业完成顶岗实习才能毕业。随着电子技术产业日新月异的变化，高职教育要按照高职人才的规格和基本特征，以社会需求为目标，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上的技术人才，即培养“高级蓝领”“高级技工或技师”。可见，高职教育培养的学生既要有较高的技能操作水平，也要有理论和

实践融会贯通的分析能力。要培养能适应进企业顶岗实习的高职学生，作为电子技术专业课教师而言，下企业锻炼和实践是势在必行的。

二、专业教师到企业顶岗实践的意义

按照职业性和实践性的要求，加强实践教学、拥有过硬的“双师型”教师队伍是学校发展的根本，专业教师下企业锻炼是提高教师技能、保证教育质量、培养“双师”素质的最有效方法之一。 1.电子专业教师到企业实践可以提高教学质量

现在大多数职业院校教师都是仅掌握专业理论知识的高校毕业生，缺乏实践和生产操作能力，在课堂教学中只能就理论讲解理论，

不能联系生产和操作的实

际来给学生更形象的讲解。而教师到企业顶岗锻炼，可以掌握和了解最新的电子元器件的装配技术和加工工艺以及最新的电子产品制作流程，从而做到对零散知识的整理和完善，更

有助于加深理论知识和实践技能的结合，从而提高自身专业技能水平。在课堂教学过程中，教师就可以做到游刃有余，开阔学生的视野，培养学生对本专业的认识和学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，更有助于提高课堂效率和教学质量。 2.电子专业教师到企业实践可以提高科研能力

目前，随着教学改革和发展，对专业课教师的要求也越来越高。作为老师仅仅靠一本书来上一门课的情景已经不复存在了。作为当代电子专业的高职院校教师，更要有自己的课题项目。如果每天都在学校里，是不可能完成有质量和水平的课题的。因此，非常需要专业教师到企业顶岗锻炼，将自己掌握的理论知识和企业的生产技术相结合起来，加快推进以企业为主体的产、学、研相结合的技术创新体系建设，从而不断提高自身的科研水平和能力。 3.电子专业教师到企业实践可以提高工程职业素养

随着电子产业的不断发展，许多企业对员工的要求也越来越高。对于员工的衣着得体、头发长短、操作是否标准到位等等职业素养都有严格要求，因为一个员工的失误和不标准都可能会造成无法挽回的经济损失。教师通过顶岗锻炼能深入地了解到企业对员工工程职业素养的要求，在教学中就可以有的放矢，高标准严要求。这样

既提高了自身的工程职业素养，也能更好地培养出企业真正需要的高职人才。

可见，高职电子专业教师到企业实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径，也是加强校企合作的具体体现； 同时对于提高教学质量和教学水平、建设高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变都具有十分积极的意义。 参考文献：

[1]孟祥林.关于高职教育学制改革的若干思考[j].职业与教育，2006（35）.

[2]徐春燕，王平安.破解“瓶颈”提高专业教师下企业挂职锻炼的有效性[j].中国职业技术教育，2011（7）.

[3]岳云霞.浅谈高校教师到企业顶岗实习的必要性和重要性.中国科教创新导刊，2010（22）.

（作者单位 镇江高等职业技术学校机电工程系）