２０１６年第３４期 Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｌａｎ 镙，｛Ｉ语文 赶海 教学设计（第二课时） 吴海洋 （江苏省淮安市吴集镇中心小学，江苏淮安２２３３００） 【摘要】今天，我们跟着小作者去赶海，领略了抓海星、捉螃蟹、捏大虾的乐趣，其实赶海的乐趣又何止这些？本文再现了《赶海》 一课的教学过程。 【关键词】《赶海》；乐趣；设计意图 【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 师指导）（４）想演好这只螃蟹可不容易，这是只怎样的螃蟹呢？（东 逃西窜的螃蟹） （不甘束手就擒的螃蟹），知道“擒”的意思吗？ 字典中有这样几种解释，联系上下文想一想，选择哪种？演时得跑 得快一些，横着跑呀！ Ｃ出示：咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一 只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我 轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 （１）师：说说看吧！生谈体会：小作者开始不知道怎么回事， 所以发出了疑问“咦”？后来当知道大虾在逗我时，恍然大悟，“哦”。 师：发出了疑问“咦”是怎么回事？那“哦”呢？生：小作者开始 不知道怎么回事，所以发出了疑问“咦”？后来当知道大虾在逗我 时，恍然大悟， “哦”。师：同学们，这就叫读书，揣摩文章中词 语、句子的意思，体会它隐藏在里面的感情，然后通过朗读表达出 作者的情趣。我们为这位同学的精彩发言鼓掌！ （２）你们见过戏 台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是——？ 伸出你的双手，当作长须，也威武地摇摆ｎＢ？看你们神气的样子， 想对我说些什么呢？（３）怪不得我的脚那么痒，“我轻轻伸过手去， 只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”威武的大 虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！ 【设计意图：利用学生的生活体验，抓重点字词的重音朗读， 理解文本情境，提高学生的学习兴致。】 （三）学习结尾部分 （１）赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完。但是，快 乐的时光总是短暂的，不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两 两地离去，这时的大海又是一番怎样的情景呢？（２）生自由读第 四自然段。 （３）这时，如果你站在海边，会有一种什么样的感觉 呢？（４）（音乐）是啊！大海非常的安静非常的美。一路上，海风 吹拂着，舒服极了，我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌（课件Ⅸ大 海啊故乡》） 【设计意图：抒情的歌曲为学生创设了心灵的情境，加深了学 生对作者心情的理解与体验，使学生感受到了赶海的乐，也享受到 了赶海的趣。】 （四）想象画面。拓展练说 【教学目标】 １．学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣；２．学 习概括自然段的意思，整体把握文章的结构；３．理解课文内容， 感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 【教学重．难点】 １．指导有感情地朗读课文，结合具体情境培养学生语言表达 能力，并练习运用积累语言；２．引导学生抓住重点句段朗读感悟， 掌握课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣。激发学生热爱大海、 热爱生活的思想感情。 【教具准备１自制课件 【教学过程】 （一）导入 １．同学们这节课让我们继续跟着小作者去，齐读课题——《赶 海 。 ２．同学们，听（播放大海声音），大海退潮了，这时海滩上 的海货可多了， （点击）遇上这些“战利品”，站在大海边，你想 填上什么词。出示： 填空：——螃蟹——海鱼——贝壳 学生填写后出示：捉螃蟹 捞海鱼 捡贝壳 【设计意图：很多学生也许没去过大海，用歌声、海浪声及大 海的美丽画面，在有效的时间里创设情境，激发学生的兴趣，直奔 课文中心。】 ３．让我们加大难度，再填一组“战利品”。出示：——海星 大虾——海螺——龙虾（要求填写的词语不重复） ４．（多找几人回答）这时，海滩边的人可多了。我们一起来读 这句话。 出示句子： 这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼， 有的捡贝壳…… ５．读了这句话，你体会到赶海的时候有什么特点呀？ ６．小结板书：趣。 （二）感受乐趣 １．都哪些有趣的事呢？让我们赶紧读读文章的第三小节。出 示：自由读第三自然段，把你认为最有趣的地方画下来，还可以同 桌交流你画这里的原因。 ２．汇报学习成果。 Ａ生：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！” （大屏幕出示句子） 师：说说看，你为什么画这句呀？师：你可 真会读书啊！能把这句再读给大家听听吗？同学们，让我们像他一 样，感受一下摸海星的乐趣吧！齐读！ Ｂ生：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去 想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束 手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来 是螃蟹用大螯夹住了他的手。 （１）师：你这是在干什么呢？也三个字概括一下。（板书：抓 螃蟹） （２）你们想来表演一下抓螃蟹吗？ （３）表演前，谁有什么 建议吗？比如两人角色怎么分？一个装螃蟹，一个当小朋友。 （教 师：今天，我们跟着小作者去赶海，领略了抓海星、捉螃蟹、 捏大虾的乐趣，其实赶海的乐趣又何止这些？（板书：……）咱们 还可以在沙滩上（播放课件）下面就请同学们学着课文这个片段的 写法回家后写一写赶海的趣事！也可以写写生活中你们经历过的趣 事。 赶海时 可有趣了 【板书设计】 １１、赶海 追浪花 摸海星 趣 提螃蟹 捏大虾 （编辑：龙贤东）
