【幼儿园观察记录】【一等奖观察记录】中班小小足球赛“玩”出大学问

少儿园察看记录

全国少儿教师专业风范大赛 -- 察看记录

参赛作品名称 小小足球赛“玩”出大学识

参赛作者 察看目标 察看对象

单位名称

小小自制纸球怎样“玩”出大学识？ 全班少儿

年纪段 / 班

4—5 岁 中班

察看时间 2014 年 9 月 30 日

今日的户外游戏时间又到了，当孩子们看到用报纸做成的球时，又是吃惊又是欢欣，纷繁表现出极大的研究欲念。在我简单说明活动安全与规则后，他们都急不可待地分别占据各自的地盘，开始全神贯注的“玩”了。察看中，只见他们有的滚球，有的转球，有的顶球，有的踢球，个别少儿能结伴抛接球。纸球滚得满地，但孩子们愿意追赶着纸球满场跑，快乐与喜悦洋溢在每个孩子的小脸蛋上。远远地，我发现叶子航、高世豪两个小男生躲在两个花坛的背后你一言我一语，不知私语什么。正当我要介入他们的讲话中时，只见叶子航把纸球放在高世豪的脚下，指点他向两个花坛中间踢球。高世豪抬脚射门，球进了！两个小家伙乐得大喊，本来他俩在玩足球射门。

于是我满怀信心将全班少儿集体分工，中二班足球小队正式 建立，男队 10 名队员附守门员 1 名，女队 10 名队员附守门员 1 名，其余都归入啦啦队队列。全部就绪，身为评判员的我一声哨响。立时，全部队员为抢那一个球挤在一堆，好不简单一男队队

察看剖析

员瞅着球滚出来的瞬时，伸手抱球，一阵猛跑，却把球投进了自家门框里。哨响犯规，我招集球员们侧重重申比赛规则。当二次比赛开始，两队球员们仍是有点找不着北，踢错球门、抱球跑、和自己队友抢球的现象每每发生。不得不停止比赛，看来孩子们的实战经验严重贫乏。在我会合全班孩子细细讲明规则后，赛事开始了，队员们用手抱球的现象消逝了，懂得不抢自己队友的球，也再没有队

员射错球门。经过几轮紧张强烈的比赛，最后比赛结

果以 1：1 打成平手，两队队员可喜悦了， 都相互叫板： 明日再赛！

当二次比赛开始，两队球员们仍是有点找不着北，踢错球门、抱球跑、和自己队友抢球的现象每每发生。不得不停止比赛，看来孩子们的实战经验严重贫乏。第二次，我让孩子们回家在家长的陪伴下观看一次真切的足球比赛。我发现女孩子们竟都不谋而合脱下长靴，换上了运动鞋，看来这项运动已人心所向。

赛事开始，队员们用手抱球的现象消逝了，懂得不抢自己队友的球，也再没有队员射错球门。此次两方队员踏着进行曲的节

少儿园察看记录

1 / 2

【幼儿园观察记录】【一等奖观察记录】中班小小足球赛“玩”出大学问

少儿园察看记录

奏，精神饱满的入场了，两方队员握手致谢后都主动站在了自己的地点上，有序地进行比赛。大多数队员能主动传球给队友，相互协作踢球射门。中场歇息时分，啦啦队上场用体操的方式为各自球队加油打气，保育老师则充任后勤人员为球员们轮番隔汗。下半场比赛更是强烈，时时听到各队队长指挥球员的声音，啦啦队的呼喊助威声不停，进球时，他们都快乐得又叫又跳。老师们分别为他们颁发了“奖证”。

我们原认为中班的孩子还小，不可以胜任近似足球赛的大型游戏。却不知，他们却能主动、踊跃去研究、发现、挑战。我在察看了两名男孩的踢球小行为后，便抓住孩子们的兴趣点，变个人活动为集体活动，于是就衍生出一场出色的足球赛；在第一次活动不

采纳举措

足中，我提出问题，鼓舞少儿回家与父亲母亲共同找寻答案；在孩子们规则意识单薄时，我给孩子们观看真切的足球赛；为了让每个孩子有真切的踢球体验，我将每个队员衣服背后贴上了球号，赛场上画上了正式的长方形场所线，规范每个队员的站位，增设评判员的记分牌、红、黄牌，增添替补队员、后勤隔汗人员，编排简单的啦啦队体操，准备运动员进行曲等。

本是一次自由研究纸球的一般户外活动，由两个孩子的踢球射门行为演变发展为历时一周、出色纷呈的集体足球赛。堪称是师生齐心，战胜重重难题，守得云开见月明。有名教育学家蒙台梭利曾指出：体育不单有助于少儿的身体发育和健康并且有助于锻炼少儿意志和发展少儿之间的合作关系。

确实，经过本次的察看实践，我对中班少儿在活动中的运动机能、集体合作、不怕困难等方面刮目相待。往常我们会认为中班孩子年纪尚小，自我中情意识强，不宜展开集体竞技式游戏。但假

获得收效

如紧抓少儿兴趣点，不停指引少儿学习集体规则，办理团队关系，锻炼少儿的综合质量，将全部皆有可能。如活动早期队员们每每犯规、你推我挤、忽视规则纪律，活动后期队员们相互传球、齐心戮力、呼喊助威。两相对照，这是一种学习过程的大幅度超越。如：他们有了参加集体游戏需要分工合作的意识；针对每次比赛中出现的问题，有了主动学习研究的能力；男女两队比赛，赐予他们比赛游戏的气氛；队员要求回家练球，表现出他们不畏失败、战胜困难所表现出来的勇气与毅力。一场小小的足球赛不单让教师的活动指导策略收获颇多，孩子们更是综合体、智、能最大的赢家。

少儿园察看记录

2 / 2