论中小学音乐教育对学生 综合素养的培养 ■李丹陕西商洛市商丹高新学校 摘要：在新课标的改革之下，以及人们对素质教育的呼声越来越高。注重对学生的综合素养培养显得越来越具有必要性。 二十一世纪是一个知识化、信息化、全球化的时代，是一个竞争务必激烈的时代，综合素质是时代对人才的一个评定标 准，实施素质教育，提升我国国民的综合素养，是时代和社会发展的需求。同时，也是教育自身发展的需求。综合素养是一 个多维度的概念，需要从多种知识角度去培养，本文就中小学音乐教育方面来论述对学生综合素养的培养。 关键词：中小学音乐教育综合素养培养 现在．大部分的人都越来越重视对学 生进行美育教育．因为美育教育学生进行 综合素质培养发挥着积极而有效的作用， 音乐教育在美育教育中起着不可替代的 作用 音乐教育不仅可以陶冶学生的道德 思维能力、学习能力以及他们的综合素养 些古代人民发明的乐器是古代劳动人民 能力都是在这个阶段起到一个重要奠基 的作用．因此，教师要十分重视，根据学生 改年龄段的具体性格和需求来制定切合 智慧的结晶．一些经典的音乐作品也值得 学生去继承并永久流传 除此之外，世界 音乐也是一个广阔的天地．教师也应当通 过世界音乐来开阔学生的眼界．打开他们 的心胸 最重要的还是，通过课堂上的音 乐教育．使学生培养正确的审美能力．能 够分辨低俗与高雅．并能够将审美能力实 践到生活中来．成为～个积极向上健康的 国家青年 （三１音乐教育能够促进中小学生的 身心健康发展 音乐是一个情感是世界．音乐家们把 情操。增强文化素养．促进学生身心健康 发展．提高学生的审美能力与对美的表现 学生成长的切实计划 第三 环境对人学 习和成长的重要性是不言而喻的．教师要 注重为学生营造～个良好的教学环境及 教学设施．对于音乐教育来说尤其重要． 为学生提供必要的音乐素材、乐器及影片 赏析等．是学生学习好音乐的前提条件 二、中小学音乐教育对学生综合素养 的培养 能力 以下主要从目前中小学音乐教育的 现状以及中小学音乐教育对培养学生的 综合素养的积极方面来论述其在素质教 育中的重要性。 一 一中小学音乐教育的现状 般来说．人们对综合素养的评价一 （一１音乐教育能陶冶中小学生高尚 般分为六个方面．分别是“道德品质”、“公 民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践 创新”、“健康”、“审美”、“表现能力”。其中 的“审美”、“表现能力”与“公民素养”等都 离不开音乐这门课程对学生的影响。而现 在人们对于中小学音乐教育的重视程度 却是远远不够的．特别在一些比较落后地 区的学校教育．他们认为学习音乐不如让 学生多学习其他要升学考试的科目，学校 与老师的不重视导致了学生对音乐学习 的忽视。并扼杀了部分对于音乐具有的良 好天赋的学生的学习兴趣 除此之外．目前大部分的中小学音乐 教育只重在知识性的灌输．而忽略了对学 生想象力创造力的培养 大部分的课堂都 只是在教学生唱一些歌曲ｆ甚至有教唱一 的道德情操 对中小学生的道德教育。如果通过一 般的说教形式，显得枯燥无味，太严肃，取 得的效果并不是很明显 而如果通过名人 事迹或者故事来启发的话 一般的名人故 事都太老生常谈．甚至容易引起学生的反 感情绪 而如果通过优美婉转的音乐来对 学生进行道德教育．那则是最好的选择。 音乐作品是思想性与艺术性紧密结合的 艺术形式．每一段音乐背后都一定有一个 自己对人对世界的情感都融入都音乐作 品中．因而才能出现动人心魄的音乐 我 们听贝多芬的交响曲．总能感受到一种生 命的坚韧．我们听阿炳的二胡。却能在泪 落中找到生命坚强的理由 美好的音乐是 心灵之魂的流淌．是人类至情至性的高度 升华．它以独特的方式超越了语言的限 制 向人们传达了不一样的思想感悟．能 够在潜移默化中影响学生的道德情操．是 人们对美好的事物充满向往 因此 给学 生进行良好的音乐教育．能使学生抑制个 人的不良嗜好．主动向美好的人或事物靠 不一样的故事，不管是贝多芬莫扎特也 好．聂耳也罢。他们的故事一定都比“司马 光砸缸 ‘凿壁偷光”更加新奇更加吸引 人 况且每～段音乐都是通过艺术手段来 抒发人们的真实情感．蕴含着真善美的道 近．并使人保持愉快的心情 也能排解学 生心中的郁闷 这对于正处于青春期的中 小学生来说．这是十分必要的．能偶促进 德情操．它不仅能够陶冶学生高尚的道德 情操 还能培养学生的艺术感官，提升学 生的精神境界 （二）音乐教育能提升中小学生的审 美能力 中小学生的身心健康发展 三、结语 些不入流的流行歌曲）．或者说传授一些 音乐常识．让学生在与人交流时能够得体 就行．从而忽略了音乐教育对于学生想象 力创造力的培养，音乐的世界是无限大 的。也是具有无限魅力的．能够利用音乐 音乐教育以其独特的方式对素质教 育的各个方面发挥着重要作用 通过音乐 教育陶冶中小学生高尚的道德情操．能够 提升中小学生的审美能力，能够促进他们 的身心健康发展．培养积极、鲜明的优秀 个性及真实完善的人格．音乐教育是素质 教育中不可缺少的内容 参考文献： 教育对学生进行想象力与创造力的培养， 是具有得天独厚的优势条件的 人才的培养靠的是教育，而要培养出 处于中小学阶段的学生。他们的音乐 基本都处于启蒙阶段 而在现今社会风气 较为开放的年代，学生容易受外界风气的 影响．从而影响到对正常审美能力的培 好人才就必须要有好的教育制度 而针对 目前中小学音乐教育的现状，教师必须采 取相应的措施进行改进 首先，教师必须 养 比如说，随着一些朗朗上口的流行音 乐流行开来以及追星风潮的普及，学生一 味的去追求那些低俗的音乐作品．并盲目 的模仿一些摇滚乐人 把自己打扮的“非 主流” 因此，教师在音乐课堂上为学生灌 『１１郭声健．音乐教育论【Ｍ】．长沙：湖南文艺 出版社．２００４． ｆ２１杨尚京．浅谈音乐教育中培养学生创新 能力的思考『Ｊ１．青海师范大学民族师范学 转变观念．从应试教育的条条框框中挣脱 出来．不要认为只有语数外物理化学才是 重要的。彻底摈弃一些传统教育中存在的 思想弊端，重视音乐教育。其次，中小学是 处于成长中非常重要的一个群体．他们的 １４６ 输一些高雅的音乐知识是非常必须的，我 国是一个历史非常悠久的国度，悠久并不 表现在文化历史上，也表现在音乐上，一 院学报，２０１２，（Ｏ１）．