部编小学语文二年级(上) 课后达标练习测试卷：第23课《纸船和风筝》

课后达标练习测试卷 纸船和风筝

一、照例子，为下列字加上偏旁组成本课生字，并在横线上注音。

下+（口）= 吓 旦+（ ）= 爪+（ ）=

二、比一比，再组词。

纸（ ）低（ ） 礼（ ）扎（ ） 三、按要求给下列生字分类。

鼠 取 哭 张 愿

左右结构：_______ 上下结构:________ 半包围结构：_________ 四、我会填词。

一（ ）风筝 一（ ）松果 一（ ）纸船 ______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠 五、选词填空。

飘到 漂到

纸船（ ） 到了小熊家门口，风筝（ ）到松鼠家门口。 六、课内阅读。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一．．．只风筝吧！”他把这支纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.用选文中加点的词语造句

2.小松鼠为什么哭了起来？

一、亻 但 扌 抓 二、纸张 低下 礼物 扎破三、只 颗 只 美丽 可爱 活泼 四、漂到 飘到 五、1.如果路上堵车的话，我们就赶不上飞机了。2.因为小熊放了一只风筝，他们之间又恢复了友谊。

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《纸船和风筝》课课练 一课一练

一、看拼音，写词语。

sōng shù zhù fú xìng fú

（ ） （ ） （ ）

yí jù zhuā zhù huài rén

（ ） （ ） （ ） 二、组词。

坏( ) 松( ) 扎( ) 抓( ) 祝( ) 福( ) 句( ) 幸( ) 三、照样子用线连起来。

碧绿的 飘荡的 聪明的 漂流的

纸船 孩子 树叶 风筝 四、读一读，做一做。

静静的河边，是鸭子的家。 昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？ 方方的池塘，是鱼虾的家。 清澈的水底下，他们也会睡觉？ 像冰激凌的小壳，是蜗牛的家。 到远方拜访的朋友，他不用离开家。 像帐篷的天空，是白云的家。 飞到西，飞到东，他都在自己的家。

1．鸭子的家在，鱼虾的家在，蜗牛的家在，白云的家在。 2．我会照样子写。

高高的大树，是小鸟的家。 像绿毯似的草地，是蝈蝈的家。 _______________，是的家。

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《纸船和风筝》同步练习题

一、根据课文组词。

坏( ) 松( ) 扎( ) 抓( ) 祝( ) 福( ) 句( ) 二、填填记记。

1．松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。

2．小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。 3．______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。 三、品味探究。

1．小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？

_________________________________________________________________ 2．为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？

___________________________________________________________________ 3．后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？

___________________________________________________________________ 四、实践活动。

1．练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2．与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。 五、习作借鉴。

1．借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。

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