《荷包蛋》音乐教案

《荷包蛋》音乐教案

《荷包蛋》音乐教案1 教学目标

1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。 2、引导幼儿创编身体节奏动作。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 重点难点：

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。 环境与材料：

1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。 2、铃鼓、碰铃、双响筒。 3、音乐录音带 重点指导：

引导幼儿创编身体节奏动作。 一次备课 说一说

——引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

——引导幼儿创编\"煎蛋\"、\"刺啦！冒烟了\"、\"看一看熟没熟\"、\"闻一闻香不香\"、\"吃荷包蛋\"、\"吃荷包蛋\"、\"吃得真高兴\"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演

——教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

——播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

——教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。 配器建议：

煎蛋——碰铃和双响筒； 刺啦！冒烟了——铃鼓连续摇奏 看一看熟没熟——碰铃 闻一闻香不香——双响筒

吃荷包蛋——铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。 ——在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。 ——请幼儿做小指挥进行演奏。 活动反思：

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

《荷包蛋》音乐教案2 活动目标：

1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。 2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

活动准备：

（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

活动过程：

1、调动生活经验，激发兴趣。\"你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？

2、请幼儿欣赏音乐第一遍。\"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。\"歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

4、边看图片边用动作表现歌词内容。\"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

5、教师完整地表演给小朋友看。\"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。\"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。\"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

8、教师。\"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

《荷包蛋》音乐教案3 活动目标：

1．初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。 2．根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

3．在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。 活动准备：

1．幼儿有观察成人煎荷包蛋的'经验。 2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。 3．小铃、铃鼓、响板若干。 活动过程：

一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。 1．观看用书。

教师：大家看看图上有什么呀？

2．幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。

教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？ 3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。 二、幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。

1．教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。 2．教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3．教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。 1．教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。 教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。 2．幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。

四、教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。 1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。

教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。

2．幼儿尝试为乐曲配器。

教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？ 3．幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。