人教版九年级物理 第十五章 电流和电路 单元练习题

一、选择题

1．车辆在探测到驾乘人员未系安全带时，会在仪表盘上出现指示灯提示，当车速超过 20km/h 时增加声音提示。主驾驶和副驾驶的安全带分别对应开关 S1和 S2，系好安全带,相当于闭合开关，车速超过 20km/h 时开关 S3闭合，蜂鸣器响起。只有当主副驾驶都系好安全带时， 指示灯熄灭，提示音消失。图中最合理的设计方案是（ ）

A． B． C． D．

2．如图所示的电路图，下列说法中不正确的是（ ）

A．闭合S2，断开S1、S3时，两灯串联 B．闭合S1、S3，断开S2时，两灯并联 C．闭合S1、S2，断开S3时，两灯都发光 D．闭合S2、S3，断开S1时，L1发光而L2不发光

3．电动自行车电池不能长时间充电，为了电动自行车的充电安全，小明设计了如图所示的定时充电器。用定时器控制充电时间，当定时器中有电流通过时，充电就会被断开。针对该充电器的设计方案，下面说法正确的是（ ）

A．定时器与充电器串联

B．如果在 b处安装一个开关S ，断开此开关则停止充电 C．充电时定时器在电路中相当于一根导线

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

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D．停止充电时充电器在电路中处于短路状态

4．如图所示的电路，电源电压恒为4.5V，且不变。闭合开关，通过L1的电流是0.2A，通过电流表A1的电流是0.7A，通过电流表A2的电流是0.5A，则下列说法正确的是（ ）

A．通过L2的电流是0.4A C．电流表A的示数是1.2A

B．通过L3的电流是0.3A D．电路总电阻为5Ω

5．如图所示的电路中，电源电压相同且不变，灯L1，L2规格相同，闭合开关S，电流表示数最大的是（ ）

A． B．

C． D．

6．如图中四个灯泡的连接方式是（ ）

A．四灯串联 B．四灯并联

C．L2、L3、L4并联，再与L1串联 D．L1、L2、L3并联，再与L4串联

7．假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态不可能为（ ）

A． B． C． D．

8．如图所示的电路，下列判断正确的是（ ）

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A．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 B．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 C．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L2亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 二、填空题

9．如图所示，若闭合开关S，电路将___________路（选填“断”、“短”或“通”））若要使电路中的两灯L1和L2串联，则应拆除一根导线___________）选填“a”）“b”或“c”））若要使电路中的两灯L1和L2并联，则改变一根导线_____________）选填“a”）“b”或“c”）的接法即可．

10．在公共场所安装了定时，其引爆装置如图所示，当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸｡起爆前定时开关S是______（填“闭合”或“断开”）的；电路中安装灯泡，是为了在起爆______（填“前”或“时”）对电路起保护作用：设定起爆时间一到，定时开关S会自动由一种状态切换成另一种状态而发生爆炸｡起爆器为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中______（填“a”或“b”）处剪断导线｡

11．按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十______方向通行字路口的红绿灯，如图所示，发光的各灯采用的是______联方式。当单刀多掷开关接通位置“3”时，（选填“东西”或“南北”）。

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12．如图所示，若将两个开关都闭合时，电灯L1、L2、L3的连接方式是_________（填“串联”或“并联”），此时通过L1、L3的电流之比为1∶6，A1和A2的指针偏转角度相同，当S1断开时，A2的示数减少了0.4A，那么两开关都闭合时流过L2的电流为_________A。

13．如图所示电路中：

（1）若使L1、L2串联，则应只闭合______________； （2）若使L1、L2并联，则应只闭合____________； （3）同时闭合开关_______________是不允许的。

14．如图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V）。则电源电压为_____V；通过L1的电流是____A。

三、作图题

15．根据下面的实物图画出与之对应的电路图．

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16．电路中有两盏灯，要求偶尔可以同时工作，但L1不工作时，L2无法工作。现给定两开关S1）S2，导线若干，电池组一个，请按要求设计电路图于虚线框内。

四、实验题

17．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的（填“相同”或“不相同”）；

(2)下表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因______； 电流表的位置 电流I/A A 0.3 B 0.3 C 1.5 (3)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是______； A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值

(4)实验中发现两个串联的小灯泡都不发光，用电流表与L1并联，L2不亮；电流表与L2并联，L1要亮。如果故障只有一处，那么故障原因是______。

18．如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。

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(1)在连接电路的过程中，以下几点要求中没有必要的是______（填字母）； A）必须从电池的正极开始依次连接开关S、L1、L2、电池负极 B）每处接线都必须接牢

C）连接电路的过程中，开关应该是断开的

D）连接完毕后应对照电路图仔细检查，确认无误后在闭合开关

(2)实验中，小强连接好电路后闭合开关S，发现L1亮，L2不亮，则电路故障可能是______（填字母）； A）L1开路 B）L2开路 C）L1短路 D）L2短路

(3)如果实验中小明同学误将电压表串联接入了图甲的电路中，将会发生的现象是：电压表______（选填“有”或“没有”）示数；

(4)如图乙所示，导线e只有一端接在了电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把导线e的另一端连接到电路中的______（填字母）；

A）A点 B）B点 C）C点 D）D点

(5)小强的父亲在装修电路排线时，在一根硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，如图所示。为了辨别哪两个线头是同一根导线的两端，小强帮父亲设计了一个测通器来测试，如图所示，共操作过程如下：

连接A和B，将测通器的m接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定______为同一根导线的两端。（填字母）

19．小海和小梅起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

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(1)如图甲是他们设计的电路图。图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是______ （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

(2)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了______。 (3)请在用乙中移动根导线，测量另外一处的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路______。移动后电流表测量的是______ （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

(4)他们先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______。

(5)他们在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是______；在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A。

(6)测出A、B、C三处的电流如表所示，______ （只写表达式）由此得出初步结论：。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：______。 位置 电流A A 0.30 B 0.24 C 0. (7)实验结束后，小海又利用器材连接了如图戊所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。

五、综合题

20．在探究并联电路的特点的实验中，小轩选用下面电路来完成实验：

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(1)当只闭合开关S1时，灯泡L1、L2发光情况是，_______，再闭合开关S，灯泡L1、L2发光情况是，_______，说明并联电路中，干路中的开关控制________；

(2)然后断开开关S1，观察灯泡L1、L2发光情况，说明并联电路中，支路中的开关控制_______；

(3)如果只能改动一根导线，让开关S1只控制L2，请你在图中把要改动的导线打“×”并用笔画线代替导线，画出改接后的连接。_____

21．电容器是电气设备中的重要元件，是储存电荷的装置。两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板就形成一个最简单的电容器。在电路图中用符号“

”表示：

(1)如图电路，开关置于a时，电容器的一个极板与电源的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板将分别带上等量异种电荷，这个过程叫做电容器充电，电容器一个极板所带电荷量的绝对值叫做电容器所带的电荷量。开关置于b时，充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫做电容器放电。放电过程中，经过电流表的电流方向为________；（填“M到N”或“N到M”）

(2)开关置于a时，通过改变电源电压来改变电容器两极板间的电压U，电容器所带的电荷量Q也随之改变。实验数据如表∶ 次数 电压U/V 电荷量Q/C 1 4.0 2 8.0 3 12.0 4 16.0 4.04103 8.00103 1.00103 12.14103 1.01103 16.32103 Q/CV1 U 1. 01103 1. 02103

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实验表明，在误差允许的范围内，这个电容器所带的电荷量Q与两极板间的电压U的比值是一个常量， 换用不同的电容器，这个比值一般是不同的。电容器所带的电荷量Q与两极板间电压U的比值叫做电容器的电容，用符号C表示，表达式为CQ。 U在国际单位制中，电容的单位是法拉，符号是F，1F=1C/V。 试分析∶上述电路中若将电容器两极板间电压减小，它的电容将如何变化________？

122.010F 的电容器，充电完毕后再进行放电，试计算在全部放电过(3) 上述电路中，若电源电压为5V，换用电容为

程中释放的电荷量大小_________

【参】

1．B 2．C 3．D 4．D 5．A 6．D 7．BCD 8．CD 9．短 b C 10．闭合 前 a 11．并联 东西 12．并联 0.1A

13．S2 S1、S3 S2、S3 14．2.5 0.3

15．

16．

17．不相同 1.5A 用小量程测，读大量程 B L2断路 18．A D 有 C C、E

19．C 将开关断开 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 B

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或A L1断路 正负接线柱接反 0.24 IC=IA+IB 换用不同规格的灯泡进行多次实验 变大

20．都不亮 都亮 整个电路（或灯泡L1、L2） 灯泡L1

21．M到N 不变 1011C

牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。 本文使用Word编辑，排版工整，可根据需要自行修改、打印，使用方便。

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