1+x证书制度内涵与意义的探析

刘传利

（南昌职业大学，江西南昌330500）

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摘要：在新时期的发展当中，我国对于高职院校职业教育制定了全新的改革规划，并且颁布了彰显职业教育本质的1+X证书制度。这一制度指的主要是学历证书加上职业技能等级证书所共同组成的制度，它能够对高职院校的教育形成一定的指导作用，也有利于进一步迎合当前的科技发展需求，推动高职教育校企合作的深化。本文主要研究了1+X证书制度的内涵与意义，并提出了相应的见解。关键词：1+X证书制度；内涵；意义中图分类号：G719.2

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文献标识码：A

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文章编号：2096-4609（2020）08-0285-002

随着正式颁布了《国家职业教育改革方案》，国内的各所职业院校纷纷开始实施1+X证书制度，即在学历证书的基础上增加了若干职业技能证书。这一证书制度的实施属于职业教育的一大创新，也为高职院校人才培育模式形成了全新的发展方向。在新时期的高职院校职业教育中，不仅需要加强对学生的学历教育，还应当关注学生其他方面的职业技能培养。

一、1+X证书制度的特点

事实上，在20世纪末期我国产开始推行双证书制度，但是这一制度的适用范围一直得不到合理的拓展，仅仅在职业院校获得了不小的收获，不仅提高了学生的基础学识，还促使学生掌握了更多的职业技能，并且对于学生的实习和就业能力都有着明显的推动作用。随着近些年科技信息技术的迅速发展，双证书制度的实施面临着更大的困难。科学技术的迅速发展对整个社会的生产生活方式都形成了巨大的影响，而如此之快的变化，仅仅依赖于以往的双证书制度是难以迎合学生实际成长需求的。同时，现如今的许多职业资格证书都有了一定程度上的削弱，这一环境因素进一步使得国内双证书制度的实施变得尤为困难，适用效力也有所缩小。企业在这一时期所开发出来的社会化证书仅仅能够覆盖到很小的区域范围，并不具备通用效果，因而含金量并不高，无法满足高职院校人才培养的实际需求。双证书想要在教学过程中落实，面临的最大问题在于需要结合社会需求进行相应的融合，而这本身是两种不同体系的证书，因而想要在同一课程体系的基础上完成两者的融合非常困难。1+X证书制度则是在双证书的基础上所延伸和创新出来的制度，学历证书与其他职业技能证书不仅拥有共同的教育目标，同时培训的主要对象也是学生，即便是内容方面也呈现出了良好的互补状态，与之前的双证书有着明显的区别，但正因为双证书制度的长期存在与发展，为1+X证书制度的实施奠定了基础。

（二）1+X制度是对职业资格证书关系的进一步处理

在逐步实施1+X证书制度以后，直接面临的问题便是对X和职业资格证书关系上的处理，同时还需要开展与职业资格证书相关的各种教育和培训活动。根据当前的教育状况分析，职业资格证书的存在依旧有着相当重要的意义，而1+X制度则是对职业资格证书关系的进一步处理。首先，根据职业教育相关规定，国内高职院校开展职业资格证书教育符合法律要求；其次，在当前的社会需求当中，许多行业对于职业资格证书都有着明确的规定，最为明显的如医疗和教育行业；最后，现如今的国内高职院校教育，依旧非常关注学生从业技能和资格方面的培训。因此，在正式推行1+X制度以后，职业资格证书教育和培训工作的开展有待于进一步完善，并且应当结合当前的人才培养需求展开分析，做出决定，进而确保1+X制度的实施更加科学有效。

（三）1+X是互相融合状态下的一种标准体系

根据职业教育的相关条例可以知晓1+X是一种类型教育，因而它的许多制度内容都应当具备类型教育的特征，无论是在具体的教育培养方式还是评价制度上，都应当朝着类型教育的角度完善和拓展。对于职业教育而言，它最大的特征在于能够与社会需求相互结合，同时应当注重校企合作和工学结合，以学生的就业为导向，不断完善基础的人才培养模式。正因为它的特征，因而职业教育除了需要重视学生的学历教育以外，还应当结合市场的实际需求做出灵活的调整，而1+X制度便是对这一教学目标的合理诠释。基于这一制度下所培育出来的人才，不仅能够高度符合国内职业教育的相关要求，还迎合了社会岗位对人才标准的真实需求。在这一制度的影响下，职业院校的培养方式和目标都应当进行适当的改善，重视校企合作与产教结合，使得学生能够在加强基础学识的同时不断提高职业技能，实现双元化的成长。

二、1+X证书制度的实施内涵（一）1+X证书制度有相关的制度实施基础

在1+X证书制度的实施过程中，虽然1与X在教学体系中并不属于的个体，但两者却可以在互相融合的过程中形成完善的标准体系。学历证书所象征的主要是学生的学历状况，它彰显着学生德智体美劳的发展状况，对于职业技能的教育而言有着直接的参考和指导意义。因而1在其中发挥着基础的作用，X则意味着具体的职业素质培养，同时能够对各种新技术以及应用提供良好的补充和拓展。X在整个证书制度体系中主要可以用来结论一些职业技能，而且具有良好的引导教育功能。一旦1和X的关系达到了较高质量的融合，那么便

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智者论道 能够充分提高职业院校的教育水平，进而达到产教结合的根本目标，一定程度上还能够提高学生的就业率。此外，1+X在基础的教育工作内容上也有相当大的推动作用，如对于专业调研便有着相应的指导和研究意义，有助于制定出最符合社会岗位需求的教育规划。

三、1+X证书制度的意义分析（一）1+X证书制度所体现出来的新变化

1+X 制度的实施需要变化开发主体，

而在这项全新的制度当中，开发主体不再是职业院校本身，也不是各类事业单位，转而变成了职业教育培训评价组织。这一组织对于成员招收的要求相对较高，不仅需要具备较高的教育和培训素质，还能够拥有高水平的开发和培训经验，并且可以对技能做出适当的评价。现阶段，我国对于职业教育培训组织的重视度依旧不是很高，再加上这一组织缺乏科学的管理体系和发展规划，因而有必要在新时期加以完善和拓展，努力打造迎合1+X制度实施的新型教育评价体系。同时，在1+X证书制度的影响下，职业院校的教育还应当努力创设良好的教育环境，不再将学历教育作为唯一的教育内容，转而开始推动学生朝着综合技能的方向进行拓展，鼓励学生通过自己的学习来获得更多的职业技能证书，持续改善教育成效。

（二）推动了职业院校教学模式的多方面改革与发展

1+X 制度的实施涉及到了许多方面的利益，因而也会在多个角度上影响到职业院校的教学模式。为了充分迎合新时期的教育改革需求，高职院校应当努力配合1+X证书制度的实施需求，不断完善相关的教育体系。由于具体的教育改革工作颇多，因而职业院校有必要结合实际的社会发展需求做出调整。首先，职业院校应当加快对职业技能等级证书的开发，并且还需要根据培训的需求设计和开发相关教材，建设针对性的考试题库。为了便于学生和教师的教学信息查询，还有必要建立证书制度管理平台。1+X证书制度的实施，最为关键的内容在于基础制度的完善，因而对于相关的·286·

管理机制也应当加以优化，要确保管理机制能够满足考核需求，并且应当充分彰显学生的职业技能水平。在整个教学模式的改革过程中，对于证书发放的安排和教育模式的改革都需要给予重视，提前建立明确的工作准备，不断推动职业院校教学模式的改革与发展。

（三）1+X证书制度有助于深化职业教育教学改革

在当前时代的发展当中，1+X证书

制度不仅是国家职业教育制度建设过程中的一项基础制度，也是推动我国特色职业教育改革的创新措施。随着1+X证书制度的逐步完善和实施，必然能够深化职业教育教学改革，使得职业院校的教育体系变得更加科学合理。首先，1+X证书制度的实施能够完善相关的职业教育与培训体系，并且可以逐步优化职业院校的教育机制，进一步明确办学方向，深化人才教育模式，多方面推动经济社会的发展。同时，从职业院校内部考虑，1+X制度是学生参与技能教育的全新动力，能够从本质上唤醒学生的学习积极性，也有助于加强校企合作，形成多样化的职业教育格局。其次，基于1+X证书制度基础上，学历证书能够与职业技能证书相融合，进而将职业技能标准与专业教学标准紧密联系起来，使得职业技能培训内容可以与专业课程教学内容融合到一起，实现职业技能与专业教学的统筹合作。随着社会岗位的不断变化，职业院校的教育也需要对学生的职业技能教学做出合理的规划，持续同步考试请假，将一些全新的技术与规范融入到人才的培养过程中。为了迎合学生的就业需求，职业院校需要主动调整自身的教育模式，结合就业市场的新要求来深化教学改革，提高职业教育活动，推动经济社会的创新发展。接着，1+X证书制度的实施，使得职业技能等级标准得到了重新制定，职业技能教材和相关资源也随之开发，评价考核和证书发放都由第三方来完成，这一制度体系实现了教育与考核之间的分离，有利于对人才进行客观评价，也有利于提高职业院校的教育质量。最后，随着1+X证书制度的深化，必然会带来教育教学管理模式

智库时代 的多方面改革，各种全新的人才培养模式会在这一制度的影响下逐步涌现出来，而这些变化会使得现有的职业院校管理模式受到多方面冲击，需要跟随这些变化做出相应的调整，以保持较高的教学活力。

四、结束语

总而言之，1+X制度的实施必然会使得国内的职业教育和培训工作发生本质性的变化，这一制度本身是学历证书与职业技能证书的结合，它与传统的双证制度有着较大的区别。在1+X制度的多重影响下，职业院校需要结合市场变化和学生成长需求来展开教育改革，对学生采取综合性培养策略，达到多重培养目的，促使学生在新时期获得全新的发展和成长契机，在提高自身基础知识的同时获得更多的职业技能，进而更好的迎合社会发展需求，成为新时期的高水平职业技术人才。

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【作者简介】刘传利（1978-），男，本科，讲师；研究方向：音乐教育。

【课题项目】2019年江西省高等学校教学改革课题：《1+X证书制度视域下职业本科院校专本贯通人才培养模式研究》（课题编号：JXJG-19-86-3）