2021年人教版三年级语文下册期中测试卷 (含答案)

1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2. 请将答案正确填写在答题卡上。

一、基础知识（58分）

1.看拼音，写词语。jùn qiàoróu héxiān yànyě dùjiǔ bēi jué jùsuī ránlíng huónín hǎojìng ài 2.把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（1） 似锦 荡荡杨柳 沙鸥 管鲍 情同 促膝 难分（2）春天来了，公园里 河边 令人流连忘返。（3）爸爸和王叔叔 ，他们从小一起读书，一起玩耍，整天 。3.照样子，写词语。湛蓝 墨黑 金灿灿 银亮亮 4.在括号里填上合适的词语。一（ ）歌 一（ ）翅膀 一（ ）白鹭（ ）的燕子 （ ）的羽毛 （ ）的心情1

选词填空（6分）5.选词填空。增加 增添 增长（1）小燕子从南方赶来，为春光 了许多生趣。（2）操场边小树的数目比原来 了许多。（3）暑假里，李冰跟爸爸游览了祖国的名山大川， 了不少见识。6.选词填空。仰望 远跳 凝视（1）小花猫趴在墙角，屏息 ，等着老鼠出洞。（2）站在阳台上 ，五彩缤纷的街灯，霓虹灯构成了一幅美妙无比的图画。（3）我 着灿烂的星空，脑海里充满了美妙的遐想。解释加横线的词和诗句的意思（8分）7.先解释加横线的词，再说说诗句的意思。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含： 泊： 句意： 8.先解释加横线的词，再说说诗句的意思。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。怜： 鸣： 句意： 默写（14分）9.按课文内容填空。二三月间，微风 吹拂着， 从天上 。千万条 展开了 的嫩叶。 ， ， 的花，都像 似的聚拢来，形成了 的春天。2

10.根据所学内容填空。看到“黄鹂”“翠柳”“白鹭”这几个词，你想到的诗句是： ， 。11.读到“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”你想到的诗句是： ， 。二、阅读（18分）

12.阅读下面文言文，完成问题。黄鹤楼送别（节选）终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！孟浩然接过酒杯，一饮而尽然后说道：“王勃说得好，‘ ， ’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（1）把选段中的诗句补充完整。（2）请用李白的一句诗概括选段中画横线的句子。（3）用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话中把 比作 。（4）选段中“ ”“ ”两个词表明了李白对孟浩然的敬佩之情；“ ”表明了李白对孟浩然的依依不舍之情。13.阅读下文，回答问题。柳笛佚名春天又来到了，我们欢快地奔向村外青翠葱郁的山林中。一路上，我们吹着柳笛，柳笛里飞出一串串清悦的音符，清悦的音符在阳光的五线谱上蹦蹦跳跳。山林里的春色真浓啊！野花又多又香，像夜空中迷乱的星星，数也数不清。它们或是一朵朵，或是一大片，浮在绿色的湖一样的草坡上，神秘地冲着我们眨着眼睛。3

山林里的小鸟真欢快、真逗人哪！它们从这个枝头灵巧地跃上那个枝头，转动着毛茸茸的小脑袋，叽叽喳喳地讲着它们的故事。虽然我们怎么也听不懂，但我们怎么也听不够呀！山林里的小溪真活泼啊！它们无忧无虑地沿着谷涧奔跑。它们总是耐不住寂寞，一边跑，一边给身边的小花小草们讲着山林深处的趣闻。脚下的石头嫉(jí)妒(dù)了，不时挡住小溪的脚步。小溪也不生气，调皮地绕着石头们转几圈，然后抛几朵洁白的小水花到它们身上，又咯咯地笑着向前奔去……我们全都陶醉了，陶醉在这美好的大自然中。不知谁提了一个建议，用我们的柳笛声，把山林的景象吹奏成一支曲子。于是，我们一齐用心吹了起来。于是，从我们嫩嫩的唇间，从我们明澈的眸子里，飘飞出了绿绿的草坡、妍丽的野花、欢快的小鸟、活泼的小溪……我们用心地吹啊吹啊，一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像一只粉白的蝴蝶，翩翩而飞……（1）选择的答案，将序号填在括号里。1“无忧无虑”的近义词是A.愁眉苦脸2“嫉妒”的反义词是A.妒忌B.爱慕C.欣赏D.嫉恨B.无牵无挂C.忧心如焚D.忧心忡忡（2）一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像 。春天在你的眼里还像 ，像 。我想用这三个四字词语赞美春天： 、 、 。（3）用“ ”画出文中描写笛音的句子。听着清悦的笛音，你好像看到了什么？三、习作（24分）

14.习作。小朋友，你喜欢小动物吗？你和小动物之间发生过什么有趣的事吗？回忆一下，选取一件事写下来。注意写出自己的真情实感，300字左右。4

【答案】1.俊俏 ; 柔和 ; 鲜艳 ; 野渡 ; 酒杯 ; 绝句 ; 虽然 ; 灵活 ; 您好 ; 敬爱解析:本题主要考查的是学生对于课内词语字音、字形的掌握，需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。本题中的正确答案为：俊俏；柔和；鲜艳；野渡；酒杯；绝句；虽然；灵活；您好；敬爱，需要注意的易错字为“俊”、“柔”、“渡”。2.（1）繁 ; 花 ; 浩 ; 浩 ; 依 ; 依 ; 点 ; 点 ; 之 ; 交 ; 手 ; 足 ; 谈 ; 心 ; 形 ; 影（2）繁花似锦 ; 杨柳依依（3）情同手足 ; 形影难分解析:（1）本题主要考查的是学生对于成语的掌握，需要学生平时多加积累课内外成语，明确其写法、释义以及用法。本题的正确答案为：繁花；浩浩；依依；点点；之交；手足；谈心；形影。需要注意的易错字为“繁”。5

（2）本题主要考查的是学生对于成语意思的理解，需要学生结合具体语境进行作答。本题中形容公园和河边令人流连忘返的美景的成语即为：繁花似锦、杨柳依依。（3）本题主要考查的是学生对于成语意思的理解，需要学生结合具体语境进行作答。本题中形容人们关系极好的成语为情同手足，后面与“一起读书”、“一起玩耍”相适应的成语即为形影难分。3.金黄 ; 火红 ; 红彤彤 ; 白茫茫解析:本题主要考查的是学生对于表达颜色的词语的掌握，需要学生平时按照不同的类型多加积累课内外词语。本题中考查二字和三字（ABB式）表达颜色的词语，故答案为：金黄；火红；红彤彤；白茫茫。（答案不唯一）4.首 ; 对 ; 只 ; 可爱 ; 雪白 ; 高兴解析:本题主要考查的是学生对于量词和形容词的掌握，需要学生平时对于词语的不同种类多加积累。本题中第一行考查量词，故答案为：首；对；只。第二行考查形容词，故答案为：可爱；雪白；高兴。（答案不唯一）5.（1）增添（2）增加（3）增长解析:（1）本题主要考查的是学生对于相近字词词意的理解，首先要先辨析“增加”、“增添”、“增长”之间的区别及其不同的用法。“增加”指数目变多。应该填入“增添”了许多生趣；“增长”意思为扩展，一般所指“增长知识”、“增长见识”等。（2）小树的数目变多应该填入“增加”；“增添”，指增加，添加，为原来的事物中增加了元素，一般指“增添生机”、“增添乐趣”。（3）应该填入“增长”了不少见识。6.（1）凝视（2）远跳（3）仰望解析:6

（1）本题主要考查的是学生对于“看”的三个词语意思以及用法的辨析，需要学生平时多加积累课内外词语，对相近词进行区分。本题中“仰望”的意思为在低处看高处。形容小花猫盯着老鼠出洞，应该填入“凝视”。（2）站在阳台上观察，应该填入“远眺”；“凝视”的意思为盯着一个方向不动，聚精会神的观察。（3）形容观察星空，应该填入“仰望”；“远眺”的意思为由近处向远处看。7.含：包括 ; 泊：停泊 ; 我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。解析:本题主要考查的是学生对于课内古诗词的掌握，需要学生熟记课内古诗词，明确其释义以及其寄托的作者的思想感情。本题中“含”的意思即为“囊括”、“包括”，即窗子里可以看到西岭之意。“泊”的意思为“停泊”。故“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的句意为：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。8.怜：喜欢 ; 鸣：鸣叫 ; 最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。解析:本题主要考查的是学生对于课内古诗词的掌握，需要学生熟记课内古诗词，明确其释义以及其寄托的作者的思想感情。本题中“怜”的意思不是现代人们所说的“可怜”，在文言文中指“可爱”、“喜欢”之意；“鸣”的意思即为“鸣叫”。本题中“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”的句意即为“最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。”9.轻轻地 ; 如毛的细雨 ; 洒落着 ; 柔柳 ; 鹅黄色 ; 青的草 ; 绿的芽 ; 各色鲜艳 ; 赶赴市集 ; 烂漫无比解析:本题主要考查的是学生对于课文内容的理解，需要学生熟记课文内容，明确其正确写法。本题的正确答案为：轻轻地；如毛的细雨；洒落着；柔柳；鹅黄色；青的草；绿的芽；各色鲜艳；赶赴市集；烂漫无比，需要注意的易错字为“洒”、“赴”、“集”。10.两个黄鹂鸣翠柳 ; 一行白鹭上青天解析:本题主要考查的是学生对于课内古诗词的掌握，需要学生熟记课内古诗词。根据题目中的“黄鹂”、“翠柳”和“白鹭”，可以直接定位诗句为《绝句》中的前两句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。11.孤帆远影碧空尽 ; 唯见长江天际流7

解析:本题主要考查的是学生对于课内古诗词的掌握，需要学生熟记课内古诗词，明确其释义以及其寄托的作者的思想感情。本题中“李白”、“江边”等关键词可以帮助我们定位出篇目为《望天门山》，而在此篇目中，符合“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头”和“凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”的句子即为诗的后两句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。12.（1）海内存知己，天涯若比邻（2）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（3）孟浩然接过酒杯，一饮而尽然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己 ，天涯若比邻’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝”；友谊；永世不绝的波涛（4）令人敬仰 ; 誉满天下 ; 不知我们何日才能再见面解析:（1）本题主要考查的是学生对于课内古诗词的掌握，要求学生熟记课内古诗词，明确其释义以及其寄托的作者的思想感情。本题中的关键信息为“王勃”、“暂时分别”、“友谊不绝”，可以定位出要填写的诗句为王勃的《送杜少府之任蜀州》中的颈联：海内存知己，天涯若比邻。（2）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解以及对于课内古诗词的掌握，要求学生熟记课内古诗词，明确其释义以及其寄托的作者的思想感情。画线句中“顺江东下”、“扬州”作为关键信息，可以协助定位出本题要填写的诗句即为李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的首联：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（3）本题主要考查的是学生对于比喻的修辞手法的理解，要求学生正确判断比喻句，明确其本体和喻体。本题中可以画出的比喻句即为：孟浩然接过酒杯，一饮而尽然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己 ，天涯若比邻’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝”。这句话中本体即为比喻词“就像”前面的内容，即友谊，喻体即为比喻词“就像”后面的内容，即永世不绝的波涛。（4）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解。文中李白敬佩孟浩然的词语应该在李白的话中查找，即：令人敬仰；誉满天下。李白对孟浩然依依不舍的话即为：不知我们何日才能再见面。13.（1）12BC（2）一只粉白的蝴蝶 ; 一幅充满生机的画 ; 一首充斥朝气的歌谣 ; 春意盎然 ; 草长莺飞 ; 春色满园（3）句子：“一路上，我们吹着柳笛，柳笛里飞出一串串清悦的音符，清悦的音符在阳光的五线谱上8蹦蹦跳跳。”和“我们用心地吹啊吹啊，一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像一只粉白的蝴蝶，翩翩而飞……”我好像看到了许多音符排成一队，在五线谱上轻盈跳跃。我好像看到了一只蝴蝶，在春天里翩翩而飞。解析:（1）1本题主要考查的是学生对于词语意思的理解，需要学生在平时多加积累课内外词语，明确其字音、字形、释义以及用法。“无忧无虑”的意思为“没有一点忧愁和顾虑，形容十分快乐”，故“无忧无虑”的近义词为“无牵无挂”，即没有一点牵挂，也形容十分快乐。A、C、D选项的词语均有“忧心、不快乐”之意，故本题选B。2“嫉妒”意思为“因人胜过自己而产生的忌恨心理”，故“嫉妒”的反义词即为“欣赏”，对别人胜过自己给予赞美。A、D选项的词语均有“嫉恨”之意，与“嫉妒”意思相符，故排除；B中“爱慕”与“嫉妒”并无直接关系，故排除，本题选C。（2）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解以及自身对于成语的积累。本题中“一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像......”出自原文的最后一个自然段“我们用心地吹啊吹啊，一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像一只粉白的蝴蝶，翩翩而飞……”故答案为：一只粉白的蝴蝶。对春天的其他理解合理即可，需仿照“一只粉白的蝴蝶”进行仿写，如：一幅充满生机的画、一首充斥朝气的童谣等（答案不唯一）。描写春天的成语学生可根据自身积累进行选择，如：春意盎然、春色满园、草长莺飞、生机勃勃等。（3）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解。描写笛音的句子为“一路上，我们吹着柳笛，柳笛里飞出一串串清悦的音符，清悦的音符在阳光的五线谱上蹦蹦跳跳。”和“我们用心地吹啊吹啊，一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像一只粉白的蝴蝶，翩翩而飞……”故感受需要围绕画线句进行描述，如：我好像看到了许多音符排成一队，在五线谱上轻盈跳跃。我好像看到了一只蝴蝶，在春天里翩翩而飞。14.《宠物狗——乐乐》姥姥家有一只可爱的小狗，名字叫“乐乐”，它是我最喜爱的小动物。乐乐全身金黄色，眼睛小小的，有些黑中带棕。嘴巴里长着一口锋利的白牙，鼻子黑乎乎的。它的尾巴很长，常常拖在尾巴后面，看到我在扫院子，它也会用它的长尾巴帮我扫。乐乐看家的本领很高。每次听到铁门打开的声音，它都会“汪汪”直叫，那一定是有陌生人来了。当我叫它的名字时，它就会立刻停止叫，摇着尾巴等我过去，欢快地又蹦又跳，围着我闻来闻去，好像9

在问：“有没有给我带什么好吃的呀？”乐乐的肚子好像总也得不到满足。有一次次给它吃东西，吃完之后，看到我在旁边吃食物，它就会摇着尾巴盯着我手中的东西，好像在说：“给我吃一点，别光顾着自己吃！”当我手中的食物快要吃完的时候，它就会着急地狂叫，好像在喊：“给我留一点啊！”乐乐也很淘气。我玩球的时候，球滚到它面前，它就会用前爪摆弄着球，爱不释手。乐乐就是这样淘气、馋嘴。你们说，它可爱吗？解析:本题主要考查的是学生对于和动物之间事件的描述，需要学生选取一件和动物之间的事情进行描写，重点要突出自己对小动物的感情。可以使用恰当的修辞手法使文章增色，注意详略得当，结尾要点题升华。10