第8课古代科技与思想文化教案

备课人：苗力丹 备课时间：2010-9-27

【教学目标】

1、 古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字

母文字。

2、 世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带

的教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的教。 【教学重点】埃及的象形文字，佛教的产生。

【教学难点】教的产生、教性质的演变与传播。

【教材分析】本课的主要内容有古老而神秘的文字、世界三大宗教。本课内容生动有趣，史料丰富，要求学生在阅读的基础上完成本课的知识学习，并以此提高学生速读速记能力和综合归纳、比较、分析、纵横联系的能力。 【教学过程】

一、古老而神秘的文字

★请同学们自主阅读教材，完成下面表格。 文字名称 象形文字 出现地点 出现时间 发明人 出现意义 楔形文字 腓尼基字母 ★师生共同对照答案，看谁找的既快又准！ ★共同探讨：

1、中国最古老的文字是什么？ 2、从概念上分析它属于什么文字？

3、我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？ 在学习中有什么问题也可提出来大家共同探讨。

教师对学生不能找出答案的问题给予解答，并对能发现问题、解决问题的小组给予表扬。 ★试做以下练习题，看谁做的快！

1、用图形表示事物的文字出现于公元前3000年左右的（ ）。 A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 2、当今世界最通用的字母是（ ）。

A.腓尼基字母 B.拉丁字母 C.希腊字母 D.汉语拼音

3、古代埃及人最早使用的文字是（ ）。

A.字母文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.象形文字 4、为字母文字奠定了基础的文字是（ ）。

A.楔形文字 B.甲骨文 C.象形文字 D.金文 5什么人创造了楔形文字？（ ）

A.古代埃及人 B.中国人 C.古代印度人 D.古代苏美尔人

★师生共同对照答案，对全部正确的小组给予表扬。教师提出问题：总结古老文字对人类文明进程产生了哪些重要影响？ 二、世界三大宗教

★请同学们自主阅读教材，完成下面表格。 宗教 产生时间 产生地点 创始人 基本教义 传播 经典 节日 佛教 教 伊斯 兰教 ★师生共同对照答案，看谁找的准！

★共同探讨：如何正确的对待宗教、封建迷信、邪教？教的性质是怎样演变的？

在学习中有什么问题也可提出来大家共同探讨。

教师对学生不能找出答案的问题给予解答，并对能发现问题、解决问题的小组给予表扬。 ★ 试做以下练习题，看谁做的快！

1、佛教教义中反对印度等级制度的内容是（ ）。

A.忍耐服从 B.消除欲望 C.众生平等 D.死后堂 2、我国的喇嘛教的渊源是（ ）。

A.佛教 B.教 C.教 D.道教

3、我们通常所说的公元元年是以哪一宗教人物的出生年来确定的（ ）。 A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.马丁·路德 4、中古时期，在西欧最盛行的宗教是（ ）。

A.佛教 B.道教 C.教 D.教 5、与清真寺相关的宗教是（ ）。

A.佛教 B.教 C.教 D.犹太教

★课堂小结：通过大家的精心准备与精彩展示，我们知道除了中国的甲骨文，世界上的其他民族也创造了古老而神秘的文字，对世界文化的发展有重要的作用，而文字与宗教之间也有着千丝万缕的联系，比如埃及的象形文字就被称作“神的语言”，这是什么原因呢？文字与宗教有什么内在联系吗？如果大家有兴趣，我们可以在课后继续探讨。