“教学业绩”的准备——我很为自己的“崇高”感动了 一把。 然而．不久我就发现，自己做的其实是鱼与熊掌 兼得的美事——考试成绩非但没有降低，反而比外 校同年级学生高出一大截。现在想来，这是情理中 事：阅读一旦上路，应试自然不难。不就是字、词、句、 阅读理解、作文吗？当书读得足够多、足够好时，考分 便成了水载之舟。想低也不可能了。 餐 ▲ ⑨ 薛老师是因为爱孩子而做教师的，薛老师是因 为爱读书而教孩子读书的。 或许．我们很多人这辈子都不可能成为特级教 师、名师．但这并不妨碍我们成为一个优秀的语文 与邻校交流阅卷时．常听对方教师他们驻笔感 叹：“薛老师．我们的学生和你的完全不在一个档次。 思维这样灵活！文笔这样老练！要不是亲自阅卷，别 人说给我听．我都不信。” 都说是文人相轻．作为教师。再没有比来自同行 的赞赏更可自豪了。我得意，我兴奋，我不失时机地 推销经验： “抓阅读．实在是一勤养百懒的好事！上课轻松， 教师．就像薛瑞萍老师那样的——“大量地、高品位 地读：自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思 考——这．就是我磕磕碰碰一路走来的，越来越坚 作业一点点．学生舒服我潇洒：上班一天，倒有半天 干私活——看自己喜欢的书。” 五、诗意的河 定的语文学习之道。” 一《做一名书香教师》 生命是一条河，需要流动，需要吸纳。读、写、教， 以自己的方式与外部世界进行健康的交流、作用． 日子由此而变得开阔、深邃、美丽——这是我要的 生活。 从来不曾怀疑过．越来越坚定地相信着：不是我 选择了小学语文教师这一行．而是小学语文教师这 一薛瑞萍老师也不谈爱．她说努力是因为除了教 书什么都不会．这一行干不好就只有喝西北风了， 而敬业则是为了获取别人的尊敬。感悟：做事无需 给自己一顶美丽的帽子．我们所作的努力无非是想 满足自己，体现自己的价值，并非一心为别人那么 高尚。 书空是低年级写字教学最常见的方法．随着年 行选择了我 如果我们同意人在俗世需要诗意的超越．如果 我们相信童年是人生的重要阶段．那么．对已经做 名师与我●●优秀教师最显著的ｎ个特征 级的升高．此法逐渐消失，薛老师触及的正是这一 了．和将来要做我学生的那些孩子而言．得遇我为 盲点 高年级识字教学也应从整体入手，利用不见 师．是他们的幸事，因为，他们的童年将不同了。 识字．自编儿歌书空，从学生的刻意模仿到熟练的 有成就、受尊敬、在前进。这是“诗的感觉”，是灵 自编速ｉＴ，ＪＬ歌．事半而功倍。 魂提升的体验。它使我感到自己更强壮、更成熟、更 网友 ——有力。我在这里，作为一个能量巨大的“场”存在着。 薛瑞萍．给人的感觉是真实，太过真实，真实得 让人有点难以接受 她不像大多数的教师一样标榜 日复一日，接触、熏陶、摩荡，生命的河流澎湃起伏， 阅过人间沧桑．流向我要去的地方。意识到这一点， 我无法不充满自豪感．这种激情势必感染学生、点燃 学生，于是，他们的学习也变得富于诗意了。 自己有多么爱学生。在她认为，可以让一个人不顾 一切牺牲自己去爱的人．只有一个：那就是自己的 孩子。对于学生，那是尽职。其实，尽职尽贵，又是何 其不易呀。若能尽职尽责，自然也就是爱学生了，那 是师爱吧。只是，薛老师不说罢了。 ——永远的绿草 ２８８１．０ｇ圜 名师与我 ，优秀教师最显著 个特征 语文学习之道：读书。自己读，陪孩子读，做学 习型的母亲．做学习型的老师 ’——网友 “在我的园地里．我用我的方式积年累月地经 蚤 叁 营。没有奇花异卉，也看不出谁是栋梁。我甚至不敢 过分乐观于他们将来的语文学习。但对于我来说． 最重要的是属于我的日子里．这里的野花灼灼绽 ◎ 放．这里的小树生气勃勃。”这是薛老师一路走来的 工作总结。它也同样感染了我．使我越来越坚定了 今后语文教学之道：我将努力使我的学生诗意地栖 居在语文天地里，让他们会读书、会思考、会表达 作为一个语文教师．要诗意地学会生活．应该有着 飞花如梦般的情感世界。因此，要广泛地学习．善于 摒弃纯技术的施教：要让语文课堂闪烁着人性思想 的光华．涌动着生命扩张的力量 ——许利利 优秀教师最显著的ｎ个特征 ※理智上懂得多少读书的重要性．也不如接触一 个书香蕴藉的入更能激发读书向上的欲望——所 以．你该理解我的学生何以容易上路．我的班级何 以读书成风。为负责任见，我只列自己反复读过的 经典。 ※从一定意义上讲，语文是可以无师自通的．因 入选美国教师名人堂．被许多机构评选为美国 为他所读过的每一本好书都是使他的思维能力、表 顶级教师的阿兰．保罗・哈斯克维茨认为优秀教师有 达水平、精神境界得以提升的最好老师 最显著的１１个特征： ※不进则退是万古不易的铁律．人只有在不断 ．永不自满 提升的高品位的阅读中才能发展自己。 高素质教师的第一个特征是．他本身是一个优 ※一切没有读到自己的阅读．是虚假的阅读 秀的学习者 他们总是渴望学习新东西．扩展自己的 ※只要在做教师，就要常常提醒自己：凡事包 知识基础．尝试更好的方法来获取成功。他们是终身 容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难。唯其 学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师 艰难．才值得争取。 的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好 ※大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写：勇 的教师永远是学生 敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来 ・高期待．严要求 的、越来越坚定的语文学习之道。 高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人 认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕 豳２００８．０９ ＦｕＪ｜ＡＮＴＲｆ８ＵＮＥ
