第七单元图形的运动二课时教学反思人教版四年级数学下册

教材目录 1 四则运算 2 观察物体（二） 3 运算定律 4 小数的意义和性质 5 三角形

6 小数的加法和减法 7 图形的运动（二） 8 平均数与条形统计图 ★ 营养午餐

9 数学广角──鸡兔同笼 10 总复习

第七单元 图形的运动(二)

在本单元的教学中,使学生在掌握轴对称图形和平移的基础上,根据题目进行画图和平移,学生在具体情境中感受数学知识之间的内在联系,进一步提升已有的经验,培养学生的概括、分析和比较的能力,为后面学习较难的旋转和平移知识打下良好的基础。渗透“转化”“引申”的思想方法;另一方面引导学生去主动探究所研究的知识之间有什么联系,从而找到解决问题的方法。

第1课时 轴对称

1.课件演示,直观形象。在教学中,首先出示一些轴对称图形的图片,让学生观察这些图形有什么特点,从而引出轴对称图形的概念。在例1的教学中通过出示小松树图形,让学生认识轴对称图形的对应点,然后数一数每个对应点到对称轴的距离,从而发现轴对称图形的性质是对应点到对称轴的距离相等,最后通过连线对应点,学生会发现对应点的连线垂直于对称轴。在这一系列的教学中,学生通过课件的直观演示,非常容易发现其中的秘密,学得轻松。

2.依据性质,学习画法。在例2的教学中,先出示图形的一半,让学生独立思考如何画轴对称图形,也就是另一半。通过学生的交流讨论,得出轴对称图形的画法,即先定点——定出每条线段的端点;再画对应点——依据轴对称图形的性质对应点到对称轴的距离相等;最后连点——依次连接每个对应点。在轴对称图形的画法中紧密联系轴对称图形的性质,可以使学生进一步加深对性质的理解和应用。

第2课时 平移

本节课,主要让学生进一步认识图形的平移,掌握简单图形的平移方法。在教学中,我始终让学生参与到学习中,引导学生在自主探索、小组合作讨论中体会平移图形的特点以及平移的要素,真正落实了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,通过感知平移——探究平移——深化平移的教学步骤来组织

人教版 四年级 数学 下册 教学设计（教案）

教学。 这节课,我充分利用多媒体课件来辅助教学,使抽象的空间观念变得直观而形象,图形的平移特点和画法一目了然,同时节省了许多宝贵的教学时间。