五年级-上册法治教育教学的计划及教学教案

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五年级上册法治教育教课计划

一、学生状况剖析

学生是国家的将来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培育法律意识，进行法律素质培育教育，不单能够预防和减少犯法，更重要的是促进他们养成依法做事，遵纪守纪的优秀习惯。

二、教材剖析

本册教材为八课共学习一年，本学期学习四节内容教材内容切近生活，切近实质，切近学生，侧重培育小学生的爱国意识，守纪意识和权益义务意识，侧重法律启发教育，培育小学生的自我保护意识，提升分辨是非的能力，从小养成遵纪守纪的优秀习惯。

三、教课重难点

浸透《中华人民共和国求成年人保护法》第三条

,

强鉴别是非和自我保护能力是教课的重难点， 鉴别是非能力是一个判断对错、合法违纪等状况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，一定要经过多方的比较、判断、剖析等训练，提升学生该方面的能力。

四、教课目的

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1、要依据五年级阶段学生的生理、心理特色和接受能力，有针对性地展开法治教育。

2、小学法治教育要对学生进行法律启发教育，运

用生动、形象的教课方式，向学生普及有关法律的基

本知识，培育他们的爱国意识、交通安全意识、环境

保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从

小养成遵纪守纪的好道德。

3、侧重进行社会主义民主与法治观点教育，增强学生的国家意识、权益义务意识、守纪用法意识，进

行预防示成年人犯法教育，使学生是非分明，提升自

我拘束、自我保护能力，预防和减少违纪犯法行为。

五、教课方法举措

1、本学期我校法制教育可先从《守则》和《规

范》为切进口，经过《守则》和《规范》的学习，养

成优秀的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对

照、会执行，同时利用板报等宣传阵地进行有关学校

课间、午间纪律、就餐纪律、下学排队纪律等各项规

定的宣传。守纪是守纪的最基础的环节。

2、法律素质是学生综合素质的重要构成部分， 坚持法制教育和思想政治教育相联合，坚持讲堂教育与

课外教育相联合，坚持近期目标与长久目标相联合，

不停提升广大少年学生的普法知识水平易法律素质，

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增强法制意识， 努力把学生培育成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人材。

第一课网络游戏的迷惑

授课时间： 2016 年 9 月 21 日

教课内容：网络游戏的迷惑

一、教课目的

(1)知识目标 :健康上网，使网络成为我们的良师良友。

(2)能力目标 :青少年尽量选择在家里，学校上网。

(3)感情态度、价值观目标 :青少年要增强自律， 接受父

母和老师的监察拘束，健康上网，使网络成为我们的

良师良友。

二、教课方式

运用启迪式教课方法 ,让学生自己举例 ,用详细、生动的

案例教育学生 ,指引学生尊敬规则。

三、教课过程

（一）新课导入 :情形再现

1．请学生打开书的第 2 页。

教师：请同学看看书中内容， 冯轩是个什么样的

儿童？

学生：自由讲话。

2.教师：同学们：你们假如是他你会怎么做？

学生：小组沟通。

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3.假如你身旁也有这样的朋友或许同学你会怎么做？

学生：举手讲话，沟通。

（二）案列剖析：同学们我们一同读一读，说一

说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？经过分

析你理解了什么呢？

（三）活动天地：

1.下边是一份对于上网状况的小测试。比较自己的实质状况，在你以为切合的后边画 “√”，不切合的后边

画“ ×”。

2.达成上述活动后，计算一下，假如你画的“ √”在 5 个以上，说明你有沉浸网络偏向，请注意调理。假如你没有上述状况，请你给有沉浸网络偏向的同学提出建议，帮助他们走出网络迷路。

四，法律链接 ：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条 父亲母亲或许其余监护人应该关注未成年人的生理，心理状况和行为习惯，以健康的思想，优秀的道德和适合的方法教育和影响未成年人，指引未成年人进行有利身心健康的活动，预防和遏止未成年人吸

烟，酗酒，漂泊，沉浸网络以及赌博，吸毒，卖淫等行为。

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五，教师小结： 经过本节课学习学生理解了青少年要增强自律，接受父亲母亲和老师的监察拘束，健康上网，使网络成为我们的良师良友。

第二课毒品的陷进

授课时间： 2016 年 10 月 19 日

教课内容：毒品的陷进

一、教课目的

(1)知识目标 :未成年人要防备其吸食，注射毒品。

(2)能力目标 : 未成年人要认识毒品的危害性。防备其

吸食，注射毒品。

(3)感情态度、价值观目标 : 未成年人要认识毒品的危

害性。防备其吸食，注射毒品。

二、教课方式

制作多媒体课件用于教课

;运用启迪式教课方法 ,让学

生自己举例 ,用详细、生动的案例教育学生 ,指引学生尊 重规则。

三、教课过程

（一）新课导入 :情形再现

1．请学生打开书的第 6 页。

教师：请同学看看书中内容陈欣碰到了什么？

学生：自由讲话。

2.教师：同学们：你们假如是他你会怎么做？

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学生：小组沟通。

3.假如你身旁也有这样的朋友或许同学你会怎么

做？

学生：举手讲话，沟通。

（四）案列剖析：同学们我们一同读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？经过剖析你理解了什么呢？

（五）活动天地：

1. 徐天的好朋友过诞辰，请徐天和此外几个同学一同

去唱歌。在唱歌的时候，发生了下边的一幕。

2. 想想，假如你是徐天，在这类状况下，你给怎么办？请你在下边的说法中选出你以为适合的画“√”。假如你还有其余回答，请写在空白处。

四，法律链接 ：《中华人民共和国刑法》第三百四十七条走私，贩卖，运输，制造毒品，不论数目多少，都应该追查刑事责任，予以刑事处分。

五，教师小结： 经过本节课学习学生理解了未成年人要认识毒品的危害性。防备其吸食，注射毒品。

第三课舌尖上的安全

授课时间： 2016 年 11 月 16 日

教课内容：舌尖上的安全

一、教课目的

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(1)知识目标 :认识“公司食品生产允许证标记” “生产允许标记”“绿色食品标记”。

(2)能力目标 :购置食品时要有看保质期的好习惯。

(3)感情态度、价值观目标 : 民以食为天，是以安全为

先。食品安全部是关系到每一个人健康与安全的大事。

二、教课方式

运用启迪式教课方法 ,让学生自己举例 ,用详细、生动的

案例教育学生 ,指引学生尊敬规则。

三、教课过程

（一）新课导入 :情形再现

1．请学生打开学生用书第 10 页。跟老师一同阅

读“情境再现”说一说

:短文中的两位同学碰到了什

么？

2. 教师请同学们思虑你们有没有近似的经历？小组议论。

3.假如你碰到了相同的事情你会怎么做？请同学们举手讲话。

4.请学生认真听老师阅读“法律链接”。

5.听完教师阅读并解说的“法律链接”的法律知

识后，同学们对本案进行“案例剖析”。

6.请同学把剖析的答案在全班分享。

7．教师进行评论。

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8.请学生打开学生用书第 13 页“活动天地”：

（ 1）读一读，认一认，请你在左边圆圈里填写适

合的标示数字。

（ 2）找一找你身旁的食品包装袋， 看看上边能否 都有“生产允许”的标记。再找一找家中的食品，看

看哪些包装上有 “绿色食品” 表记，哪些包装上有 “无公害农产品”表记。

四，法律链接 ：《中华人民共和国食品安全法》第三十四条 严禁生产经营以下食品，食品增添剂，食品有关产品：

(十 )标明虚假生产日期，保质期或许超出保质期的食

品，食品增添剂；

（十一）无标签的预包装食品，食品增添剂；

第六十七条 预包装食品的包装上应该有标签。标签

应该注明以下事项：

（一）名称，规格，净含量，生产日期；（二）成分或许配料表； （三）生产者的名称，地点，联系方式；（四）保质期；（五）产品标准代码；（六）储藏条件；（七）所使用的食品增添剂在国家标准中的通用

名称；（八）生产允许证编号；（九）法律，法例或许食品安全标准规定应该注明的其余事项。

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五，教师小结： 经过本节课学习让学生理解我们平时购置的食品要注意事项。认识和认识“公司食品生产允许证标记”“生产允许标记”“绿色食品标记”。

第四课

做聪慧的花费者

授课时间： 2016 年 11 月 30 日 教课内容：做聪慧的花费者

一、教课目的

(1)知识目标 :每年的 3 月 15 日是“国际花费者权益日”。

(2)能力目标 :认识，知悉国家有关花费者权益保护方面

的法律法例，能够帮助我们采纳适合的方式解决纠葛，

保护自己的合法权益，做一个聪慧的花费者。

(3)感情态度、价值观目标 : 认识，知悉国家有关花费者权益保护方面的法律法例，能够帮助我们采纳适合

的方式解决纠葛，保护自己的合法权益，做一个聪慧

的花费者。

二、教课方式

运用启迪式教课方法 ,让学生自己举例 ,用详细、生动的

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三、教课过程

（一）新课导入：

1．请学生打开学生用书第 14 页，请阅读“情境

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再现”。

2.请学生小组议论李明碰到了什么事情？

3.假如你也曾碰到过近似的事情你是怎么做得？

学生举手讲话。

4.请认真听教师阅读并解说的“法律链接”。

5. 听完教师阅读的“法律链接

”你要怎么帮助李

明？请学生自由讲话。

6.请学生和教师一同进行“案例剖析”我们要怎

么帮助李明？假如我们碰到近似的事情我们要怎么做？请学生自由讲话。

7.请学生翻到学生用书第 17 页，“活动天地”。

（ 1）请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。 （ 2）请把这些网址记下来，你会用得上。 四，法律链接 ：《中华人民共和国花费者权益保护法》第二十四条 经营者供给的商品或许服务不切合质量要求的，花费者能够依据国家规定， 当事人商定退货，或许要求经营者执行改换，维修等义务。没有国家规定和当事人商定的，花费者能够自收到商品之日起七日内退货；七往后切合法定排除合同条件的，花费者能够实时退货，不切合法定排除合同条件的，能够要求经营者执行改换， 维修等义务。依据前款进行退货，改换，维修的，经营者应该肩负运输等必需花费。

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五，教师小结： 经过本节课学习认识，知悉国家有关花费者权益保护方面的法律法例，能够帮助我们采纳适合的方式解决纠葛，保护自己的合法权益，做一个

聪慧的花费者。

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