第5周 议论文分论点的确立

☆精讲点拨☆

一、确立分论点的要求 1. 分得开。

例⑴：对于话题作文《突破》，我们可以确立这样的分论点： ①突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌灿烂。

②突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。

③突破自身的缺陷与软弱，人类在自己的舞台上创造辉煌，演绎精彩。

评点：论点分得开，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。

问⑴：一同学写作《跨过这道坎》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？

①跨过这道坎,才能超越自己。 ②跨过这道坎,才能战胜自己。

答：

提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的部分，两个分论点没有很好地切分开，不好行文。 2. 排得顺。

例⑵：对于作文《读书是一门艺术》，我们可以确立这样的分论点：

①读书是一种享受生活的艺术。 ②读书是一种提升自我的艺术。

③读书是一种感悟人生的艺术。

评点：三个分论点的先后顺序合乎逻辑，入情入理。

问⑵：一同学写作《关注》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？

①关注生灵是为了让生命在激流中流淌。 ②关注阳光是为了走出生命中黑暗的峡谷。

答：

提示:不合适。因为三个分论点排得不顺，表意不明，违背了分论点确立“排得顺”的要求。 3. 扣得住。

例⑶：对于作文《尊严》，我们可以确立这样的分论点： ①尊严，是一种自强的精神。

②尊严，是一种高尚的人格。 ③尊严，是一个民族的价值观。 评点:三个分论点均紧扣尊严。

问⑶：一同学写作《做人》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？

①我们需要诚实做人。 ②我们需要悠闲做人。 ③我们需要积极做人

答：

提示: 不合适。因为分论点中“悠闲”和话题“做人”扣不上。违背了分论点确立“扣得住”的要求。

二、确立分论点的方法 1.概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。可以从两个方面入手。

(1)就其内涵而言。

例⑴，如话题作文“自嘲”，我们可以这样分解：

①自嘲，是面对讥刺的机敏退让。 ②自嘲，是面对缺点的坚定勇敢。 ③自嘲，是面对挫折的生存智慧。

练⑴：补充完善《坦然看生活》的分论点，填充在横线上。 ①坦然是 。 ②坦然是 。 ③坦然是 。

提示: 一种失望后的乐观 一种付出后的欣慰 一种平淡中的自信

(2)就其外延而述。

例⑵，如作文“做真正的自己”，我们可以这样构篇：

开头：提出中心论点——做真正的自己，莫要做透明的露珠。 主体：并列的分论点展开（„„是„„） ①做真正的自己，是自信的表现。 ②做真正的自己，是人生的大智慧。 ③做真正的自己，是时代的召唤。

结尾：深化主题，重申观点——做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。

练⑵：补充完善《这山望着那山高新解》的分论点，填充在横线上。

①这山望着那山高，是一种 的精神。 ②这山望着那山高，是一种 的精神。 ③这山望着那山高，是一种 的精神。 提示: 永不满足 精益求精 不断进取 2.因果分析法。

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确定了中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么”，去追溯这个论点产生的原因，从而确立分论点。

例⑶，如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，我们可以确立这样的分论点：

①贫困可以激发人的斗志。

②贫困可以培养人的毅力。 ③贫困可以催生人的潜力。

练⑶：运用因果分析法，确立《找准自己的位置》的分论点，填充在横线上。

①找准自己的位置有利于 。 ②找准自己的位置有利于 。 ③找准自己的位置有利于 。

提示: 实现自己的人生价值 服务社会造福人群 提高生活的质量

3.条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。

例⑷，如话题“人生的加减法”，我们可以确立如下分论点： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心。

②面对人生的加减，要加一点清逸之气。 ③面对人生的加减，要具一种坚守之志。

练⑷：运用条件分析法，确立《找准自己的位置》的分论点，填充在横线上。

①找准自己的位置需要 。 ②找准自己的位置需要 。 ③找准自己的位置需要 。 提示: 审时度势 不懈追求 把握机遇

4.辩证分析法。它包括两个方面：一是对中心论点进行正反对照分析，二是对中心论点进行一分为二的分析。

(1)正反对照分析。 例⑸，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论： ①只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律。

②不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

练⑸：从正反两方面分析，确立《适度的爱》的分论点，填充在横线上。

① ，才能使孩子走上健康发展的轨道。 ② ，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

提示: 爱子适度 爱子不当甚至溺爱 (2一分为二分析。

例⑹，如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：

①逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点。 ②并非所有的逆境都可以造就人才。

练⑹：运用一分为二分析法，确立《如何估价自己》的分论点，填充在横线上。

① ，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。

② ，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

提示: 正确估价自己 过高地估价自己

5.层层推进法。指按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来确立分论点。

例⑺，如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点： ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。（是什么）

②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利

于和睦相处。（为什么）

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么样）

练⑺：运用层层推进法，确立《张扬个性》的分论点，填充在横线上。

文题：《张扬个性》

分论点：① ；（是什么）

② ；（为

什么）

③张扬个性要注意的问题：（怎么样）

Ⅰ ；Ⅱ 。（最后一层逆向思维）

提示：①张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱。（是什么）

②张扬个性能展现自己独到的风采。（为什么） ③张扬个性要注意的问题：（怎么样） Ⅰ张扬个性需要勇气，

Ⅱ张扬个性需要把握尺度，不要走极端。（最后一层逆

向思维） ☆温馨提示☆ 结构要清晰 好的结构，既能展示我们清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清我们的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。 【实战演练】 ☆针对训练☆

一、请以“愿景”为题，分别运用“概念分析法”、“因果分析法”、“条件分析法”确立分论点。

1. 概念分析法：

从内涵的角度展开分论点：（愿景的内涵是什么？）

从外延的角度展开分论点：（愿景的外延是什么？）

2. 因果分析法：

3. 条件分析法：

【答案】（示例）

1.从内涵的角度展开分论点：

①愿景是对人生未来状态的一种期待 ②愿景是对事业发展前景的一种向往 ③愿景是对社会历史发展的一种憧憬 从外延的角度展开分论点： ①愿景是普通人的人生追求 ②愿景是企业家的发展蓝图 ③愿景是政治家的社会理想 2.①愿景是指引人们前进的灯塔 ②愿景是鼓动人们前进的风帆

③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带

3.①实现愿景需要矢志不渝的意志 ②实现愿景需要坚忍不拔的毅力 ③实现愿景需要天时地利的帮助

二、请以“人要有涵养”为中心论点，分别运用辩证分析法、层层推进法来确立分论点。

1. 辩证分析法：

2. 层层推进法：

【答案】（示例）

1．①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 2．①有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 ②有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。

③人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。

☆整篇训练☆ 【文题】

“意气”一词在现代汉语中有三种解释：（1）意志和气概，如“意气风发”。（2）志趣和性格，如“意气相投”。（3）由于主观和偏激所产生的情绪，如“意气用事”。

请结合自己的认识和感受，以“意气”为话题写一篇议论文，

不少于800字。

【审题】

这道文题列出了“意气”一词的三个义项，意味着你既可就三个方面较全面地谈“意气”；也可只取其中一个义项来谈“意气”，但不能脱离命题这三个义项而随意发挥。同学们一般应选择自己最有把握、最有体会、最便于发挥的角度来写。

选择好角度之后是立意。立意应基于自己的生活感受，脱离自己的生活感受，文章就容易写得泛；立意还应建立在具体情况具体分析上，才能写出新意来。如交友，一般情况下，人们都强调“意气相投”，但在特定情况下，“意气相投”也可能成为坏事，这就有个正确对待“意气相投”的问题。又如，一般情况下，“意气用事”不是好事，但在特定情况下，“意气用事”也还有一定的积极意义，这就有个正确对待“意气用事”的问题。总之，联系自己的

生活感受，展开具体的分析，拓展思维，多角度思考，多设几个分论点，力求把文章写得充实、深刻。

【展台】

谈意气 湖南省考生

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；

“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

意气，生命的支撑，成功的基石。

充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记

得黑色羚羊鲁尔•玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然后她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此伟大。

充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战斗没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不会把他们遗忘，因此这场战斗被世界称为“中外战

争史上的奇迹”；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。

充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。

意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。

将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；

将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光； 将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。

【赏析】

这是一篇当之无愧的满分作文，具有如下几个突出的优点： 一、开头响亮，结尾有力。“意气”这个概念相对抽象，本文作者开篇先以三个镜头予以展示，顿时化抽象为形象。结尾处兼用排比、比喻修辞，更是将自己锤炼语言的功夫发挥得淋漓尽致。

二、思路清晰，结构谨严。主体部分三个分论点，分三层展开论证；更难得的是这三个层次，与首尾照应得严丝密缝。

三、每一层论述各有鲜明的特色。“充满意气的人是坚韧不屈的„„”一层，事例选得好，鲁尔·鲁道夫的材料有新意，典范性、说服力很强；“充满意气的人是勇敢无惧的„„”一层，笔端融入

了深情，富于感染力；而“充满意气的人是自信乐观的„„”一层，句式整散结合，读来神采飞扬。

我的习作 文章题目： 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三：