教学目的与要求
1、了解沙皇统治下俄罗斯底层劳动人民的悲惨命运。2、掌握本文对比手法的运用。
3、把握本文对话描写对塑造人物形象的作用。4、体会本文细节描写的作用教学时数
2课时
教学重点与难点
1、本文对比手法的运用。
2、本文对话描写对塑造人物形象的作用。
一、作者简介：
契诃夫（1860-1904），俄国小说家、戏剧家。出生于破产商人家庭，早年边做家庭教师，边求学。1884年毕业于莫斯科大学医学系。学生时代即开始写作诙谐小品和幽默短篇小说。这些小说质量参差不齐，瑕瑜互见，有逗趣取乐、投合事俗的平庸之作，也有暴露黑暗、针砭社会的佳作，如《一个小官员之死》（1883年）、《变色龙》（1884年）等。1886年后，他思想剧变，锐意反映人生，描摹世态，创作风格日趋成熟，写出了许多脍炙人口的短篇小说，如《万卡》（1886年）、《草原》（1888年）、《第六病室》（1892）、《带楼阁的房子》（1896）、《带小狗的女人》（1899）等。契诃夫的小说言简意赅，冷峻客观，独树一帜。他与莫泊桑齐名，被认为是世界上最有影响的短篇小说家之一。契诃夫的戏剧名作有《三姊妹》（1901）和《樱桃园》（1904）等。
二、写作背景
写于1886年，俄国正处于沙皇统治下的黑暗时期。民粹派用暗杀手段推翻专制制度，刺杀了沙皇亚历山大二世，但三世即位后，开始了更残酷的血腥镇压，窒息的政治空气使许多人变得桑木、冷漠，充满了庸俗的市侩习气。
契诃夫目睹当时社会的黑暗和群众的思想弃术，以深广的忧愤投入创作，一方面揭露社会丑恶和庸俗现象，一方面挖诉和揭示造成小人物不幸命运的社会黑暗。《苦恼》即这类作品。三、课文分析
——我拿我的烦恼向谁去诉说,？，
这是引用《旧约全书》中的一句话，作为题记，并作全文情节的线索。
所有情节都围绕姚纳深怀苦恼、倾诉苦恼的行为和动机展开。可分三部分。
第一部分（1段）：写车夫姚纳和他的小母马可怜地伫立在风雪之中，可分三个层次。
1层（开头,一层）写暮中雪景。
天气严寒、阴郁，制造阴冷的氛围，衬托主人公内心的痛苦，为悲惨故事做铺垫。
2层：写车夫姚纳在雪中一动不动。3层：写小母马痴呆、瘦弱
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