小班数学找不同教案反思

子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

2.老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

活动目标：

二、游戏导入

1.通过对物体进行摒除分类，培育幼儿观测、分析、判断的思维技能。

老师戴上小鸡头饰：\"小鸡宝宝今日要宴请很多家族的伙伴。可是小鸡

2.使幼儿能够从很多物体中找出不同类的物体。

宝宝却发觉，来做客的每一个家族的成员都有问题。小伙伴，我们快

3.通过操作活动培育幼儿对数学的爱好。

来看看怎么回事吧!'

4.培育幼儿比较和判断的技能。

三、操作探究

5.进展幼儿规律思维技能。

游戏一：请出去(一)

活动预备：

老师请幼儿看演示板第一排：\"动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大

1.老师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

声叫：叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。动物类成员瞪大眼，你

2.思维学具每人一套。

瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应当把谁请出去?'

活动过程：

幼儿：\"应当把铅笔请出去!'

一、课前预备

老师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：\"我们为什么把它请出去?'

1.老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔

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小班数学找不同教案反思

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引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应当跟动物类家族在一起。 游戏二：请出去(二)

老师：\"接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应当把谁请出去?' 幼儿：\"应当把玫瑰花请出去。'

老师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：\"我们为什么把它请出去?' 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应当跟交通类家族在一起。 游戏三：请出去(三)

老师：\"最末到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应当把谁请出去?' 幼儿：\"应当把萝卜请出去。'

老师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：\"我们为什么把它请出去?'

引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应当跟水果类家族在一起。 阅历提升：

练习《课堂用书》P5。 延伸训练：

1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(老师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。

2.练习《家庭辅导用书》P5。 教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

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