三数教研计划

三年级数学教研组 第二学期教研计划

一、教研组概况

三年级数学教师教学积极性高，责任心强，知识水平、整体素质较高。继续共同研讨、探索新课程改革，是每一位教师提高自身教学水平的重要途径，也是我们全体教师的首要任务。

二、指导思想

本学期三年级数学教学工作将坚持“面向全体学，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念与研究方向，以课程改革理念为先导，以《课程标准》教材领会和教法研究为重点展开工作，贯彻落实小学数学改革的精神理念，积极探索教师培训的新模式，挖掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校小学数学教学质量。

三、教研工作重点

（一）扎实推进课程改革。

1、加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到

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具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

（二）加强教学常规管理。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教

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师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学随笔。

1、要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

（三） 加强教育科研，着眼于学生主体发展，提高教学质量

教育科研是推动学校可持续发展的不竭动力。我们要把学校的校本教研工作作为提升学校办学层次，打响学校品牌的重要途径，坚持科研兴校策略，在不断实践与创新中显学校特色。在上学期改革教研活动取得成效的基础上，本学期要在形式上、内容上有新的突破，将学习的理论运用于实践。真正使教

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研活动让每一位参与者有收获，起到促进教师专业化成长的作用。在上学期课题研究的基础上，本学期继续注重重大课题研究与探索：

1、建立健全教研组织。

学校成立以教科室主任为组长的教研组，教研组下设数学、语文、 综合教研组，各组设组长一人，主要担负教学研究活动、学生管理、班级管理、德育工作管理等方面的研究，教研组根据各科特点、任务制定本学期的教研 活动计划。

2、明确教研和教改内容

更新教育观念，端正办学思想， 坚持全面发展，把提高学生的思想品德素质、文化科学素质、 心理素质和劳动素质 作为学校一切工作的出发点和落脚点。培养学生的创新精神和主动学习勇于实践的能力。使学生在学习活动中学到知识、培养能力、促进发展，提高 学生的素质 。

四、校本教研

抓好校本教研活动，加强课题研究，促进教师专业化成长。积极开发校本课程，让学生接受熏陶，积极开展有主题的校本教研活动。通过教师上示范课、相互听课等形式，促进教师广泛吸收先进经验，认真反思自身不足，查漏补缺，扬长避短，刚化措施，优化教学方法，提高教学效率。

本学期教研课题为：《小学数学有效课堂教学的研究》 每位教师要根据以上教改专题的内容确定自己所教学科的实验课题，并坚持实践、探索总结，必须在教学计划中体现出来；制定切实可行的教改措施并在实践中付诸实施。各教研组要把教研课题落实到人，使每个人都有教研教改专题和题目。学期末每个人写一篇教研教改论文。

五、教研措施

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（一）加强理论学习，更新观念，提高素质。 加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习过程。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，指导教学实践。

（二）做实教学常规工作。

1、积极落实教学常规，做到：备课 “深”、上课 “实”、作业 “精”、教学“活”、活动 “勤”、考核“严”、辅导 “细”、负担 “轻”、质量 “高”。

2、增强研讨氛围。本学期，继续开展教研组内听课、教研组赛课等教学活动。通过说课，评课等手段，认真分析研究教学过程的优劣得失，扬长避短，提高教学艺术和水平。

3、积极开展综合实践活动。通过“数学与生活”主题活动，引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题，记入数学日记，并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析，广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动，培养学生的探究和创新意识，发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往能力。

（三）发挥集体优势，提高教学效率。

为使教学成绩大面积提高，我们充分发挥集体优势，以年级为单位建立备课组，通过集体备课提高备课质量，从而提高教学质量。

集体备课：讨论教材的重点及突破重点方法、难点及转化难点的方法。拟订教教学方案、精心设计或选择教学练习，探

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讨教学方法，做到三统一，即“统一目标，统一教案，统一练习”，真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责，做好集体备课笔记。

（四）继续加强学生辅导，促进全面发展。

教学面向全体学生，积极辅导学习困难的学生，使他们在原有水平上得到相应提高；也要关注优秀学生的发展，有针对性地加强辅导，发挥他们聪明才智，力争在原有基础上再创辉煌。

六、教研活动安排 二月份

1、制定并通过教研组工作计划。 2、制定各年级数学教学计划。 3、进行教案检查。 三月份

1、学习新课标，作好教材的实验工作。

2、针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。

3、落实好数学公开课。 四月份

1、学习新课程，作好教材的实验工作。 2、期中考试，质量分析。 五月份

1、学习新课程，作好教材的实验工作。 2、作业检查。 六月份

1、期末复习研讨活动。

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2、期末考试，质量分析。 3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、交流。 5、教研组工作总结。

6、每位教师写好学期总结和反思。

7、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。

二0一七 年二月十四日

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